實驗室配制0.5mol/L的NaCl溶液500mL，有以下儀器；
①燒杯 ②100mL量筒 ③1000mL容量瓶④500mL容量瓶 ⑤玻璃棒 ⑥托盤天平（帶砝碼）配制時，必須使用的儀器有
 
（填序號），還缺少的儀器是
 
實驗兩次用到玻璃棒，其作用分別是
 
、
 
．
考點：配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題：物質(zhì)的量濃度和溶解度專題
分析：根據(jù)實驗操作步驟確定每步操作需要儀器，然后判斷還缺少儀器名稱；根據(jù)配制步驟判斷玻璃棒的作用．
解答： 解：配制溶液的操作步驟：首先計算出需要的藥品的質(zhì)量，然后用托盤天平稱量，后放入燒杯中溶解，同時用玻璃棒攪拌，待溶液冷卻至室溫后，用玻璃杯引流移液至500mL容量瓶，然后洗滌燒杯和玻璃棒2至3次，將洗滌液也注入容量瓶，然后向容量瓶中注水，至液面離刻度線1至2CM時，改用膠頭滴管逐滴加入，至凹液面與刻度線相切，然后搖勻、裝瓶．用到的儀器有：托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管，故必須使用的儀器是①④⑤⑥，還必須使用藥匙、膠頭滴管；實驗中兩次用到玻璃棒，溶解氫氧化鈉溶液時需要使用玻璃棒攪拌、轉(zhuǎn)移溶液時用玻璃棒引流，
故答案為：①④⑤⑥；藥匙、膠頭滴管；攪拌；引流．
點評：本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制過程中涉及到的儀器的選擇及玻璃棒的作用，較基礎(chǔ)，注意操作過程和所用儀器．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在實驗室中配制1mol/L的稀硫酸標(biāo)準(zhǔn)溶液，然后用其滴定某未知濃度的NaOH溶液．下列有關(guān)說法中正確的是
 
．
A、實驗中所用到的滴定管、容量瓶，在使用前均需要檢漏；
B、如果實驗中需用60mL 的稀硫酸標(biāo)準(zhǔn)溶液，配制時應(yīng)選用100mL容量瓶；
C、容量瓶中含有少量蒸餾水，會導(dǎo)致所配標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度偏��；
D、酸式滴定管用蒸餾水洗滌后，即裝入標(biāo)準(zhǔn)濃度的稀硫酸，則測得的NaOH溶液的濃度將偏大；
E、配制溶液時，若在最后一次讀數(shù)時俯視讀數(shù)，則導(dǎo)致最后實驗結(jié)果偏大．
F、中和滴定時，若在最后一次讀數(shù)時俯視讀數(shù)，則導(dǎo)致最后實驗結(jié)果偏大．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計制取氯氣并以氯氣為反應(yīng)物進(jìn)行特定反應(yīng)的裝置．

（1）要將C裝置接入B和D之間，正確的接法是a-→
 
-→
 
-→d．
（2）實驗開始先點燃A處的酒精燈，打開夾子K，讓Cl2充滿整個裝置，再點燃D處的酒精燈．Cl2通過C裝置后進(jìn)入D，D裝置內(nèi)盛有炭粉，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成CO2和HCl（g），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
為了使C裝置發(fā)揮更好的作用，可向燒杯中加入濃硫酸，加入濃硫酸的作用是：
 
．
（3）用量筒量取20mL E中溶液，倒入已檢查完氣密性良好的分液漏斗中，然后再注入10mL CCl4，蓋好玻璃塞（如圖），振蕩，靜置于鐵架臺上，等分層后取上層液和下層液，呈黃綠色的是
 
（填“上層液”或“下層液”），再裝入如圖所示的燒杯中，能使有色布條褪色的是
 
（填“上層液”或“下層液”）．
（4）在A、B、C、D、E裝置中有一處需要改進(jìn)，說明哪一處需要改進(jìn)及理由：
 
處，
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某金屬的氯化物RClx13.5g溶于水配成0.100mol?L-1的水溶液1.00L．取該溶液放入圖的B燒杯中，電解一段時間，Cu極上放出11.2毫升（標(biāo)準(zhǔn)狀況）氣體，B燒杯中C2極的質(zhì)量增加0.0320g．求金屬R的相對原子質(zhì)量．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組成員發(fā)現(xiàn)在超市購買的“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰，請勿食用”．該興趣小組對干燥劑的有關(guān)問題進(jìn)行相關(guān)探究：
（1）問題1：為什么生石灰（CaO）可作干燥劑？（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）興趣小組甲同學(xué)又對它作了一系列探究，其有關(guān)實驗方案如下：
問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
問題2：小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁
 
不能繼續(xù)作干燥劑
問題3：甲猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能含有碳酸鈣，該如何驗證甲的猜想？
 
 
該干燥劑樣品中含有碳酸鈣
（3）問題4：樣品中碳酸鈣的含量如何？乙同學(xué)按如下流程進(jìn)行實驗：用鹽酸溶解該干燥劑樣品→干燥所得氣體→用NaOH溶液吸收氣體→根據(jù)NaOH溶液的增重計算該樣品的含量，實驗過程中所取該干燥劑樣品的質(zhì)量為10.0g．實驗裝置如下圖所示．

①A為溶解該干燥劑樣品的裝置，若已準(zhǔn)備了長頸漏斗、雙孔橡膠塞、導(dǎo)氣管，為完成溶解至少還需要的實驗儀器是
 
．
②A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③將插入溶液C中管子的下端改成具有多孔的球泡（如圖中的D），有利于提高實驗的準(zhǔn)確度，其理由是
 
．
④當(dāng)改進(jìn)實驗裝置并進(jìn)行正確操作后可以準(zhǔn)確測定出干燥劑樣品的含量（假設(shè)生成氣體沒有損失，并完全吸收）．若此時C裝置在實驗前后其質(zhì)量增加了3.6g，則該干燥劑樣品中CaCO3的百分含量為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組溶液，不用其他試劑，就可將它們區(qū)別開的是（　�。�
A、鹽酸 氫氧化鈉 碳酸鈉 硫酸銅
B、鹽酸  硝酸銀  氯化鈉   硝酸鈉
C、氫氧化鈉 硫酸鎂 氯化鈉 鹽酸
D、氯化鋇  硫酸鈉  氯化鈣  硝酸鈣

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是分離混合物時常用的儀器，從左至右，可以進(jìn)行的混合物分離操作分別是（　�。�
A、蒸餾、蒸發(fā)、萃取、過濾
B、過濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾
C、萃取、過濾、蒸餾、蒸發(fā)
D、蒸餾、過濾、萃取、蒸發(fā)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C都是有機(jī)化合物，且有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：A
去氫
加氫
B
被氧氣氧化
催化劑
C，A的相對分子質(zhì)量比B大2，C的相對分子量比B大16，C能與過量的NaOH反應(yīng)生成一種常見的氣體，以下說法正確的是（　�。�
A、A是乙炔，B是乙烯
B、A是乙醇，B是乙醛
C、A是乙烯，B是乙烷
D、A是環(huán)己烷，B是苯

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)露置于干燥的空氣中，不發(fā)生變化的是（　�。�
A、NaHCO3
B、Na2O
C、Na2O2
D、Na2CO3?10H2O

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同步練習(xí)冊答案