4.(1)實(shí)驗(yàn)室可用氯氣與金屬鐵反應(yīng)制備無(wú)水三氯化鐵,該化合物呈棕紅色、易水解,100℃左右時(shí)升華,如圖是兩個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置、左邊的反應(yīng)裝置相同,而右邊的產(chǎn)品收集裝置則不同,分別如(Ⅰ)和(Ⅱ)所示.
已知:4HCl+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2

①D中的反應(yīng)開(kāi)始前,需排除裝置中的空氣,應(yīng)采取的方法是:B中反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,看到黃綠色氣體充滿(mǎn)裝置B中,再加熱裝置D的反應(yīng)管.
②產(chǎn)品收集采用裝置(Ⅱ)的主要優(yōu)點(diǎn)是:導(dǎo)管易被產(chǎn)品堵塞,尾氣排入空氣,易造成環(huán)境污染.
(2)三價(jià)鐵鹽溶液因Fe3+水解而顯棕黃色,請(qǐng)以Fe(NO33溶液為例,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響鹽類(lèi)水解程度的因素.
①寫(xiě)出Fe(NO33水解的離子方程式Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+
②參照示例完成下表實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì).
限選材料:0.5mol•L-1Fe(NO33、3.0mol•L-1HNO3、1.0mol•L-1NaOH、NaHCO3固體、蒸餾水、冰水混合物;廣泛pH試紙、pH計(jì)及其他常見(jiàn)儀器.
可能影響因素實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
①溶液的酸性取少量0.5mol•L-1Fe(NO33于試管中,加入幾滴3.0mol•L-1HNO3現(xiàn)象:棕黃色溶液顏色變淺;
結(jié)論:酸性增強(qiáng)抑制Fe3+水解.
②溶液的濃度取10mL0.5mol•L-1 Fe(NO33于燒杯中,用pH計(jì)測(cè)得pH1.另取90mL蒸餾水加入燒杯,充分?jǐn)嚢瑁贉y(cè)得pH2現(xiàn)象:pH2-pH1<1(或正確表達(dá))
結(jié)論:稀釋促進(jìn)水解(或平衡右移)
③溶液的溫度取少量0.5mol•L-1Fe(NO33于試管中,用酒精燈加熱一段時(shí)間,觀察溶液顏色現(xiàn)象:加熱后溶液顏色變深
結(jié)論:升高溫度促進(jìn)Fe3+水解

分析 (1)①可以用生成的氯氣排除裝置中的空氣;
②導(dǎo)管易被產(chǎn)品堵塞,有毒氣體應(yīng)該有尾氣處理裝置;
(2)①Fe3++與水電離出的OH-結(jié)合生成弱電解質(zhì)Fe(OH)3,寫(xiě)出離子方程式;
②鹽的濃度對(duì)水解的影響可以從多個(gè)角度來(lái)分析,如濃溶液稀釋后鹽溶液濃度變化的比較、鹽的濃溶液和稀溶液的比較、加入對(duì)Fe3+水解產(chǎn)生促進(jìn)作用的鹽溶液、加入對(duì)水解產(chǎn)生抑制作用的鹽溶液等角度,均可獲得鹽溶液濃度對(duì)鹽類(lèi)水解影響的答案;溫度的影響可以通過(guò)升高溫度和降低溫度,比較溫度對(duì)Fe3+水解程度的影響.

解答 解:(1)①A處是制取氯氣,B處是氯氣和鐵反應(yīng),所以先點(diǎn)A處酒精燈,使制取的Cl2排盡裝置內(nèi)的空氣,防止鐵被空氣中氧氣氧化,
故答案為:B中反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,看到黃綠色氣體充滿(mǎn)裝置B中,再加熱裝置D的反應(yīng)管;
②導(dǎo)氣管口較小,D裝置中的固體物質(zhì)易堵塞導(dǎo)管口;氯氣是有毒氣體,不能直接排空,否則會(huì)污染環(huán)境,所以應(yīng)該有一個(gè)尾氣處理裝置,
故答案為:導(dǎo)管易被產(chǎn)品堵塞,尾氣排入空氣,易造成環(huán)境污染;
(2)①Fe3++與水電離出的OH-結(jié)合生成弱電解質(zhì)Fe(OH)3,寫(xiě)出離子方程式:Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,
故答案為:Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+
②鹽的濃度對(duì)水解的影響可以從多個(gè)角度來(lái)分析,如濃溶液稀釋后鹽溶液濃度變化的比較、鹽的濃溶液和稀溶液的比較、加入對(duì)Fe3+水解產(chǎn)生促進(jìn)作用的鹽溶液、加入對(duì)水解產(chǎn)生抑制作用的鹽溶液等角度,均可獲得鹽溶液濃度對(duì)鹽類(lèi)水解影響的答案;溫度的影響可以通過(guò)升高溫度和降低溫度,比較溫度對(duì)Fe3+水解程度的影響,
故答案為:

影響條件實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
①溶液的酸性 結(jié)論:酸性增強(qiáng)抑制Fe3+水解.
②溶液的濃度pH計(jì)現(xiàn)象:pH2-pH1<1(或正確表達(dá))
結(jié)論:稀釋促進(jìn)水解(或平衡右移).
③溶液的溫度用酒精燈加熱一段時(shí)間,觀察溶液顏色現(xiàn)象:加熱后溶液顏色變深.
結(jié)論:升高溫度促進(jìn)Fe3+水解.
或③溶液的溫度將試管置于放有冰水混合物的燒杯中一段時(shí)間,觀察溶液顏色現(xiàn)象:溶液棕黃色變淺.
結(jié)論:降低溫度抑制Fe3+水解.

點(diǎn)評(píng) 本題以氯化鐵的制備為環(huán)境,考查了氯氣的制備和性質(zhì)的檢驗(yàn),考查性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),綜合考查學(xué)生對(duì)化學(xué)主題知識(shí)的把握,解題關(guān)鍵理在于明確實(shí)驗(yàn)原理和目的及各裝置的作用,注意(2)Fe3+水解程度的影響因素,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.恒溫時(shí),在容積為4L的某密閉容器中通入4molA(g)和2molB(g),發(fā)生如下反應(yīng):2A(g)+B(g)?2C(g),當(dāng)反應(yīng)至50s時(shí)達(dá)到平衡狀態(tài),測(cè)得平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)為40%.計(jì)算:
(1)該溫度下此反應(yīng)的平衡常數(shù).
(2)反應(yīng)開(kāi)始至平衡時(shí)B的反應(yīng)速率.
(3)達(dá)到平衡時(shí)A的轉(zhuǎn)化率.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.乳酸亞鐵{[CH3CH(OH)COO]2Fe}是一種很好的食品鐵強(qiáng)化劑,易溶于水,吸收效果比無(wú)機(jī)鐵好,可由乳酸與FeCO3反應(yīng)制得.
I.制備碳酸亞鐵:裝置如圖所示.
(1)B中可觀察到的現(xiàn)象是鐵粉逐漸溶解,有氣泡冒出,溶液變成淺綠色.
將B中生成的FeCl2溶液壓入裝置C的操作是關(guān)閉活塞3,打開(kāi)活塞2.Ⅱ.制備乳酸亞鐵:
將制得的FeCO3加入乳酸溶液中,加入少量鐵粉,在75℃下攪拌使之充分反應(yīng),然后再加入適量乳酸.
(2)加入少量鐵粉的作用是防止Fe2+被氧化,反應(yīng)后加入適量乳酸的作用是除去剩余鐵粉.
(3)從所得溶液中獲得乳酸亞鐵晶體所需的實(shí)驗(yàn)操作是冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥.
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明乳酸亞鐵中含F(xiàn)e2+取少量乳酸亞鐵溶液于試管中,先滴加幾滴KSCN溶液,溶液不變色,再滴加新制氯水,溶液變成血紅色.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列敘述正確的是( 。
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B.氨基酸能發(fā)生的反應(yīng)有:酯化反應(yīng)、水解反應(yīng)、成肽反應(yīng)、與酸或堿的中和反應(yīng)
C.天然蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物為α-氨基酸,遇飽和硫酸銨或硫酸鈉溶液會(huì)發(fā)生變性
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.N2(g)與H2(g)在一定條件下經(jīng)歷如下過(guò)程生成NH3(g).下列說(shuō)法正確的是( 。
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C.Ⅳ中NH2與H2生成NH3D.N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)是吸熱反應(yīng)

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9.2014年初全國(guó)各地多個(gè)城市都遭遇“十面霾伏”,造成“陰霾天”的主要根源之一是汽車(chē)尾氣和燃煤尾氣排放出來(lái)的固體小顆粒.將汽車(chē)尾氣通過(guò)排氣管加裝催化裝置,可有效減少CO和NO的排放,催化裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)為:2NO+2CO$\stackrel{催化劑}{?}$2CO2+N2,已知該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng).下列關(guān)于此反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.該反應(yīng)會(huì)放出熱量
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C.等物質(zhì)的量N2和CO質(zhì)量相同
D.該反應(yīng)不需要催化劑常溫下也能發(fā)生

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

16.用來(lái)表示可逆反應(yīng)2A(g)+B(g)?2C(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)),如圖表示的圖象中正確的為( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于反應(yīng)熱的說(shuō)法正確的是( 。
A.當(dāng)△H為“-”時(shí),表示該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
B.化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的始態(tài)和終態(tài)有關(guān),而與反應(yīng)的途徑無(wú)關(guān)
C.反應(yīng)熱的大小與反應(yīng)物所具有的能量和生成物所具有的能量無(wú)關(guān)
D.已知:C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO(g)△H=-110.5 kJ/mol,碳的燃燒熱為110.5 kJ/mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.某實(shí)驗(yàn)小組欲用酸性KMnO4和H2C2O4反應(yīng)通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)生成 CO2的量來(lái)探究影響反應(yīng)速率的因素,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) A 溶液 B 溶液
20 mL 0.1 mol•L-1 H2C2O4 溶液 30 mL 0.01 mol•L-1KMnO4 酸性溶液
20 mL 0.2 mol•L-1 H2C2O4 溶液 30 mL 0.01 mol•L-1 KMnO4酸性溶液

(1)檢驗(yàn)如圖裝置氣密性的最簡(jiǎn)便方法為:先關(guān)閉分液漏斗的活塞,再輕輕向外拉(或向內(nèi)壓)注射器的活塞,松手后恢復(fù)原位,表明氣密性良好.
(2)H2C2O溶液與酸性 KMnO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O.
(3)該實(shí)驗(yàn)探究的是濃度因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,相同時(shí)間內(nèi)針筒中所得CO2的體積大小關(guān)系是②>①(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
(4)若實(shí)驗(yàn)①在2min末收集了4.48mL CO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),則在2min末,c(MnO4-)=0.0052mol/L(若忽略溶液混合前后體積的變化).
(5)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率總是如圖所示,積極探究t1~t2時(shí)間內(nèi)速率變快的主要原因,提出假設(shè)可能是:①該反應(yīng)為放熱反應(yīng)、②產(chǎn)物Mn2+是反應(yīng)的催化劑、③K+對(duì)該反應(yīng)有催化作用.

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