一定條件下,向容積為2L的密閉容器中充入l mol CO2和3 molH2 ,發(fā)生如下反應(yīng):
,5 min后反應(yīng)達(dá)到平衡時c(CH3OH)為0.2 mol。CO2(g)的平衡物質(zhì)的量濃度c(CO2)與溫度關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是
A. 0~5 min,CO2的平均反應(yīng)速率為0.04 mol.(L.min)
B.反應(yīng)
C.在T2℃時,若反應(yīng)處于狀態(tài)D,則一定有
D.若T1℃、T2℃時的平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1>K2
C
【解析】
試題分析:A. 5 min后反應(yīng)達(dá)到平衡時c(CH3OH)為0.2 mol/L,則反應(yīng)消耗的CO2濃度變化Δc(CO2)= 0.2 mol/L。所以V(CO2)=Δc(CO2)÷Δt=0.2 mol/L÷5 min=0.04mol/(L·min).正確。B.由CO2平衡濃度與溫度的關(guān)系可知:升高溫度CO2濃度增大,說明升高溫度排布向逆反應(yīng)方向移動。根據(jù)平衡移動原理:升高溫度,化學(xué)平衡向吸熱反應(yīng)方向移動,所以正反應(yīng)是放熱反應(yīng)。ΔH<0. C.在T2℃時,若反應(yīng)處于狀態(tài)D,由于CO2濃度大于該溫度的平衡濃度,所以反應(yīng)向消耗CO2的方向移動。即向正反應(yīng)方向移動。一定有V正>V逆。錯誤。D.若T1℃、T2℃時的平衡常數(shù)分別為K1、K2,由于該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度,平衡逆向移動,T1℃<T2℃則K1>K2。正確。
考點:考查化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、化學(xué)平衡常數(shù)的比較、反應(yīng)熱的判斷的知識。
科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市徐匯、松江、金山三區(qū)高三二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
除去密封食品包裝盒內(nèi)的氧氣可延長食品的保質(zhì)期,下列措施不能延長食品保質(zhì)期的是
A.適當(dāng)添加含酚類結(jié)構(gòu)單元的天然化合物 B.對食物充氮包裝
C.放入裝有鐵粉的透氣的小紙袋 D.放入裝有生石灰透氣的小紙袋
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014天津市紅橋區(qū)高三第二次模擬考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作不能達(dá)到預(yù)期實驗?zāi)康牡氖?/p>
| 實驗?zāi)康?/p> | 實驗操作 |
A | 鑒別乙酸乙酯和乙酸 | 分別加入飽和Na2CO3溶液 |
B | 比較Fe和Cu的金屬活動性 | 分別加入濃硝酸 |
C | 比較H2O和乙醇中羥基氫的活潑性 | 分別加入少量Na |
D | 比較I2在H2O和CCl4中的溶解度 | 向I2水中加入CCl4,振蕩 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014天津市河北區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測一理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
短周期元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大,且原子最外層電予數(shù)之和為l3。X的原子半徑比Y的小,X與W同主族,Z是地殼中含量最高的元素。下列說法正確的是
A.原子半徑的大小順序:r(Y)>r(Z)>r(W)
B.元素Z、W的簡單離子的電子層結(jié)構(gòu)不同
C.元素Y的簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比Z的強(qiáng)
D.只含X、Y、Z三種元素的化合物,可能是離子化合物,也可能是共價化合物
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014天津市河北區(qū)高三年級總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測三理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
(18分)空氣吹出法工藝,是目前“海水提溴”的最主要方法之一。其工藝流程如下:
(1)氯元素在周期表中位于_______ 周期_______族。
(2)步驟①中用硫酸酸化可提高Cl2的利用率,理由是________ 。
(3)步驟④利用了SO2的還原性,反應(yīng)的離子方程式為_________ __。
(4)步驟⑥的蒸餾過程中,溫度應(yīng)控制在80~90℃溫度過高或過低都不利于生產(chǎn),請解釋原因____________________________.
(5)步驟⑧中溴蒸氣冷凝后得到液溴與溴水的混合物,可利用它們的相對密度相差很大的特點進(jìn)行分離。分離儀器的名稱是__________。
(6)步驟①、②之后并未直接用“含Br2的海水”進(jìn)行蒸餾得到液溴,而是經(jīng)過“空氣吹出”、“SO2吸收”、“氧化”后再蒸餾,這樣操作的意義是__________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014天津市河?xùn)|區(qū)高三二模考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
(18分)I.實驗室制備、收集干燥的SO2,所需儀器如下。
(1)裝置A產(chǎn)生SO2,按氣流方向連接各儀器接口,順序為a→ ____→ ____ →____→____f。
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。
(3)驗證產(chǎn)生的氣體是SO2的方法是________________________________________。
II.SO2氣體為無色氣體,有強(qiáng)烈刺激性氣味,大氣主要污染物之一,具有一定的還原性,探究SO2氣體還原Fe3+、I2可以使用的藥品和裝置如圖所示:
(1)裝置A中的現(xiàn)象是__________。在SO2還原Fe3+的反應(yīng)中SO2和Fe3+的物質(zhì)的量之比是_______。
(2)裝置C的作用是____________________________________。
(3)若要從A中的FeCl3溶液中提取晶體,必須進(jìn)行的實驗操作步驟:加熱濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾,在這一系列操作中沒有用到的玻璃儀器有( )
A.燒瓶 B.酒精燈 C.漏斗 D.燒杯 E.玻璃棒
(4)在上述裝置中通入過量的SO2,為了驗證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應(yīng),取A中的溶液,分成兩份,并設(shè)計了如下實驗:
方案①:往第一份試液中加入少量酸性KMnO4溶液,紫紅色褪去。
方案②:往第二份試液中加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅。
上述方案不合理的是______,原因是___________________________________。
(5)能表明的還原性性弱于SO2的現(xiàn)象是________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014天津市河?xùn)|區(qū)高三二?荚?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與有機(jī)物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)相關(guān)的敘述中,正確的是
A.煤油是石油的分餾產(chǎn)品,可用于保存少量金屬鈉
B.肥皂可以通過高分子化合物油脂發(fā)生皂化反應(yīng)制得
C.雞蛋清中加入CuSO4溶液會產(chǎn)生鹽析現(xiàn)象,析出的蛋白質(zhì)可再溶于水
D.淀粉、纖維素完全水解的產(chǎn)物互為同分異構(gòu)體,且都可與新制氫氧化銅反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014天津市高三第五次月考理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列裝置和操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>
A.實驗I:制取并收集氫氣
B.實驗II:驗證葡萄糖的還原性
C.實驗III:實驗室制氨氣并收集干燥的氨氣
D.實驗Ⅳ:檢查堿式滴定管是否漏液
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014天津市下學(xué)期期中考試高二化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
將下列有機(jī)物進(jìn)行系統(tǒng)命名
① ____________________② ____________________
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