分析 A與溴水發(fā)生加成反應生成,則A為.B連續(xù)氧化生成,則在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應生成B,B為,C為.發(fā)生反應⑤生成D,D的分子式為C5H8O2且含有2個甲基,則反應⑤應是在濃硫酸、加熱條件下發(fā)生消去反應,故D為.D與E反應生成惕各酸苯乙酯(C13H16O2),則惕各酸苯乙酯為,E為苯甲醇,發(fā)生水解反應生成苯甲醇.
解答 解:A與溴水發(fā)生加成反應生成,則A為.B連續(xù)氧化生成,則在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應生成B,B為,C為.發(fā)生反應⑤生成D,D的分子式為C5H8O2且含有2個甲基,則反應⑤應是在濃硫酸、加熱條件下發(fā)生消去反應,故D為.D與E反應生成惕各酸苯乙酯(C13H16O2),則惕各酸苯乙酯為,E為苯甲醇,發(fā)生水解反應生成苯甲醇.
(1)由上述分析可知,A的結構簡式為,F(xiàn)的結構簡式為,
故答案為:;;
(2)反應②是在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應生成,需要另加的試劑是氫氧化鈉水溶液;
反應⑤是在濃硫酸、加熱條件下發(fā)生消去反應生成,
故答案為:氫氧化鈉水溶液;濃硫酸、加熱;
(3)反應③的化學方程式為:,
故答案為:;
(4)上述合成路線中,反應①屬于加成反應,反應②⑥⑦屬于取代反應,反應③④屬于氧化反應,反應⑤屬于消去反應,
故答案為:②⑥⑦;
(5)C()的同分異構體中,只有一個官能團,可能為羧酸,也可能為酯類,為羧酸時,看作-COOH取代正丁烷、異丁烷,分別有2種、2種,若為酯時,可以是甲酸與丁醇形成的值,丁醇看作-OH取代正丁烷、異丁烷,分別有2種、2種,可以是乙酸與丙醇形成的酯,丙醇有2種,可以是丙酸乙酯,可以是丁酸與甲醇形成的酯,丁酸有2種,故符合條件的分子有13種,其中有兩個甲基且可以發(fā)生銀鏡反應的所有分子的結構簡式為:HCOOCH(CH3)CH2CH3 HCOOCH2CH(CH3)2,
故答案為:13;HCOOCH(CH3)CH2CH3 HCOOCH2CH(CH3)2.
點評 本題考查有機物的推斷與合成,注意根據A的加成反應產物結構與反應條件進行推斷,需要學生熟練掌握官能團的性質與轉化,(5)中同分異構體的書寫為易錯點,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
物質 | 摩爾質量 | 物質的量 | 質量 | 分子或 離子數目 |
SO2 | 64g/mol | 2mol | 128g | 1.204×1024 |
SO${\;}_{4}^{2-}$ | 96g/mol | 10mol | 960g | 6.02×1024 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 當電路中通過4mol電子的電量時,生成有標準狀況下的O2為22.4L | |
B. | 該法在處理含Na2SO4廢水時可以得到NaOH和H2SO4產品 | |
C. | 正極區(qū)反應為2H2O-4e-═O2+4H+,正極區(qū)溶液pH降低 | |
D. | 通電后中間隔室的SO42-離子向負極區(qū)遷移,負極區(qū)溶液pH增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 5:3 | C. | 3:5 | D. | 2:1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ①②③ | C. | ③④⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電池反應的化學方程式為:CH3CH2OH+O2═CH3COOH+H2O | |
B. | 檢測時,電解質溶液中的 H+向負極移動 | |
C. | 若有 0.4 mol 電子轉移,則在標準狀況下消耗 4.48 L 氧氣 | |
D. | 正極上發(fā)生的反應為:O2+4e-+2H2O═4OH- |
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