A. | 根據(jù)反應(yīng)中的能量變化,將化學(xué)反應(yīng)分為“化合、分解、復(fù)分解、置換”四類 | |
B. | 根據(jù)溶液導(dǎo)電能力強(qiáng)弱,將電解質(zhì)分為強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì) | |
C. | 根據(jù)分散劑粒子的大小,將分散系分為溶液、濁液和膠體 | |
D. | 根據(jù)純凈物的元素組成,將純凈物分為單質(zhì)和化合物 |
分析 A.四種基本反應(yīng)類型的分類依據(jù)為物質(zhì)的種類與多少;
B.利用電離的程度將電解質(zhì)分為強(qiáng)弱電解質(zhì);
C.利用分散質(zhì)的直徑大小將分散系分為溶液、濁液和膠體;
D.含一種元素的純凈物為單質(zhì),含兩種或以上元素的純凈物為化合物.
解答 解:A.四種基本反應(yīng)類型的分類依據(jù)為物質(zhì)的種類與多少,根據(jù)能量變化分為吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng),故A錯誤;
B.利用電離的程度將電解質(zhì)分為強(qiáng)弱電解質(zhì),而離子濃度大小決定導(dǎo)電能力,故B錯誤;
C.利用分散質(zhì)的直徑大小將分散系分為溶液、濁液和膠體,與分散劑粒子的大小無關(guān),故C錯誤;
D.含一種元素的純凈物為單質(zhì),含兩種或以上元素的純凈物為化合物,則根據(jù)純凈物的元素組成,將純凈物分為單質(zhì)和化合物,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評 本題考查分類法,為高頻考點(diǎn),把握反應(yīng)及物質(zhì)的分類依據(jù)及分類結(jié)果為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意分類法的應(yīng)用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
陰離子 | CO32-、SiO32-、[Al(OH)4]-、Cl- |
陽離子 | Al3+、Fe3+、Mg2+、NH4+、Na+ |
A. | 若Y是鹽酸,則X中一定含有CO32-、SiO32-、[Al(OH)4]-和NH4+ | |
B. | 若Y是NaOH溶液,則X中一定含有A13+、Fe3+、NH4+、Cl- | |
C. | 若Y是NaOH溶液,則ab段發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:NH4++OH-═NH3↑+H2O | |
D. | 若Y是NaOH溶液,則X中的Al3+、Mg2+、NH4+物質(zhì)的量之比為2:1:4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 室溫下用廣范pH試紙測得某氯水的pH=4 | |
B. | 將稀氯化鐵溶液和稀硫氰化鉀溶液混合,溶液呈淺紅色,無論向其中加入濃氯化鐵溶液還是濃硫氰化鉀溶液,紅色都會加深 | |
C. | 用已知濃度的鹽酸滴定未知濃度的氫氧化鈉溶液時,滴定前仰視讀數(shù),滴定后俯視讀數(shù)會導(dǎo)致待測堿液濃度結(jié)果偏高 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)測定酸堿滴定曲線時,要保證整個過程測試和記錄pH的間隔相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氟利昂或NO2都可破壞臭氧層而導(dǎo)致“溫室效應(yīng)” | |
B. | 蜂蟻蜇咬人的皮膚時,會將分泌物甲酸注入人體,使人感到疼痛難忍,涂抹稀氨水或者碳酸氫鈉溶液可以減輕疼痛 | |
C. | 向燃料煤中加入生石灰,可減少對大氣的污染 | |
D. | 熱水瓶中的水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在常溫常壓下,11.2 g O2含有的分子數(shù)為0.5NA | |
B. | 71 g Cl2所含原子數(shù)為2NA | |
C. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L H2O含有的分子數(shù)為1NA | |
D. | 物質(zhì)的量濃度為0.5 mol/L的MgCl2溶液中,含有Cl-個數(shù)為NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1molFeCl3與沸水反應(yīng)生成NA個Fe(OH)3膠粒 | |
B. | 物質(zhì)的量濃度為0.5 mol/L的MgCl2溶液中,含有Cl-個數(shù)為1NA | |
C. | 25℃,1.01×105Pa,11.2L Cl2含有的分子數(shù)小于0.5NA | |
D. | 常溫下,23 g NO2含有2NA個氧原子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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