下列說法正確的是( 。
| A. | 焓變等于反應(yīng)物的總能量減去生成物的總能量 |
| B. | 焓變等于反應(yīng)物的鍵能總和減去生成物的鍵能總和 |
| C. | 斷裂化學(xué)鍵是放熱過程 |
| D. | 形成新的化學(xué)鍵是吸熱過程 |
考點(diǎn):
反應(yīng)熱和焓變.
專題:
化學(xué)反應(yīng)中的能量變化.
分析:
化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是舊鍵的斷裂和新鍵的生成,舊鍵斷裂吸收能量,形成新鍵放出能量,焓變等于生成物的總能量減去反應(yīng)物的總能量或反應(yīng)物的鍵能總和減去生成物的鍵能總和.
解答:
解:A.焓變等于生成物的總能量減去反應(yīng)物的總能量,故A錯(cuò)誤;
B.焓變等于反應(yīng)物的鍵能總和減去生成物的鍵能總和,如吸收能量少,放出能量多,則為放熱反應(yīng),故B正確;
C.?dāng)嗔鸦瘜W(xué)鍵是吸熱過程,故C錯(cuò)誤;
D.形成新的化學(xué)鍵是放熱過程,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):
本題考查化學(xué)反應(yīng)與能量變化,側(cè)重于焓變與反應(yīng)熱的理解,題目較為基礎(chǔ),注意相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)寫出的下列烷烴的名稱中,不正確的是( 。
| A. | 2,3﹣二甲基丁烷 | B. | 2,2﹣二甲基丁烷 |
| C. | 3﹣甲基﹣2﹣乙基戊烷 | D. | 2,2,3,3﹣四甲基丁烷 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組擬制備K3[Fe(C2O4)3]·3H2O晶體
Ⅰ.查閱資料
K3[Fe(C2O4)3]·3H2O是翠綠色晶體,易溶于水,難溶于乙醇,具有光敏性,光照分解。
110℃失去結(jié)晶水,230℃時(shí)分解。K3[Fe(C2O4)3]·3H2O的摩爾質(zhì)量是491g/moL
Ⅱ.制備產(chǎn)品
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
① 取27.8gFeSO4·7H2O和K2C2O4反應(yīng)生成草酸亞鐵
② 將草酸亞鐵(FeC2O4)和適量K2C2O4的混合溶液置于40℃的恒溫水浴中,逐滴加入 6% H2O2,邊加邊攪拌,使Fe2+充分被氧化。反應(yīng)體系中生成K3[Fe(C2O4)3]的同時(shí)還有部分
Fe(OH)3沉淀
③ 向②所得濁液中加入1mol/LH2C2O4溶液,使溶液變?yōu)榇渚G色
④ 加熱濃縮,冷卻結(jié)晶,過濾,洗滌,干燥,稱量產(chǎn)品的質(zhì)量為ag
請(qǐng)回答下列問題:
(1)第②步需要控制水浴40℃,溫度不能太高的主要目的: ,若第④步冷卻時(shí)間較長(zhǎng),需將溶液置于冷暗處,原因是: 。
(2)第②步中,為檢驗(yàn)Fe2+是否已完全被氧化,可選用 。試劑(填字母)
A. NaOH溶液 B. K3Fe(CN)6溶液 C. 苯酚溶液 D. KSCN溶液
(3)請(qǐng)寫出第③步中加入H2C2O4溶液將Fe(OH)3沉淀反應(yīng)生成K3[Fe(C2O4)3]的化學(xué)反應(yīng)方程式: 。
(4)步驟④中的實(shí)驗(yàn)操作需要下列儀器中的 (填儀器的編號(hào)).
①酒精燈 ②燃燒匙 ③燒杯 ④廣口瓶 ⑤研缽 ⑥玻璃棒
(5)有同學(xué)為提高產(chǎn)率,避免第④步加熱濃縮過程中K3[Fe(C2O4)3]的少量分解,依據(jù)查閱的資料提出新的結(jié)晶方案:將步驟③得到的溶液中加入 ,過濾,洗滌,干燥,稱量。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中正確的是( 。
| A. | 核外電子排布完全相同的兩種微粒,其化學(xué)性質(zhì)一定相同 |
| B. | 同周期的主族元素從左到右,非金屬性逐漸增強(qiáng),氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng) |
| C. | 元素周期表中從ⅢB族到ⅡB族10個(gè)縱行的元素都是金屬元素 |
| D. | 原子最外層電子數(shù)大于4的元素一定是非金屬元素 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)系圖中,A是一種正鹽,D的相對(duì)分子質(zhì)量比C的相對(duì)分子質(zhì)量大16,E是酸.當(dāng)X無論是強(qiáng)酸還是強(qiáng)堿時(shí),都有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:當(dāng)X是強(qiáng)酸時(shí),A、B、C、D、E均含有同一元素:當(dāng)X是強(qiáng)堿時(shí),A、B、C、D、E均含有另一種元素.回答下列問題:
(1)A是 ,Y是 ,Z是 .
(2)當(dāng)X是強(qiáng)堿時(shí),E是 ,當(dāng)X是強(qiáng)酸,E是 .
(3)寫出A與X反應(yīng)的離子方程式:
① ;
② .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
一定溫度下,可逆反應(yīng)3X(g)+Y(g)⇌2Z(g)達(dá)到限度的標(biāo)志是( 。
| A. | 單位時(shí)間內(nèi)生成3nmolX,同時(shí)消耗nmolY |
| B. | X、Y、Z的濃度相等 |
| C. | X的生成速率與Z的生成速率相等 |
| D. | X、Y、Z的分子個(gè)數(shù)比為3:1:2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組在做制乙烯實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)有“刺激性氣體產(chǎn)物,且燒瓶中的溶液變黑色”,他們認(rèn)為可能的氣體產(chǎn)物有乙烯、二氧化碳、二氧化硫等.已知:CH3CH═CH2與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)生成CH3COOH、CO2.
(1)實(shí)驗(yàn)室制乙烯實(shí)驗(yàn)中,下列錯(cuò)誤操作可能引發(fā)安全事故的是 .
A.加熱溫度沒有迅速升至170℃
B.忘記加碎瓷片
C.直接加熱燒瓶
D.用醫(yī)用消毒酒精
E.實(shí)驗(yàn)完畢,先熄滅酒精燈,后拆導(dǎo)管
(2)中學(xué)化學(xué)中溫度計(jì)的作用有:①測(cè)定溶液溫度,②測(cè)定 溫度.
(3)甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1及圖2所示裝置檢驗(yàn)該氣體產(chǎn)物:方案Ⅰ,不能檢驗(yàn) 二 ;方案Ⅱ,能檢驗(yàn) .
(4)乙同學(xué)認(rèn)為制乙烯過程中,可能有CO產(chǎn)生,他在甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置后面連接如圖3所示裝置,探究是否有一氧化碳生成.
①乙同學(xué)應(yīng)在甲同學(xué)設(shè)計(jì)的 (填“方案Ⅰ”、“方案Ⅱ”或“方案Ⅰ和方案Ⅱ”)的裝置后面連接該裝置;
②A瓶裝的試劑是 ;
③B的硬質(zhì)試管中裝入 ,確認(rèn)有一氧化碳生成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
高溫下,某反應(yīng)達(dá)到平衡,平衡常數(shù)K=。恒容時(shí),溫度升高,H2濃度減小。下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)的焓變?yōu)檎?/p>
B.恒溫恒容下,增大壓強(qiáng),H2濃度一定減小
C.升高溫度,逆反應(yīng)速率減小
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2OCO2+H2
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