化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān),下列說法不正確的是( 。
A、低碳生活就是節(jié)能減排,使用太陽能等代替化石燃料,可減少溫室氣體的排放
B、高純度的硅單質(zhì)廣泛用于制作光導纖維
C、“綠色化學”的核心是使原料盡可能全部轉(zhuǎn)化為目標產(chǎn)物
D、用稀雙氧水清洗傷口可以殺菌消毒
考點:常見的生活環(huán)境的污染及治理
專題:化學應(yīng)用
分析:A.“低碳生活”就是減少二氧化碳的排放,從而減緩溫室效應(yīng);
B.硅是半導體材料,可以制作芯片,光導纖維的成分是二氧化硅;
C.“綠色化學”的核心就是要利用化學原理從源頭消除污染;
D.雙氧水有強氧化性,可以殺菌消毒;
解答: 解:A.“低碳生活”就是通過各種手段、方法,盡量減少二氧化碳的排放,從而減緩溫室效應(yīng),故A正確;
B.硅處于金屬和非金屬之間,所以硅是半導體,高純度的硅單質(zhì)廣泛用于制作硅能電池、硅芯片,高純度的二氧化硅用于制作光導纖維,故B錯誤;
C.“綠色化學”的核心就是要利用化學原理從源頭消除污染,使原料盡可能全部轉(zhuǎn)化為目標產(chǎn)物,故C正確;
D.雙氧水有強氧化性,雙氧水殺菌消毒使細菌中的蛋白質(zhì)失去活性,故D正確;
故選B.
點評:本題考查化學與生活、生產(chǎn)、社會關(guān)系密切的化學知識,可以根據(jù)所學知識來回答,注意平時知識的積累是解題的關(guān)鍵,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

將氯化鋁溶液和氫氧化鈉溶液等體積混合,得到的沉淀物中鋁元素的質(zhì)量與溶液中所含鋁元素的質(zhì)量相等,則原氯化鋁溶液和氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度之比可能是( 。
A、1:3B、2:3
C、1:4D、7:2

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科目:高中化學 來源: 題型:

鋅與很稀的硝酸反應(yīng)生成硝酸鋅、硝酸銨和水.當生成a mol硝酸鋅時,被還原的硝酸的物質(zhì)的量為( 。
A、
a
4
mol
B、
1
2a
 mol
C、a mol
D、2a mol

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列所加的物質(zhì)屬于催化劑的是(  )
A、電解水制氫氣時,加入少量的Na2SO4
B、利用H2O2水溶液制氧氣時,加入少量的MnO2固體
C、實驗室用濃鹽酸制氯氣時,需加入MnO2固體
D、純鋅與硫酸反應(yīng)制氫氣時,滴入少量硫酸銅

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科目:高中化學 來源: 題型:

一定條件下Cu2S與稀HNO3發(fā)生反應(yīng),所得還原產(chǎn)物為NO,氧化產(chǎn)物為Cu2+和SO42-.現(xiàn)將0.06molCu2S加入到50mL、4mol/LHNO3中,充分反應(yīng)之后,下列說法正確的是( 。
A、被還原的硝酸為0.2mol
B、反應(yīng)后溶液中仍有硝酸剩余
C、反應(yīng)后溶液的pH=1 (溶液體積不變)
D、Cu2S未全部參加反應(yīng)

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科目:高中化學 來源: 題型:

將下列各種液體分別與溴水混合并振蕩,靜置后混合液分為兩層,溴水層幾乎無色的是( 。
A、酒精B、碘化鉀溶液C、苯D、水

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科目:高中化學 來源: 題型:

要使K2S溶液中
[K+]
[S2-]
的比值變小,可加入的物質(zhì)是( 。
A、適量鹽酸
B、適量NaOH溶液
C、適量KOH溶液
D、適量水

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、化學反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外,還伴隨著能量的變化
B、對于△H>0的反應(yīng),反應(yīng)物的能量小于生成物的能量
C、放熱反應(yīng)都不需要加熱就能發(fā)生
D、吸熱反應(yīng)在一定條件(如常溫、加熱等)下也能發(fā)生

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列反應(yīng)的離子方程式正確的是( 。
A、硫化亞鐵中跟稀硝酸反應(yīng)  FeS+2H+=Fe2++H2S↑
B、FeCl3溶液中通入H2S氣體  2Fe3++H2S=2Fe2++S↓+2H+
C、氯氣跟水反應(yīng)  Cl2+H2O=2H++Cl-+ClO-
D、硫酸銅溶液與氫氧化鋇溶液混合  SO42-+Ba2+=BaSO4

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