【題目】在某溫度時,將n molL-1氨水滴入10mL1.0 molL1鹽酸中,溶液pH和溫度隨加入氨水體積變化曲線如右圖所示,下列有關(guān)說法正確的是( )

A. aKw=1.0×1014

B. 水的電離程度:b>c>a>d

C. b點:C(NH4+)>C(Cl)>C(H+)>C(OH)

D. 25℃NH4Cl水解常數(shù)為(n-1×107molL1(用n表示)

【答案】D

【解析】試題分析:將n molL-1氨水滴入10mL1.0 molL1鹽酸中,發(fā)生反應(yīng):NH3·H2O+HCl==NH4Cl+H2O 。A、水的電離為吸熱過程,升高溫度促進(jìn)電離,Kw增大,由圖像知a點溫度低于25℃,故Kw1.0×1014,錯誤;B、根據(jù)圖像知b點溶液的溫度最高,氨水和鹽酸恰好完全反應(yīng),所得溶液為氯化銨溶液,水的電離程度最大,a點溶液為鹽酸,抑制水的電離,d點溶液為氯化銨和氨水的混合物,抑制水的電離,dpH未知,a、d兩點溫度不同,a、d兩點水的電離程度無法比較,錯誤;C、根據(jù)圖像知b點溶液的溫度最高,氨水和鹽酸恰好完全反應(yīng),所得溶液為氯化銨溶液,銨離子水解,離子濃度關(guān)系為C(Cl) >C(NH4+) > C(H+) > C(OH),錯誤;D、根據(jù)圖像知25℃時溶液的pH=7,c(H)=c(OH)=1×10-7mol/L,結(jié)合電荷守恒知c(NH4)=c(Cl)=0.5mol/L,根據(jù)物料守恒知c(NH3·H2O)=0.5(n-1)mol/L,NH4Cl水解常數(shù)為Kh= c(H) c(NH3·H2O)/ c(NH4)=n-1×107molL1,正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)的是

A. 木炭燃燒 B. 鋁熱反應(yīng)

C. 碳與二氧化碳在高溫下反應(yīng) D. 氫氧化鈉和硝酸反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】吸進(jìn)人體內(nèi)的氧有2%轉(zhuǎn)化為氧化性極強(qiáng)的活性氧,這些活性氧能加速人體衰老,被稱為“生命殺手”?茖W(xué)家嘗試用Na2SeO3消除人體內(nèi)的活性氧,則在此過程中Na2SeO3的作用是

A.氧化劑 B.還原劑

C.既是氧化劑又是還原劑 D.以上均不是

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是

A. 把試劑瓶中的Na2CO3溶液倒入試管中,發(fā)現(xiàn)取量過多,為了不浪費,又把多余的試劑倒入原試劑瓶中

B. 分液時,分液漏斗下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出

C. 先在天平兩個托盤上各放一張相同質(zhì)量的紙,再把氫氧化鈉固體放在紙上稱

D. 用蒸發(fā)方法使NaCl從溶液中析出時,應(yīng)將蒸發(fā)皿中NaCl溶液中的水全部加熱蒸干

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下圖所示裝置檢驗乙烯時不需要除雜的是 ( )

乙烯的制備

試劑X

試劑Y

A

CH3CH2Br與NaOH乙醇溶液共熱

H2O

KMnO4酸性溶液

B

CH3CH2Br與NaOH乙醇溶液共熱

H2O

Br2的CCl4溶液

C

C2H5OH與濃H2SO4加熱至170℃

資*源%庫NaOH溶液

KMnO4酸性溶液

D

C2H5OH與濃H2SO4加熱至170℃

NaOH溶液

Br2的CCl4溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),硝酸越稀,還原產(chǎn)物中氮元素的化合價越低。某同學(xué)取適量的鐵鋁合金與足量很稀的硝酸充分反應(yīng),沒有氣體放出。在反應(yīng)結(jié)束后的溶液中,逐滴加入4 mol/LNaOH溶液,所加NaOH溶液的體積(mL)與產(chǎn)生的沉淀的物質(zhì)的量(mol)的關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是

AOC段離子反應(yīng)方程式:H++OH-=H2O

B.溶液中結(jié)合OH-能力最強(qiáng)的離子是H+,最弱的離子是Al3+

C.溶液中n()=0.012 mol

D.欲測定F點沉淀的質(zhì)量,實驗步驟是過濾、洗滌、干燥、稱量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列應(yīng)用或事實與膠體的性質(zhì)沒有關(guān)系的是

A用明礬凈化飲用水

B用石膏或鹽鹵點制豆腐

CFeCl3液中滴加NaOH溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀

D清晨的陽光穿過茂密的林木枝葉所產(chǎn)生的美麗景象(美麗的光線)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某紅色固體粉末樣品可能含有Fe2O3Cu2O中的一種或兩種,某化學(xué)興趣小組對其組成進(jìn)行探究。完成下列空格。

提出假設(shè):

假設(shè)1:只存在Fe2O3;假設(shè)2_________;假設(shè)3:既存在Fe2O3也存在Cu2O

查找資料:Cu2O在酸性溶液中會發(fā)生反應(yīng):Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O。

實驗方案設(shè)計與分析:

方案一:步驟一:取少量樣品于燒杯中,加入過量濃硝酸,產(chǎn)生一種紅棕色的氣體。由此可得出假設(shè)____不成立,寫出產(chǎn)生上述氣體的化學(xué)方程式___________________。

步驟二:取少量步驟一溶液置于試管中滴加_______,振蕩,若________,則說明假設(shè)3成立。

方案二:

取少量樣品于燒杯中,加入過量稀硫酸,若固體全部溶解,說明假設(shè)_不成立。

方案三:

同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案測定該樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,假設(shè)樣品完全反應(yīng)):

步驟一:取樣品并稱量該樣品的質(zhì)量為m1;

步驟二:測出反應(yīng)前廣口瓶和瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m2

步驟三:測出反應(yīng)后廣口瓶和瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m3;

步驟四:計算得出礦物樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

討論分析:該實驗方案________(填“能”或“不能”)測出礦物中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。不改變裝置和藥品,通過計算得出礦物中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你還可以通過測定_______。若測得m1為3.04g,m3=m2+1.76g,則原樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(結(jié)果保留四位有效數(shù)字)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】未來新能源的特點是資源豐富,在使用時對環(huán)境無污染或很少污染,且有些可以再生。下列屬最有希望的新能源的是( )

①天然氣②煤③核能④水力發(fā)電⑤太陽能⑥燃料電池⑦風(fēng)能⑧氫能

A. ①②③④ B. ③⑤⑥⑦⑧ C. ③④⑤⑥ D. 除①②外

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