分析 由反應(yīng)流程可知與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成A為,從A經(jīng)過(guò)系列轉(zhuǎn)化得到,官能團(tuán)由-Br轉(zhuǎn)化為-OH且由鄰位轉(zhuǎn)化為對(duì)位,故A發(fā)生消去反應(yīng)生成B為,B與溴發(fā)生1,4-加成反應(yīng)生成C為,C與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成D為,D發(fā)生水解反應(yīng)生成,以此解答該題.
解答 解:由反應(yīng)流程可知與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成A為,從A經(jīng)過(guò)系列轉(zhuǎn)化得到,官能團(tuán)由-Br轉(zhuǎn)化為-OH且由鄰位轉(zhuǎn)化為對(duì)位,故A發(fā)生消去反應(yīng)生成B為,B與溴發(fā)生1,4-加成反應(yīng)生成C為,C與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成D為,D發(fā)生水解反應(yīng)生成,
(1)由以上分析可知B為,D為,故答案為:;;
(2)根據(jù)以上反應(yīng)關(guān)系可知①為加成反應(yīng),②為消去反應(yīng),③為加成反應(yīng),④為加成反應(yīng),⑤為取代反應(yīng),則屬于消去反應(yīng)為的為②,故答案為:②;
(3)②發(fā)生消去反應(yīng)生成,反應(yīng)方程式為:+2NaOH$→_{△}^{醇}$+2NaBr+2H2O,
反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為,
故答案為:+2NaOH$→_{△}^{醇}$+2NaBr+2H2O;.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的推斷與合成,題目難度不大,根據(jù)反應(yīng)條件及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行推斷,需要學(xué)生熟練掌握官能團(tuán)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鐵膠體帶正電荷 | |
B. | 膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的微粒直徑在10-9-10-7m之間 | |
C. | 把FeCl3飽和溶液滴入到沸騰的蒸餾水中,以制取Fe(OH)3膠體 | |
D. | Fe(OH)3膠體的電泳實(shí)驗(yàn)中,陰極區(qū)顏色加深 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 1:3 | C. | 2:3 | D. | 3:2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火法煉銅 | B. | 由氨氣、二氧化碳、水合成碳酸氫銨 | ||
C. | 氯堿工業(yè) | D. | 鋼鐵腐蝕 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
苯甲酸 | 甲醇 | 苯甲酸甲酯 | |
熔點(diǎn)/℃ | 122.4 | -97 | -12.3 |
沸點(diǎn)/℃ | 249 | 64.3 | 199.6 |
密度/g.cm-3 | 1.2659 | 0.792 | 1.0888 |
水溶性 | 微溶 | 互溶 | 不溶 |
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