【題目】有一無(wú)色液體A，在通電條件下，可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示，請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型_____。

（2）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A是_____，G是_____。

（3）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。

（4）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。

【答案】化合反應(yīng) C

【解析】

無(wú)色液體A，在通電的情況下能產(chǎn)生兩種氣體單質(zhì)，則A是水；產(chǎn)生的兩種氣體分別是氧氣和氫氣；B物質(zhì)與紅色固體E反應(yīng)能產(chǎn)生黑色固體D，則B是氧氣，E是銅，D是氧化銅。那么H就是氫氣。氧氣與黑色固體G點(diǎn)燃可以產(chǎn)生F，則F是二氧化碳，G是碳，氧化銅與碳高溫條件下產(chǎn)生銅和二氧化碳，氧化銅與氫氣加熱條件下產(chǎn)生銅和水。

（1）②是氧氣與銅反應(yīng)：O2＋2Cu2CuO，屬于化合反應(yīng)；

（2）物質(zhì)A是無(wú)色液體，電解后能產(chǎn)生氫氣和氧氣，則A是水，H2O；黑色固體G是碳，C；

（3）電解水反應(yīng)原理：2H2O2H2↑＋O2↑；

（4）碳在高溫條件下還原氧化銅：C＋2CuO2Cu＋CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是氧化物，B是堿、C是單質(zhì)，無(wú)色溶液中只含一種溶質(zhì)，各物質(zhì)間恰好完全反應(yīng)（部分產(chǎn)物已略去）。

請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）無(wú)色溶液中含有的離子是（填離子符號(hào)）____________。

（2）有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

黃色溶液與硝酸鋇溶液的反應(yīng)______________________。

藍(lán)色溶液與C的反應(yīng)__________________________。

（3）x的化學(xué)式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。

（實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一）甲、乙兩位同學(xué)用如圖所示的裝置定量測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）

I．他們實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①檢查裝置的氣密性

②用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中，并將導(dǎo)管伸入裝有l00mL水的量筒中。

③過(guò)一段時(shí)間后，打開(kāi)彈簧夾，等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí)，從量筒中取出導(dǎo)管，記錄量筒中剩余水的體積。

④甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。

Ⅱ．仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：

（1）紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒現(xiàn)象是___，發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為______。

（2）甲同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為____，乙同學(xué)測(cè)出的氧氣的含量____（填偏大或偏�。�。

（3）導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是___。

①紅磷的量不足；②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)夾緊彈簧夾；③裝置未完全冷卻就打開(kāi)彈簧夾；④點(diǎn)燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢

（實(shí)驗(yàn)交流）在老師的指導(dǎo)下，甲、乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

（4）甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀恳彝瑢W(xué)認(rèn)為不行，原因是_____。乙同學(xué)預(yù)先在集氣瓶?jī)?nèi)加入____反應(yīng)后，用木炭做實(shí)驗(yàn)也收到了較好的效果。

（實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二）某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果。請(qǐng)你回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（5）活塞位置如圖所示，實(shí)驗(yàn)前打開(kāi)彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應(yīng)結(jié)束后，待試管冷卻，活塞前沿最終停留在____mL的刻度線上。

（6）用該裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的和采用課本上的裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】恩施市被譽(yù)為“世界硒都”，硒元素具有防癌、抗癌作用。如圖為硒元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 硒是人體必需的微量元素

B. 硒離子符號(hào)為

C. 硒元素在元素周期表中處在第三周期

D. 推測(cè)硒元素的最高正化合價(jià)為+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A. 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭或硫

B. 該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水

C. 紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶的水的體積大于五分之一

D. 紅磷一燃燒完，就要立刻打開(kāi)彈簧夾并記錄進(jìn)入水的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)②_____。

（2）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可采用的裝置組合是_____，反應(yīng)完成后要回收的二氧化錳，可用作化學(xué)反應(yīng)的_____。

（3）某同學(xué)用D、E裝置制取并收集一瓶氧氣，D中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________，D中試管口放一團(tuán)棉花的作用是________________。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)觀察到E中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集，待集氣瓶中充滿(mǎn)氣體后，在水面下蓋好玻璃片，將集氣瓶從水槽中取出，用帶火星的木條伸入瓶中，未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是_________________。

（4）F裝置有多種用途，在其中裝滿(mǎn)水變成G，用排水法收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”，下同）管通入．在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也使用了類(lèi)似的裝置，在F瓶中放半瓶蒸餾水，_____管連接儲(chǔ)氧鋼瓶。

（5）某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)回答問(wèn)題：指出圖中比較明顯的兩處錯(cuò)誤：

①______________________________；

②_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)做“人體吸入空氣和呼出的氣體成分差異探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別收集兩瓶空氣樣品和兩瓶人體呼出的氣體，進(jìn)行探究。如圖，關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)1中，甲、乙兩瓶里木條燃燒的現(xiàn)象不同

B. 實(shí)驗(yàn)1和2都能證明人體呼出的氣體中氧氣含量減小了

C. 實(shí)驗(yàn)1和2中發(fā)生的反應(yīng)均屬于分解反應(yīng)

D. 實(shí)驗(yàn)2中，甲瓶的澄清石灰水無(wú)明顯變化表明空氣中無(wú)二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定溫度下，向燒杯中加入一定質(zhì)量的水，僅有部分晶體溶解．所得溶液與原溶液相比，說(shuō)法正確的是（　　）

A．溶劑的質(zhì)量增加，溶液顏色變淺 B．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色變深

C．溶質(zhì)的質(zhì)量增加，溶液顏色變深 D．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)要求回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)____________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_____________，該反應(yīng)屬于___________。（填基本反應(yīng)類(lèi)型）二氧化錳的作用是_______________。用裝置C收得的氧氣不純，可能的原因是_______________。若用裝置A裝高錳酸鉀制取氧氣，則需要補(bǔ)充___________，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______________。若要收集到較純凈的氧氣，其收集裝置應(yīng)選___________ （填字母）。

（3）用向上排空氣法收集到的氣體，檢驗(yàn)是否為氧氣的操作是_______________。

（4）通常狀態(tài)下，HCl是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，極易溶于水形成鹽酸。用如圖所示裝置收集一瓶干燥的HCl，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是：氣體→_____→_____→_____→_____→e（填字母）。

（5）為了探究氣體氨氣（NH3） 的某些性質(zhì)，小雨同學(xué)查閱了有關(guān)資料，知道具有堿性的物質(zhì)可以使無(wú)色酚酞溶液變紅；然后依次做了以下實(shí)驗(yàn)。

由以上實(shí)驗(yàn)，得出氨氣的物理性質(zhì)有_____________、_____________。

（6）為驗(yàn)證可燃物燃燒需要氧氣，某同學(xué)利用中間凹陷的軟質(zhì)塑料瓶設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。已知稀鹽酸與石灰石可發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳。

I甲著發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________，要使甲中反應(yīng)發(fā)生的操作為____________。

II實(shí)驗(yàn)步驟：先捏住乙處瓶身一段時(shí)間（如圖所示），后點(diǎn)燃丁處酒精燈，觀察到丙處無(wú)顯變化；放開(kāi)乙處瓶身，___________（填具體操作），丙中紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙。

結(jié)論：物質(zhì)燃燒需要氧氣。實(shí)驗(yàn)中，先捏住乙處瓶身一段時(shí)間的目的是________。

III戊中氫氧化鈉溶液可吸收污染物五氧化二磷，生成磷酸鈉（Na3PO4）和水，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________。

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