下列圖中的實驗方案，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖? )

實驗方案

實驗?zāi)康?/p>

A

驗證FeCl3對H2O2分解反應(yīng)有催化作用

B

制備Fe(OH)2并能較長時間觀察其顏色

C

除去CO2氣體中混有的SO2

D

比較HCl、H2CO3和H2SiO3的酸性強弱

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2017屆湖南省長沙市高三模擬一化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

X、Y、Z、W均為短周期元素，且Y、Z、W在周期表的位置關(guān)系如下。已知X與W能形成最簡單的有機物，則下列有關(guān)說法正確的是


 


 


 

W
 

Y
 

Z
 


 


 

A．X能分別與Y、W形成化合物，且其所含化學(xué)鍵類型完全相同

B．W有多種同素異形體，且均具有高熔點、高沸點的性質(zhì)

C．X的離子半徑一定小于與Y同族的短周期元素的離子半徑

D．Y、Z與X的常見穩(wěn)定液態(tài)氧化物反應(yīng)的劇烈程度Y大于Z

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科目：高中化學(xué) 來源：2017屆河北省高三上期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于混合物分離提純操作或原理說法正確的是( )

A．實驗室中用含有Ca2+、Mg2+、Cl-的自來水制取蒸餾水，可采用蒸餾的方法

B．用CCl4萃取碘水的實驗中，振蕩靜置后，上層為紫紅色溶液

C．利用植物油的密度比水小的原理，可用分液的方法分離這兩種液體混合物

D．蒸餾時，溫度計的水銀球應(yīng)充分接觸溶液

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科目：高中化學(xué) 來源：2017屆海南省高三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：實驗題

已知濃硫酸和乙醇的混合液加熱后可以產(chǎn)生乙烯。為探究乙烯與溴的加成反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗：將生成的氣體通入溴水中，發(fā)現(xiàn)溶液褪色，即證明乙烯與溴水發(fā)生了加成反應(yīng)。乙同學(xué)在甲同學(xué)的實驗中，發(fā)現(xiàn)褪色后的溶液中有硫酸根離子，推測在制得的乙烯中還可能有少量還原性氣體雜質(zhì)，由此他提出必須先除去還原性雜質(zhì)，再與溴水反應(yīng)。

(1)甲同學(xué)實驗中溴水褪色的主要化學(xué)方程式為__________________________。

(2)甲同學(xué)設(shè)計的實驗________(填“能”或“不能”)驗證乙烯與溴水發(fā)生了加成反應(yīng)，理由是

________。

a．使溴水褪色的反應(yīng)未必是加成反應(yīng)

b．使溴水褪色的反應(yīng)就是加成反應(yīng)

c．使溴水褪色的物質(zhì)未必是乙烯

d．使溴水褪色的物質(zhì)就是乙烯

(3)乙同學(xué)推測乙烯中必定含有的一種氣體，可以用________(填試劑名稱)來驗證，這種氣體與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：2017屆海南省高三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

核反應(yīng)不僅能發(fā)電也能制造元素．2016 年初國際上確認(rèn)，利用原子核間的撞擊已制造出原子序數(shù)分別為113、115、117 和118 四種新元素，填補了目前元素周期表的空白，其中113 號元素與Al 元素處于同一主族．下列說法正確的是（ ）

A. 核反應(yīng)發(fā)電實現(xiàn)了化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化

B. 115 號元素一定是處于VA 族的非金屬元素

C. 117 號元素與F 、Cl 、Br 、I 均處于VIIA 族

D. 四種新元素位于元素周期表中的不同周期

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年新疆兵團第二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

在壓強為0.1 MPa、10L恒容的密閉容器中, 將2 mol CO與 5 mol H2的混合氣體在催化劑作用下能生成甲醇：CO(g) + 2H2(g)CH3OH(g) △H＜0 請回答下列問題：

（1）①該反應(yīng)的熵變ΔS__________0（填“＞”、“＜”或“＝”）。

②若溫度T1 ＞T2，則平衡常數(shù)K(T1)___________K(T2)（填“大于”、“小于”或“等于”）

③下列措施既可加快反應(yīng)速率又可增加甲醇產(chǎn)率的是__________；

A．升高溫度 B．將CH3OH(g)從體系中分離

C．充入He，使體系總壓強增大 D．再充入2 mol CO和5 mol H2

④下列可說明反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是________；

A．v生成(CH3OH)＝v消耗(CO) B．混合氣體的密度不再改變

C．混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再改變 D．CO與H2濃度比不再變化

（2）若溫度T2時，5min后反應(yīng)達(dá)到平衡，CO的轉(zhuǎn)化率為75%，則：

①平衡時體系總的物質(zhì)的量為________mol；

②反應(yīng)的平衡常數(shù)K=______________；

③反應(yīng)在0-5min區(qū)間的平均反應(yīng)速率v(H2)=____________。

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年新疆兵團第二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某溫度下，體積一定的密閉容器中進(jìn)行如下可逆反應(yīng)：X（g）＋Y（g）Z（g）＋W（s）ΔH＞0下列敘述正確的是（ ）

A. 加入少量W，逆反應(yīng)速率增大

B. 當(dāng)容器中氣體壓強不變時，反應(yīng)達(dá)到平衡

C. 升高溫度，平衡逆向移動

D. 平衡后加入X，上述反應(yīng)的ΔH增大

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年安徽省淮北市高一下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

有X、Y、Z三種元素，X、Z的單質(zhì)在常溫下為氣體，Z的單質(zhì)為黃綠色氣體。X的單質(zhì)可以在Z的單質(zhì)中燃燒，火焰呈蒼白色，生成XZ，XZ極易溶于水，在水中電離出X+和Z-，其水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅。Y是一種常溫下能與水反應(yīng)的金屬，加熱時，Y在空氣中燃燒，可以生成淡黃色固體M。

(1)試寫出元素符號：X______、Z______。在實驗室，少量Y通常保存在______里。

(2)寫出下列反應(yīng)的離子方程式：實驗室制Z的反應(yīng)___________________；

M與水反應(yīng)___________________；

(3)實驗室制取Z的單質(zhì)時，為了防止其污染空氣，通常用____（填化學(xué)式）溶液吸收尾氣。

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科目：高中化學(xué) 來源：2017屆四川省高三12月月考化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中，不正確的是（設(shè)NA表示阿伏伽德羅常數(shù)）

A．鋁箔在酒精燈火焰上加熱熔化但不滴落，說明鋁箔表面氧化鋁膜的熔點高于鋁

B．向氫氧化鎂懸濁液中加入濃的NH4Cl溶液，因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而溶解

C．足量的Cu與含2molH2SO4的濃硫酸充分反應(yīng)可生成NA個SO2分子

D．氫氧化鋁溶于強堿溶液，說明鋁具有一定的非金屬性

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同步練習(xí)冊答案