為測定Na2CO3與Na2SO3混合物中各組分的含量,設計如下實驗方案:
(1)方案一:稱取一定質量的樣品(10g),置于坩堝中加熱至恒重,冷卻,稱取剩余固體質量為10.8g,計算:
①實驗中加熱至恒重的目的是
 

②樣品中Na2CO3的質量分數(shù)為
 
;
(2)方案二:如圖所示裝置進行實驗:(鐵架臺、鐵夾等儀器未在圖中畫出)

①已知儀器C中裝有品紅溶液,其作用是檢驗SO2是否除盡,有人提出該溶液可能引起Na2CO3含量的測量結果比實際值偏低,理由是
 

②實驗室中備有以下常用試劑:a.濃硫酸 b.品紅溶液 c.酸性高錳酸鉀溶液 d.氫氧化鈉溶液 e.無水硫酸銅 f.堿石灰 g.五氧化二磷 h.無水氯化鈣.請將下列容器中應盛放的試劑序號填入相應空格:B中
 
,E中
 

③實驗過程中,當儀器A內的固體反應完全后,需打開活塞K,向A中通入大量的氮氣,這樣做的目的是
 
考點:探究物質的組成或測量物質的含量
專題:實驗探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:(1)①加熱恒重使亞硫酸鈉完全被氧化;
②依據(jù)質量減少計算亞硫酸鈉的質量來計算碳酸鈉質量分數(shù);
(2)①裝置C中的品紅是檢驗二氧化硫是否除盡;二氧化碳可能溶解于水;
②分析實驗過程稀硫酸和碳酸鈉和亞硫酸鈉反應生成二氧化碳二氧化硫氣體,為測定含量需要測定二氧化碳的質量來計算得到,所以實驗過程:裝置B先用高錳酸鉀溶液吸收二氧化硫氣體,通過裝置C中 的品紅試液檢驗二氧化硫是否除盡,利用裝置D中濃硫酸除去水蒸氣,通過裝置E吸收生成的二氧化碳氣體稱量得到二氧化碳質量;
③通入氮氣的作用是板整套裝置中生成的二氧化碳氣體全部趕到裝置E中被吸收.
解答: 解:(1)①加熱恒重使亞硫酸鈉完全被氧化,便于測定固體質量來計算各成分的質量分數(shù),
故答案為:使亞硫酸鈉氧化完全;
②依據(jù)質量減少計算亞硫酸鈉的質量來計算碳酸鈉質量分數(shù),稱取一定質量的樣品(10g),置于坩堝中加熱至恒重,冷卻,稱取剩余固體質量為10.8g,固體質量增加是氧氣的質量,則
        2Na2SO3+O2=2Na2SO4
  2×126        32
  m(Na2SO3)    10.8g-10g
m=6.3g
則碳酸鈉質量分數(shù)=
10g-6.3g
10g
×100%=37%,
故答案為:37%;
(2)①裝置C中的品紅是檢驗二氧化硫是否除盡;有人提出該溶液可能引起Na2CO3含量的測量結果比實際值偏低可能是二氧化碳溶解于水減少,
故答案為:二氧化碳可溶于水;
②分析實驗過程稀硫酸和碳酸鈉和亞硫酸鈉反應生成二氧化碳二氧化硫氣體,為測定含量需要測定二氧化碳的質量來計算得到,所以實驗過程:裝置B先用高錳酸鉀溶液吸收二氧化硫氣體,通過裝置C中 的品紅試液檢驗二氧化硫是否除盡,利用裝置D中濃硫酸除去水蒸氣,通過裝置E吸收生成的二氧化碳氣體稱量得到二氧化碳質量,最后的干燥管是避免空氣中二氧化碳和水蒸氣干擾二氧化碳質量的測定,
故答案為:c;f;
③通入氮氣的作是把整套裝置中生成的二氧化碳氣體全部趕到裝置E中被吸收,
故答案為:使ABCD各裝置中殘留的二氧化碳進入E被充分吸收.
點評:本題考查了物質性質和組成的實驗探究實驗設計和性質驗證,反應過程的計算分析應用,實驗步驟設計和現(xiàn)象分析是解題關鍵,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某酸的酸式鹽NaHY在水溶液中,HY-的電離程度小于HY-的水解程度.有關的敘述正確的是( 。
A、H2Y的電離方程式為:H2Y=2H++Y2-
B、在該酸式鹽溶液中:[Na+]>[Y2-]>[HY-]>[OH-]>[H+]
C、HY-的水解方程式:HY-+H2O?H3O++Y2-
D、在該酸式鹽溶液中:[Na+]>[HY-]>[OH-]>[H+]>[Y2-]

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科目:高中化學 來源: 題型:

過氧化氫是重要的氧化劑、還原劑,它的水溶液又稱為雙氧水,常用于消毒、殺菌、漂白等.某化學興趣小組取一定量的過氧化氫溶液,準確測定了過氧化氫的含量,并探究了過氧化氫的性質.
Ⅰ.測定過氧化氫的含量
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝海?)移取10.00mL密度為ρ g/mL的過氧化氫溶液至250mL
 
(填儀器名稱)中,加水稀釋至刻度,搖勻.移取稀釋后的過氧化氫溶液25.00mL至錐形瓶中,加入稀硫酸酸化,用蒸餾水稀釋,作被測試樣.
(2)用高錳酸鉀標準溶液滴定被測試樣,其反應的離子方程式如下,請將相關物質的化學計量數(shù)及化學式填寫在橫線上.
 
MnO4-+
 
 H2O2+
 
 H+=
 
 Mn2++
 
 H2O+
 

(3)滴定時,將高錳酸鉀標準溶液注入
 
(填“酸式”或“堿式”)滴定管中.滴定到達終點的現(xiàn)象是
 

(4)重復滴定三次,平均耗用c mol/L KMnO4標準溶液V mL,則原過氧化氫溶液中過氧化氫的質量分數(shù)為
 

(5)若滴定前滴定管尖嘴中有氣泡,滴定后氣泡消失,則測定結果
 
(填“偏高”或“偏低”或“不變”).
Ⅱ.探究過氧化氫的性質
該化學興趣小組根據(jù)所提供的試劑設計了兩個實驗,分別證明了過氧化氫的氧化性和不穩(wěn)定性.(試劑:①過氧化氫溶液、②氯水、③高錳酸鉀溶液、④飽和硫化氫溶液、⑤MnO2,實驗儀器及用品可自選)
(1)若要證明過氧化氫的氧化性,應選用的試劑為
 
(填序號),相應的化學方程式為
 

(2)證明過氧化氫不穩(wěn)定性的實驗方法為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

純堿中常含有少量氯化鈉,請設計實驗測定純堿中Na2CO3的質量分數(shù).根據(jù)你所設計的方案中的有關的數(shù)據(jù),寫出純堿中Na2CO3的質量分數(shù)的表達式.
實驗原理:將純堿與硫酸反應生成的CO2吸收,測吸收容器增重即知CO2的質量,進而求得純堿中Na2CO3的質量分數(shù).
實驗裝置:反應裝置可用固液(不加熱)制氣的裝置,用堿石灰或固體NaOH吸收CO2氣體的裝置可用干燥管或U形管.如圖所示:
實驗步驟:
a.按上圖裝置組合好實驗儀器,檢查氣密性;
b.準確稱量U型管的質量(設為m1g);
c.準確稱量一定量的純堿(設為ng)放入燒瓶中;
d.打開分液漏斗中活塞,讓稀硫酸“緩慢”滴下,至不再產(chǎn)生氣體為止;
e.“緩慢”鼓入空氣數(shù)分鐘,然后稱U型管總質量(設為m2g).
請你根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)A中盛放
 
;A裝置所起的作用是
 

(2)D中盛放
 
;D裝置所起的作用是
 

(3)在實驗操作e中鼓入空氣數(shù)分鐘的目的是
 

(4)根據(jù)上面數(shù)據(jù),可求出純堿的質量分數(shù)為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

人體中的一種腦內分泌物多巴胺,可影響一個人的情緒,主要負責大腦的感覺,將興奮及開心的信息傳遞,使人感到愉悅和快樂.它可由香蘭素與硝基甲烷縮合,再經(jīng)鋅還原水解而得,合成過程如下:

已知多巴胺的結構簡式為:
請回答下列問題:
(1)香蘭素除了醛基之外,還含有官能團名稱是
 
、
 

(2)多巴胺的分子式是
 

(3)上述合成過程中屬于加成反應類型的是:
 
(填反應序號).反應②的反應條件是
 

(4)寫出符合下列條件的多巴胺的其中一種同分異構體的結構簡式:
 

①屬于1,3,5-三取代苯;
②苯環(huán)上直接連有一個羥基和一個氨基;
③分別能與鈉和氫氧化鈉反應,消耗鈉與氫氧化鈉的物質的量之比為2:1.
(5)請寫出有機物A與足量濃溴水反應的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

生活是化學的源泉,下列有關生活中的化學敘述不正確的是(  )
A、鐵強化醬油可通過膳食補充人體所需的鐵元素
B、變質的植物油有難聞的特殊氣味,是由于植物油發(fā)生了水解反應
C、一定濃度的雙氧水可用于傷口的消毒
D、蔬菜中含有維生素C,生吃新鮮蔬菜要比熟吃時維生素C的損失大

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科目:高中化學 來源: 題型:

某科研小組用MnO2的濃鹽酸制備Cl2時,利用剛吸收過少量SO2的NaOH溶液對尾氣進行吸收處理,如圖所示:
(1)裝置連接好后,應先檢查裝置氣密性,方法是
 

(2)盛濃鹽酸的儀器名稱是
 
;圓底燒瓶中發(fā)生反應的離子方程式是
 
;飽和食鹽水的作用是
 

(3)吸收Cl2時首先發(fā)生的反應時Cl2+Na2SO3+2NaOH═2NaCl+Na2SO4+H2O.吸收尾氣一段時間后,吸收液(強堿性)中肯定存在Cl-、SO42-和OH-.請設計實驗,探究該吸收液中可能存在的其他陰離子(不考慮空氣中CO2的影響).
①提出合理假設:
假設1:
 
;
假設2:只存在ClO-;
假設3:既不存在SO32-,也不存在ClO-
②吸收液中可能存在ClO-的原因是
 
(用離子方程式表示).
③設計實驗方案,進行實驗.請在表中補充實驗步驟以及預期現(xiàn)象和結論.限選實驗試劑:3mol/L H2SO4溶液,1mol/L NaOH溶液、0.01mol/L KMnO4溶液、品紅溶液、淀粉KI溶液.
實驗步驟預期現(xiàn)象和結論
步驟1:取少量吸收液于試管中,滴加3mol/L H2SO4溶液至溶液呈酸性,然后將所得溶液分別置于A、B試管中/
步驟2:
 
Ⅰ:
 
,則假設1成立;
Ⅱ:
 
,
步驟3:
 
Ⅰ:
 
,則假設1成立;
Ⅱ:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在25℃時,2L的密閉容器中A、B、C三種氣體的初始濃度和平衡濃度如下表:
物     質ABC
初始濃度/mol?L-11.02.00
2min時,平衡濃度/mol?L-10.40.21.2
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)該反應方程式可表示為:
 
;反應達平衡時,A的轉化率為
 

(2)從反應開始到達化學平衡,生成A的平均反應速率為
 
;25℃時,反應的化學平衡常數(shù)K值為
 

(3)若已知該反應為放熱反應,如圖表示由于條件改變而引起反應速度和化學平衡的變化情況:a b過程中改變的條件可能是
 
;b c過程中改變的條件可能是
 

(4)如果上述反應起始是按“1molA+3molB”充入,達平衡時C的濃度為amol/L;維持容器體積和溫度不變,按下列方法改變起始物質的量,達到平衡時C的濃度仍為amol/L的是
 
(填序號):
①2mol A+6mol B    ②2mol C    ③4mol C    ④0.5mol A+1.5mol B+1mol C.

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科目:高中化學 來源: 題型:

1-丁烯醇(CH2=CH-CH2-CH2OH)可發(fā)生的化學反應類型有:( 。
①加成  ②氧化  ③酯化  ④加聚  ⑤取代.
A、①②③④⑤
B、只有①②③
C、只有①②③④
D、只有①③④

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