測(cè)定有機(jī)化合物中碳和氫組成常用燃燒分析法,下圖是德國化學(xué)家李比希測(cè)定烴類有機(jī)物組成的裝置,氧化銅作催化劑,在750 ℃左右使有機(jī)物在氧氣流中全部氧化為CO2和H2O,用含有固體氫氧化鈉和高氯酸鎂[Mg(ClO4)2]的吸收管分別吸收CO2和H2O。
試回答下列問題:
(1)甲裝置中盛放的是__________,甲、乙中的吸收劑能否顛倒?說明理由:
________________________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),要先通入氧氣一會(huì)兒,然后再加熱。為什么?
(3)若測(cè)得甲裝置增重a g,乙裝置增重b g,試求出烴中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為________________。
(4)若已知試樣是純凈物,某次測(cè)定時(shí),測(cè)出碳、氫原子個(gè)數(shù)比為N(C)∶N(H)=11∶23,能否確定其為何種烴?________(填“能”或“不能”);若能,寫出其分子式________(若不能,此空不必回答)。
答案 (1)高氯酸鎂[或Mg(ClO4)2] 不能,因氫氧化鈉能同時(shí)吸收CO2和H2O,無法確定生成的水和CO2的質(zhì)量 (2)將裝置中的空氣排盡,否則空氣中含有二氧化碳和水蒸氣,影響測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性 (3)9b∶44a
(4)能(因n(H)/n(C)=23∶11>2,只能是烷烴) C22H46
解析 用燃燒分析法測(cè)定有機(jī)化合物中碳和氫的組成,從裝置可見,此法是分別測(cè)出有機(jī)物燃燒后生成H2O、CO2的質(zhì)量,然后求出碳?xì)浔,由于氫氧化鈉既能吸水又能吸收CO2,所以吸水的裝置要在前,即高氯酸鎂應(yīng)該放在甲中。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在一定溫度下,容器內(nèi)某一反應(yīng)中M、N的物質(zhì)的量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線如圖所示,下列表述正確的是
( )。
A.化學(xué)方程式為:2MN
B.t2時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,達(dá)到平衡
C.t3時(shí),正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率
D.t1時(shí),N的濃度是M濃度的2倍
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
用鈉融法可定性確定有機(jī)物中是否存在氯、溴、硫、氮等元素。下列有關(guān)有機(jī)物與足量鈉反應(yīng),各元素的轉(zhuǎn)化結(jié)果正確的是( )
A.碳元素轉(zhuǎn)化為NaCN
B.氯元素轉(zhuǎn)化為高氯酸鈉
C.溴元素轉(zhuǎn)化為溴化鈉
D.硫元素轉(zhuǎn)化為硫酸鈉
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某有機(jī)化合物僅由碳、氫、氧三種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量小于150,若已知其中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則分子中碳原子的個(gè)數(shù)最多為( )
A.4 B.5 C.6 D.7
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于有機(jī)化合物的說法正確的是( )
A.煤的液化過程為物理過程
B.甲烷和乙烯都可以與氯氣反應(yīng)
C.酸性高錳酸鉀可以氧化苯和甲烷
D.乙烯可以與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),苯不能與氫氣加成
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中不正確的是( )
A.用蒸餾的方法來分離甲苯、溴苯和辛烷的混合物
B.催化裂化不僅可以提高汽油的產(chǎn)量而且可以提高汽油質(zhì)量
C.裂化汽油可使溴水褪色
D.裂解的目的是獲得乙烯、丙烯、丁二烯等短鏈不飽和烴
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為按官能團(tuán)分類,它不屬于( )
A.烯烴類 B.酚類
C.醚類 D.醇類
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知膽礬溶于水時(shí)溶液溫度降低。膽礬分解的熱化學(xué)方程式為CuSO4·5H2O(s)===CuSO4(s)+5H2O(l)
ΔH=Q1 kJ·mol-1,室溫下,若將1 mol無水硫酸銅溶解為溶液時(shí)放熱Q2 kJ,則( )
A.Q1>Q2 B.Q1=Q2
C.Q1<Q2 D.無法比較
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