某實(shí)驗(yàn)小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)制取氧化銅
①稱取2gCuSO4?5H2O研細(xì)后倒入燒杯,加10mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?br/>③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細(xì)備用.
回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),步驟①、③中研磨固體所用儀器的名稱是______;
(2)步驟③中洗滌沉淀的操作是______.
(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較,用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
1.2g無其他物質(zhì)
1.2gCuO 0.5g
1.2gMnO2 0.5g
回答下列問題:
(3)上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指______;
(4)本實(shí)驗(yàn)裝置圖中量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是______(填“酸式”或“堿式”)滴定管;
(5)若要證明實(shí)驗(yàn)⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,______;
(6)為探究CuO在實(shí)驗(yàn)⑤中是否起催化作用,需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作):
a.______,b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變.

解:(1)①用蒸餾水溶解2gCuSO4?5H2O,需要使用玻璃棒攪拌,加快CuSO4?5H2O在水中的溶解速率;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,需要使用玻璃棒,轉(zhuǎn)移沉淀物Cu(OH)2;加熱至沉淀Cu(OH)2全部分解變?yōu)楹谏獵uO,需要使用玻璃棒攪拌,目的使潮濕的沉淀Cu(OH)2受熱均勻,防止因受熱不均勻而飛濺;
③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細(xì)備用.過濾時(shí)需要使用玻璃棒引流防止溶液外灑,過濾出來的沉淀物洗滌,不能用玻璃棒攪拌,因沉淀物也有溶解度,如果用玻璃棒攪拌,沉淀會(huì)損失比較多.研缽是實(shí)驗(yàn)中研碎固體藥品或進(jìn)行粉末狀固體的混和的儀器,該題中研碎黑色CuO用研缽,
故答案為:①②③;研缽;
(2)因沉淀Cu(OH)2表面上沾有SO42-、Na+等可溶性的雜質(zhì)離子,可利用蒸餾水洗去沉淀Cu(OH)2表面可溶性雜質(zhì),操作為沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀,待水自然流出后,重復(fù)2-3次,故答案為:沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀,待水自然流出后,重復(fù)2-3次;
(3)本題④⑤⑥三次實(shí)驗(yàn),提供的KClO3質(zhì)量均為1.2g,實(shí)驗(yàn)④的作用為:在不加催化劑的條件下產(chǎn)生氧氣的速度與⑤加CuO 0.5g以及和⑥加MnO2 0.5g的效果作對(duì)照.⑤⑥加等質(zhì)量不同的催化劑比較催化效果.比較催化效果方法一:看產(chǎn)生相同體積氣體哪組所需時(shí)間短,方法二相同時(shí)間內(nèi),哪一組產(chǎn)生的氣體多.該題題干要求:實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn),
故答案為:產(chǎn)生25mL氣體所需時(shí)間;
(4)本實(shí)驗(yàn)裝置圖中用50mL滴定管改造組裝成量氣裝置,對(duì)照酸式、堿式滴定管的構(gòu)造,堿式滴定管的構(gòu)造符合要求.故答案為:堿式;
(5)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣的常用方法是氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃.故答案為:用帶火星的木條靠近,若復(fù)燃則證明收集的氣體是氧氣;
(6)探究CuO在實(shí)驗(yàn)⑤中是否起催化作用,根據(jù)催化劑的性質(zhì),從它的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)角度探究,故答案為:檢測CuO反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
分析:(1)玻璃棒是實(shí)驗(yàn)中常用的儀器,作用有:1攪拌2轉(zhuǎn)移固體3引流4、蘸取少許溶液.將固體藥品研磨或研碎實(shí)驗(yàn)室常用的儀器為研缽;
(2)沉淀Cu(OH)2表面上沾有SO42-、Na+等可溶性的雜質(zhì)離子;
(3)實(shí)驗(yàn)的目的是:證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較,上述實(shí)驗(yàn)中已有數(shù)據(jù)KClO3質(zhì)量和其它物質(zhì)質(zhì)量,要比較催化效果就是看使用氧化銅與二氧化錳哪一種產(chǎn)生相同體積氣體時(shí)所需時(shí)間短,或在相同時(shí)間內(nèi),哪一種物質(zhì)產(chǎn)生的氣體多;
(4)堿式滴定管的構(gòu)造為:橡膠管、玻璃珠.酸式滴定管的構(gòu)造為連在玻璃管上的玻璃活塞;
(5)考查檢驗(yàn)氧氣實(shí)驗(yàn)室的常用方法:利用氧氣的助燃性;
(6)催化劑的特點(diǎn)是:能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變.
點(diǎn)評(píng):本題綜合性較強(qiáng),需理清催化劑的概念、熟悉滴定管的構(gòu)造、掌握銅及其化合物的性質(zhì)來解答.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?武漢模擬)某實(shí)驗(yàn)小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)制取氧化銅
①稱取2gCuSO4?5H2O研細(xì)后倒入燒杯,加10mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?BR>③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細(xì)備用.
回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是
①②③
①②③
(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),步驟①、③中研磨固體所用儀器的名稱是
研缽
研缽

(2)步驟③中洗滌沉淀的操作是
沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀,待水自然流出后,重復(fù)2-3次,
沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀,待水自然流出后,重復(fù)2-3次,

(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較,用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1.2g 無其他物質(zhì)
1.2g CuO  0.5g
1.2g MnO2  0.5g
回答下列問題:
(3)上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指
產(chǎn)生25mL氣體所需時(shí)間
產(chǎn)生25mL氣體所需時(shí)間

(4)本實(shí)驗(yàn)裝置圖中量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是
堿式
堿式
(填“酸式”或“堿式”)滴定管;
(5)若要證明實(shí)驗(yàn)⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,
用帶火星的木條靠近,若復(fù)燃則證明收集的氣體是氧氣.
用帶火星的木條靠近,若復(fù)燃則證明收集的氣體是氧氣.
;
(6)為探究CuO在實(shí)驗(yàn)⑤中是否起催化作用,需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作):
a.
檢測CuO反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
檢測CuO反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
,b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?佛山一模)某實(shí)驗(yàn)小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)制取氧化銅
①稱取2gCuSO4?5H2O研細(xì)后倒入燒杯,加10mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?BR>③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細(xì)備用.
回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是
①②③
①②③
(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))
(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較
用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1.2g 無其他物質(zhì)
1.2g CuO  0.5g
1.2g MnO2  0.5g
回答下列問題:
(2)上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指
生成25mL氣體所需的時(shí)間
生成25mL氣體所需的時(shí)間
;
(3)若要證明實(shí)驗(yàn)⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,
取一根帶火星的木條,伸入干燥管內(nèi),松開彈簧夾,看木條是否復(fù)燃
取一根帶火星的木條,伸入干燥管內(nèi),松開彈簧夾,看木條是否復(fù)燃

(4)為探究CuO在實(shí)驗(yàn)⑤中是否起催化作用,需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作):
a.
CuO的質(zhì)量有沒有改變
CuO的質(zhì)量有沒有改變
,b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(一)制取氧化銅

①稱取2 g CuSO4·5H2O研細(xì)后倒入燒杯,加10 mL蒸餾水溶解;  ②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?nbsp; ③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細(xì)備用。回答下列問題:

(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是_______________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),步驟①,③中研磨固體所用儀器的名稱是_______________;

(2)步驟③中洗滌沉淀的操作是_________________________________________;

(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

KClO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

1.2 g

無其他物質(zhì)

 

1.2 g

CuO  0.5 g

 

1.2 g

MnO2  0.5

 

回答下列問題:

(3)上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指_______________;

(4)若要證明實(shí)驗(yàn)⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,_______________;

(5)為探究CuO在實(shí)驗(yàn)⑤中是否起催化作用,需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作):

a._______________;b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變。

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆江西省豐城中學(xué)高三階段測試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)某實(shí)驗(yàn)小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)制取氧化銅
①稱取2 gCuSO4·5H2O研細(xì)后倒入燒杯,加10 mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?br />③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細(xì)備用。
回答下列問題:
⑴上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是_______________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),步驟①、③中研磨固體所用儀器的名稱是___________________;
⑵步驟③中洗滌沉淀的操作是______________________________________________
__________________________________________________________。
(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較
用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25 mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)
KClO3質(zhì)量
其它物質(zhì)質(zhì)量
待測數(shù)據(jù)

1.2 g
無其他物質(zhì)
 

1.2 g
CuO  0.5 g
 

1.2 g
MnO2  0.5 g
 
回答下列問題:
⑶上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指_____________;
⑷本實(shí)驗(yàn)裝置圖中量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50 mL滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是___________(填“酸式”或“堿式”)滴定管;
⑸若要證明實(shí)驗(yàn)⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,__________________________________________
____________________________________________________;
⑹為探究CuO在實(shí)驗(yàn)⑤中是否起催化作用,需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作):
a._______________________________,b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變。

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)制取氧化銅
①稱取2 gCuSO4·5H2O研細(xì)后倒入燒杯,加10 mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?br />③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細(xì)備用。
回答下列問題:
⑴上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是_______________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))
(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較用右下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25 mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)
KClO3質(zhì)量
其它物質(zhì)質(zhì)量
待測數(shù)據(jù)

1.2 g
無其他物質(zhì)
 

1.2 g
CuO  0.5 g
 

1.2 g
MnO2  0.5 g
 
回答下列問題:

⑵上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指                   ;
⑶若要證明實(shí)驗(yàn)⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,                                       
⑷為探究CuO在實(shí)驗(yàn)⑤中是否起催化作用,需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作):
a.                                    
b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變。

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