如圖是利用丙烯和對二甲苯合成有機高分子材料W的轉(zhuǎn)化關(guān)系示意圖.

已知:①C不含甲基,B可以發(fā)生銀鏡反應(yīng),1mol D與足量鈉可生成22.4L H2(標(biāo)準(zhǔn)狀況下).

(1)A的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(2)C中所含官能團的名稱為
 

(3)B→C反應(yīng)類型為
 

(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A→B:
 

D+E→W:
 

(5)寫出滿足以下條件的一個E的同分異構(gòu)體:
 

①遇FeCl3溶液顯紫色  ②可發(fā)生銀鏡反應(yīng)  ③可與NaHCO3溶液生成CO2
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:丙烯與氯氣在加熱條件下發(fā)生取代反應(yīng)生成CH2=CHCH2Cl,CH2=CHCH2Cl在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應(yīng)生成醇,故A為CH2=CHCH2OH,A發(fā)生氧化反應(yīng)生成B為CH2=CHCHO,根據(jù)信息②可知B與過氧化物得到C為HOCH2CH2CHO,C與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成D為HOCH2CH2CH2OH.對二甲苯發(fā)生氧化反應(yīng)生成E為,D與E發(fā)生水解反應(yīng)生成高聚物W為,據(jù)此解答.
解答: 解:丙烯與氯氣在加熱條件下發(fā)生取代反應(yīng)生成CH2=CHCH2Cl,CH2=CHCH2Cl在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應(yīng)生成醇,故A為CH2=CHCH2OH,A發(fā)生氧化反應(yīng)生成B為CH2=CHCHO,根據(jù)信息②可知B與過氧化物得到C為HOCH2CH2CHO,C與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成D為HOCH2CH2CH2OH.對二甲苯發(fā)生氧化反應(yīng)生成E為,D與E發(fā)生水解反應(yīng)生成高聚物W為
(1)由上述分析可知,A的結(jié)構(gòu)簡式是CH2=CHCH2OH,故答案為:CH2=CHCH2OH;
(2)C為HOCH2CH2CHO,所含官能團的名稱為:醛基、羥基,故答案為:醛基、羥基;
(3)根據(jù)信息②可知B與過氧化物生成C,反應(yīng)中碳碳雙鍵轉(zhuǎn)化為碳碳單鍵,應(yīng)是加成反應(yīng),即B→C反應(yīng)類型為加成反應(yīng),故答案為:加成反應(yīng);
(4)A→B的反應(yīng)方程式為:2CH2=CHCH2OH+O2
Cu
2CH2=CHCHO+2H2O,
D+E→W的反應(yīng)方程式為:
故答案為:2CH2=CHCH2OH+O2
Cu
2CH2=CHCHO+2H2O;;
(5)滿足以下條件的一個E()的同分異構(gòu)體:
①遇FeCl3溶液顯紫色,含有酚羥基; ②可發(fā)生銀鏡反應(yīng),③可與NaHCO3溶液生成CO2,含有羧基、醛基,符合條件的同分異構(gòu)體有:等,
故答案為:
點評:本題考查有機物推斷,注意根據(jù)反應(yīng)條件進行推斷,需要學(xué)生熟練掌握官能團的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,注意對反應(yīng)信息的理解,較好的考查學(xué)生的自學(xué)能力與知識遷移應(yīng)用,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的電離方程式
(1)H2CO3
 

(2)KNO3
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有失去標(biāo)簽的A、B、C、D四瓶溶液,它們的成分可能是Na2CO3、K2SO4、Ba(NO32、NaHSO4中的某一種,進行下列實驗:
(1)A+C→溶液①+氣體①(2)B+A→溶液②+沉淀①
(3)C+B→溶液③+沉淀②(4)溶液③+沉淀①→溶液④+氣體①
根據(jù)上述實驗結(jié)果,寫出上述過程的離子方程式:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知在K2Cr2O7的溶液中存在如下平衡Cr2O72-+H2O?2CrO42-+2H+ K2Cr2O7為橙色,K2CrO4為黃色.
取兩支試管各加入5ml0.1mol/LK2Cr2O7溶液,然后按下表步驟操作,填寫溶液顏色變化
(1)填表
編號12
步驟滴加3~10滴濃硫酸滴加10~20滴6mol/L氫氧化鈉溶液
K2Cr2O7溶液
 
 
(2)由上實驗得出結(jié)論.
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

若將NaHSO4與Ba(OH)2在溶液中按物質(zhì)的量之比為2:1混合,則發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
,此時溶液呈
 
性.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,50mL0.50mol?L-1鹽酸與50mL0.55mol?L-1NaOH溶液在裝置中進行中和反應(yīng).通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量,可計算中和熱,回答下列問題:
(1)圖中裝置缺少的儀器是
 

(2)下列說法不正確的是
 
(填序號).
A.若用50mL0.55mol?L-1Ba(OH)2溶液代替NaOH溶液進行實驗,測得的中和熱相同
B.若用50mL0.50mol?L-1醋酸溶液代替鹽酸進行實驗,測得的中和熱相同
C.若分別用等濃度的硫酸和Ba(OH)2溶液代替鹽酸和NaOH溶液進行實驗,測得的中和熱相同
D.NaOH溶液稍過量的原因是讓鹽酸完全反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

原子序數(shù)依次增大的X、Y、Z、W是周期表中前30號元素,其中只有X、Y同周期.已知X的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2倍;X與Y形成的常見化合物之一常被用于高爐煉鐵;Z與X同主族,其單質(zhì)在同周期元素中形成的單質(zhì)中熔點最高;W原子核外的未成對電子數(shù)是前四周期元素中最多的.請回答下列問題:
(1)X、Y、Z三種元素的電負(fù)性由大到小的順序為
 
,原子半徑由大到小的順序為
 
(填元素符號).
(2)X、Y分別與H形成的化學(xué)鍵的極性關(guān)系為X-H
 
Y-H(填“<”、“>”或“=”);化合物X2H4Y2是生活中常用調(diào)味品之一,其一個分子中含有
 
個σ鍵,
 
個π鍵.
(3)+1價氣態(tài)基態(tài)陽離子再失去一個電子形成+2價氣態(tài)基態(tài)陽離子所需要的能量稱為第二電離能I2,依次還有I3、I4、I5…,推測Z元素的電離能突增最早應(yīng)出現(xiàn)在第
 
電離能.
(4)用軌道式表示W(wǎng)基態(tài)原子的價層電子排布
 

(5)化合物XY2的熔點遠(yuǎn)低于ZY2,其理由是
 

(6)如圖是化合物XY2的晶胞圖,每一個XY2周圍距離最近且相等的XY2
 
個.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

近年來,太湖藍(lán)藻暴發(fā),造成無錫市自來水水源地水質(zhì)嚴(yán)重惡化.這再次敲響了我國水危機的警鐘.太湖流域某化工廠排放的污水中,常溶有某些對人體有害的物質(zhì),初步認(rèn)為可能含有Fe3+、Ba2+、OH-、Ag+、Cl-、Cu2+、CO32-、SO42-.為了進一步確認(rèn),取樣進行實驗檢測:
①取污水仔細(xì)觀察,呈無色、透明、均一狀態(tài).
②向取樣的污水中,滴入稀硫酸,有大量白色沉淀產(chǎn)生,再加稀硝酸,白色沉淀不消失.
③用pH試紙測定污水的pH,溶液呈堿性.
(1)由此可知,該污水中肯定含有的離子是
 
,肯定沒有的離子是
 
,可能含有的離子是
 

(2)如何通過實驗進一步確定溶液中可能存在的離子?
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CaO循環(huán)吸收CO2法是一種常用的技術(shù),在降低溫室氣體CO2排放中具有重要的作用,其原理為CaO先與CO2反應(yīng)生成CaCO3,反應(yīng)一段時間后,對生成的CaCO3加熱使其分解生成CaO,然后再利用生成CaO來吸收CO2,如此循環(huán)下去.某研究小組在體積相同的密閉容器中,各充入28gCaO和足量含CO2的混合氣體(其他成分不與CaO反應(yīng))研究得溫度和顆粒直徑對CaO吸收CO2活性(即CaO轉(zhuǎn)化率X)的影響如圖所示.依據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)反應(yīng)CaO(s)+CO2(g)?CaCO3(s)的△H
 
0,△S
 
0(填“<”、“>”或“=”),可以判斷該反應(yīng)已經(jīng)達到平衡的是
 

A.密閉容器中總壓強不變       
B.密閉容器中CO2的體積分?jǐn)?shù)不變
C.密閉容器中固體質(zhì)量不變        
D.消耗5.6gCaO的同時生成10.0gCaCO2
(2)743℃時,CaO轉(zhuǎn)化率X顯著下降的原因是
 
,CaO吸收CO2反應(yīng)最適合的溫度為
 

(3)若用單位時間內(nèi)密閉容器中固體質(zhì)量增重量來表示反應(yīng)速率,則顆粒粒徑為20μm的CaO從反映開始至5分鐘時平均速率為
 

(4)實驗表明CaO吸收CO2的活性隨循環(huán)次數(shù)增多而降低,結(jié)合題給信息分析其原因是
 

(5)反應(yīng)氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)φ(CO2)對CaO吸收CO2特性也有一定的影響,請在如圖2中畫出φ(CO2)=25%時反應(yīng)轉(zhuǎn)化率的變化趨勢.

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