Question

為探討化學(xué)平衡移動(dòng)原理與氧化還原反應(yīng)規(guī)律的聯(lián)系，某同學(xué)通過改變濃度研究“2Fe³⁺+2I^-2Fe²⁺+I₂”反應(yīng)中Fe³⁺和Fe²⁺的相互轉(zhuǎn)化。實(shí)驗(yàn)如下：

（1）待實(shí)驗(yàn)I溶液顏色不再改變時(shí)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)II，目的是使實(shí)驗(yàn)I的反應(yīng)達(dá)到         。

（2）iii是ii的對比試驗(yàn)，目的是排除有ii中         造成的影響。

（3）i和ii的顏色變化表明平衡逆向移動(dòng)，F(xiàn)e²⁺向Fe³⁺轉(zhuǎn)化。用化學(xué)平衡移動(dòng)原理解釋原因：       。

（4）根據(jù)氧化還原反應(yīng)的規(guī)律，該同學(xué)推測i中Fe²⁺向Fe³⁺轉(zhuǎn)化的原因：外加Ag⁺使c(I^-)降低，導(dǎo)致I^-的還原性弱于Fe²⁺，用右圖裝置（a、b均為石墨電極）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

①K閉合時(shí)，指針向右偏轉(zhuǎn)，b作       極。

②當(dāng)指針歸零（反應(yīng)達(dá)到平衡）后，向U型管左管滴加0.01 mol/L AgNO₃溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象證實(shí)了其推測，該現(xiàn)象是         。

（5）按照（4）的原理，該同學(xué)用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了ii中Fe²⁺向Fe³⁺轉(zhuǎn)化的原因，

①轉(zhuǎn)化原因是        。

②與（4）實(shí)驗(yàn)對比，不同的操作是       。

（6）實(shí)驗(yàn)I中，還原性：I^->Fe²⁺；而實(shí)驗(yàn)II中，還原性：Fe²⁺>I^-，將（3）和（4）、（5）作對比，得出的結(jié)論是          。

Answer 1

【答案】 

（1）化學(xué)平衡狀態(tài)（2）溶液稀釋對顏色變化

（3）加入Ag⁺發(fā)生反應(yīng)：Ag⁺+I^-=AgI↓，c(I^-)降低；或增大c(Fe²⁺)平衡均逆向移動(dòng)

（4）①正 ②左管產(chǎn)生黃色沉淀，指針向左偏轉(zhuǎn)。 

（5）①Fe²⁺隨濃度增大，還原性增強(qiáng) ，使Fe²⁺還原性強(qiáng)于I^-

②向U型管右管中滴加1mol/L FeSO₄溶液。 

（6）該反應(yīng)為可逆氧化還原反應(yīng)，在平衡時(shí)，通過改變物質(zhì)的濃度，可以改變物質(zhì)的氧化、還原能力，并影響平衡移動(dòng)方向

【考點(diǎn)定位】考查化學(xué)平衡、電化學(xué)、以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等知識

【名師點(diǎn)晴】本題以“2Fe³⁺+2I^-2Fe²⁺+I₂”反應(yīng)中Fe³⁺和Fe²⁺的相互轉(zhuǎn)化為基本素材，考查化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷、平衡的移動(dòng)、原電池原理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，要求學(xué)生在解答本題時(shí)能充分接受、吸收、整合所給信息，分析和解決化學(xué)問題，同時(shí)本題第（2）（5）等小問也體現(xiàn)了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究能力的考查。題目難度不是很大。解答本題時(shí)還要注意答題的規(guī)范性。