CuSO4溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用,有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究.
(1)請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:FeCl3溶液可以催化分解H2O2
(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;
你認(rèn)為最不可能的是 ②
 同學(xué)的猜想,理由是 ③
l5%的H2O2溶液中自身有水,可見(jiàn)水不是催化劑
l5%的H2O2溶液中自身有水,可見(jiàn)水不是催化劑

(3)同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無(wú)明顯現(xiàn)象
結(jié)論④
起催化作用的不是Cl-
起催化作用的不是Cl-

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的⑤
Fe(NO33溶液(或Fe2(SO43溶液)
Fe(NO33溶液(或Fe2(SO43溶液)
,并把帶火星的木條伸入試管.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:⑥
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃

結(jié)論:⑦
起催化作用的是Fe3+
起催化作用的是Fe3+
分析:(1)FeCl3溶液對(duì)雙氧水的分解有催化作用,所以現(xiàn)象是試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;
(2)對(duì)于真正催化分解H2O2的到底是H2O、Fe3+還是Cl-,同學(xué)共有三個(gè)猜想,根據(jù)推理,可知最不可能的是甲;
(3)通過(guò)加入加入少量的HCl引入Cl-,而無(wú)明顯現(xiàn)象,起催化作用的不是Cl-;從而可知起催化作用的一定是鐵離子,通過(guò)加入Fe(NO33溶液(或Fe2(SO43溶液引入Fe3+,H2O2的分解被促進(jìn),故試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明起催化作用的是Fe3+
解答:解:(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知:FeCl3溶液可以催化分解H2O2,所以向H2O2溶液中滴入適量的FeCl3溶液,2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2↑,有大量O2生成,把帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃,
故答案為:試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;
(2)三個(gè)猜想中,最不可能的是甲,理由是l5%過(guò)氧化氫溶液中自身有水,但一般情況過(guò)氧化氫溶液比較穩(wěn)定,不會(huì)自行分解,可見(jiàn)水不是催化劑,
故答案為:甲; 因過(guò)氧化氫溶液中自身有水,可見(jiàn)水不是催化劑;
(3)由第(2)題排除了甲同學(xué)的猜想,現(xiàn)向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,引入了Cl-,將帶火星的木條伸入試管.無(wú)明顯現(xiàn)象,可見(jiàn)Cl-沒(méi)有促進(jìn)H2O2 分解,證明Cl-不是H2O2分解的催化劑.丙同學(xué)猜想不正確,故結(jié)論為:起催化作用的不是Cl-;
甲和丙同學(xué)的猜想均不正確,可知起催化作用的一定是乙同學(xué)的猜想:Fe3+,所以應(yīng)該向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的鐵鹽來(lái)引入Fe3+,可以選用 Fe(NO33溶液或Fe2(SO43溶液;
由于Fe3+起到了催化作用促進(jìn)了雙氧水分解,所以現(xiàn)象為:試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明是Fe3+起到了催化作用,
故答案為:起催化作用的不是Cl-;Fe(NO32溶液(或Fe2(SO43溶液); 試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;起催化作用的是Fe3+
點(diǎn)評(píng):本題從對(duì)比試驗(yàn)的角度驗(yàn)證了對(duì)H2O2起催化作用的是Fe3+,把握催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響及習(xí)題中的信息為解答的關(guān)鍵,注意氧氣的檢驗(yàn)方法,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:江西省九江市第一中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考化學(xué)試題 題型:058

某課外小組利用乙炔與酸性KMnO4溶液反應(yīng),測(cè)定乙炔的相對(duì)分子質(zhì)量.下圖是測(cè)定裝置示意圖.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí),分液漏斗中的液體a通常是________.

(2)CuSO4溶液的作用是________.

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)制室取乙炔的化學(xué)方程式________.

(4)該小組實(shí)驗(yàn)如下:實(shí)驗(yàn)前,D裝置中KMnO4的物質(zhì)的量為x mol.實(shí)驗(yàn)完畢,D及E裝置的總質(zhì)量共增重y g,此時(shí)D中過(guò)量的KMnO4恰好能與含z mol FeSO4的溶液完全反應(yīng)(注:反應(yīng)中MnO4被還原成Mn2+,F(xiàn)e2+被氧化成Fe3+).則所測(cè)乙炔的相對(duì)分子質(zhì)量是(請(qǐng)用含字母x、y、z的代數(shù)式表示)________.

(5)若該小組實(shí)驗(yàn)原理及所有操作均正確,則下列各因素對(duì)所測(cè)乙炔的相對(duì)分子質(zhì)量沒(méi)有影響的是(填選項(xiàng))________.

A.裝置A中產(chǎn)生的氣體直接通入酸性KMnO4溶液

B.乙炔通過(guò)酸性KMnO4溶液的速率過(guò)快,少量乙炔未被氧化而逸出

C.將E裝置(盛有堿石灰的干燥管)換成盛有濃硫酸的洗氣瓶

(6)另一課外小組認(rèn)為,該課外小組的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)操作存在不足,請(qǐng)用簡(jiǎn)明文字說(shuō)明,應(yīng)采取何種措施或改進(jìn)?

答:a.實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)________.

b.實(shí)驗(yàn)操作改進(jìn)________.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:江西省新余一中2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期第一次段考化學(xué)試題 題型:058

某課外小組利用乙炔與酸性KMnO4溶液反應(yīng),測(cè)定乙炔的相對(duì)分子質(zhì)量.下圖是測(cè)定裝置示意圖.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí),分液漏斗中的液體a通常是________.

(2)CuSO4溶液的作用是________.

(3)配平乙炔與酸性KMnO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式(請(qǐng)?jiān)诜娇蛑刑钣?jì)量系數(shù)):

□C2H2+□KMnO4+□H2SO4-□K2SO4+□MnSO4+□CO2↑+□H2O

(4)該小組實(shí)驗(yàn)如下:實(shí)驗(yàn)前,D裝置中KMnO4的物質(zhì)的量為x mol.實(shí)驗(yàn)完畢,D及E裝置的總質(zhì)量共增重y g,此時(shí)D中過(guò)量的KMnO4恰好能與含z mol FeSO4的溶液完全反應(yīng)(注:反應(yīng)中MnO4被還原成Mn2+,F(xiàn)e2+被氧化成Fe3+).則所測(cè)乙炔的相對(duì)分子質(zhì)量是(請(qǐng)用含字母x、y、z的代數(shù)式表示)________.

(5)若該小組實(shí)驗(yàn)原理及所有操作均正確,則下列各因素對(duì)所測(cè)乙炔的相對(duì)分子質(zhì)量沒(méi)有影響的是(填選項(xiàng))________.

A.裝置A中產(chǎn)生的氣體直接通入酸性KMnO4溶液

B.乙炔通過(guò)酸性KMnO4溶液的速率過(guò)快,少量乙炔未被氧化而逸出

C.將E裝置(盛有堿石灰的干燥管)換成盛有濃硫酸的洗氣瓶

(6)另一課外小組認(rèn)為,該課外小組的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)操作存在不足,請(qǐng)用簡(jiǎn)明文字說(shuō)明,應(yīng)采取何種措施或改進(jìn)?

答:________.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省新余一中高二下學(xué)期第一次段考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)某課外小組利用乙炔與酸性KMnO4溶液反應(yīng),測(cè)定乙炔的相對(duì)分子質(zhì)量。下圖是測(cè)定裝置示意圖。

⑴實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí),分液漏斗中的液體a通常是                。
⑵CuSO4溶液的作用是                    
⑶配平乙炔與酸性KMnO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式(請(qǐng)?jiān)诜娇蛑刑钣?jì)量系數(shù)):
□C2H2+□KMnO4+□H2SO4—□K2SO4+□MnSO4+□CO2↑+□H2O
⑷該小組實(shí)驗(yàn)如下:實(shí)驗(yàn)前,D裝置中KMnO4的物質(zhì)的量為x mol。實(shí)驗(yàn)完畢,D及E裝置的總質(zhì)量共增重y g,此時(shí)D中過(guò)量的KMnO4恰好能與含z mol FeSO4的溶液完全反應(yīng)(注:反應(yīng)中MnO4被還原成Mn2,F(xiàn)e2被氧化成Fe3)。則所測(cè)乙炔的相對(duì)分子質(zhì)量是(請(qǐng)用含字母xyz的代數(shù)式表示)          
⑸若該小組實(shí)驗(yàn)原理及所有操作均正確,則下列各因素對(duì)所測(cè)乙炔的相對(duì)分子質(zhì)量沒(méi)有影響的是(填選項(xiàng))           。
A.裝置A中產(chǎn)生的氣體直接通入酸性KMnO4溶液
B.乙炔通過(guò)酸性KMnO4溶液的速率過(guò)快,少量乙炔未被氧化而逸出
C.將E裝置(盛有堿石灰的干燥管)換成盛有濃硫酸的洗氣瓶
⑹另一課外小組認(rèn)為,該課外小組的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)操作存在不足,請(qǐng)用簡(jiǎn)明文字說(shuō)明,應(yīng)采取何種措施或改進(jìn)?答:                                                                  

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(08上海松江區(qū)模擬)過(guò)碳酸鈉是由碳酸鈉和過(guò)氧化氫復(fù)合形成的一種新型氧系漂白劑,具有碳酸鈉和過(guò)氧化氫的雙重性質(zhì),其分子式為2Na2CO3?3H2O2,已知過(guò)渡元素的金屬離子可作為催化劑使之分解。

它的制備原理和濕法生產(chǎn)路線如下:2Na2CO3 + 3H2O2 → 2 Na2CO3?3H2O2

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 


回答下列問(wèn)題:

(1)反應(yīng)控制在0~5℃條件下進(jìn)行,其主要原因是                            ,流程中的“分離”指的是實(shí)驗(yàn)操作中的       

(2)工業(yè)碳酸鈉中一般含有少量錳、銅等金屬離子(用M2+表示),加入穩(wěn)定劑的作用是將M2+沉淀而除去,M2+對(duì)產(chǎn)品的不良影響是                                  

若加入的穩(wěn)定劑是Na2SiO3,反應(yīng)的離子方程式為                                

(3)加入的食鹽為鹽析劑,其原理是降低過(guò)碳酸鈉的溶解度使之析出。鹽析是物理變化還是化學(xué)變化?                    ;

(4)過(guò)碳酸鈉在生產(chǎn)上的應(yīng)用是利用它分解所釋放的H2O2。以銅為原料用H2O2氧化是工業(yè)上制膽礬的方法之一。做法是:

將銅絲放到一定量的稀硫酸中,控溫在50℃,加入一定量的H2O2溶液,反應(yīng)0.5h后,升溫到60℃,再持續(xù)反應(yīng)1 h,過(guò)濾后取濾液,再經(jīng)過(guò)“某些操作”、減壓抽濾,用少量95%的酒精淋洗后晾干,可得CuSO4?5H2O。

①在反應(yīng)中,起氧化作用的是H2O2,寫(xiě)出H2O2在稀硫酸中氧化單質(zhì)銅的化學(xué)反應(yīng)方程式                                               ;

②處理濾液時(shí)的“某些操作”指的是                         ;

③晶體采用酒精淋洗的優(yōu)點(diǎn)是                                              

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