元素A的陽離子aAm+與元素B的陰離子bBn-具有相同的電子層結(jié)構(gòu)。以下關(guān)于A、B元素性質(zhì)的比較中,正確的是 ( )
①原子序數(shù):A>B
②離子半徑:aAm+<bBn-
③原子半徑:A<B
④元素所在的周期序數(shù):A>B
⑤A的最高正價與B的最低負價的絕對值相等
⑥b=a+m-n
A.②③④ B.①②④
C.④⑤⑥ D.②⑤⑥
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
氮的氧化物對人體危害極大,實驗時應(yīng)防止其對空氣的污染。
實驗一:某同學(xué)利用下列裝置實現(xiàn)銅與濃硝酸、稀硝酸的反應(yīng)。
Ⅰ、取一段銅絲,用稀硫酸除去銅銹[主要成分是Cu2(OH)2CO3]。
Ⅱ、將洗滌后的銅絲做成匝數(shù)較多的螺旋狀。
Ⅲ、按如圖所示裝置連接儀器、檢查氣密性、裝入化學(xué)試劑。
(1)請完成過程Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:Cu2(OH)2CO3+4H+= 。
(2)過程Ⅲ的后續(xù)操作如下:
① 為使?jié)庀跛崤c銅絲接觸,操作是打開止水夾a和b, ,當紅棕色氣體較多時,輕抽注射器使反應(yīng)停止,關(guān)閉a,取下注射器。
生成紅棕色氣體的化學(xué)方程式是 。
② 控制b與分液漏斗活塞,玻璃管充滿稀硝酸時,關(guān)閉b打開a,可見有無色氣體產(chǎn)生。
稀硝酸充滿玻璃管的目的是 。
實驗二:NO2與水反應(yīng)的實驗研究。
(3)將3支充滿紅棕色氣體的小試管分倒置在盛有常溫水、熱水和冰水的3只燒杯中,發(fā)現(xiàn)液面上升的高度明顯不一致。結(jié)果如下表所示(忽略溫度對氣體體積的影響):
① 根據(jù)上表得出的結(jié)論是溫度越 (填“高”或“低“),進入試管中的溶液越多。
② 查閱材料:a.NO2與水反應(yīng)的實際過程為:2NO2+ H2O=HNO3+ HNO2,3 HNO2= HNO3+2NO↑+H2O;b. HNO2不穩(wěn)定。則產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
SiO2、SO2和CO2都是酸性氧化物,它們的化學(xué)性質(zhì)有一定的相似性;Mg和Na的化學(xué)性質(zhì)也有一定相似性。某興趣小組用如圖所示裝置進行Mg與SO2反應(yīng)的實驗。
(1)選擇制取SO2的合適試劑 (填編號)。
①濃HCl ②濃H2SO4
③Na2SO3固體 ④CaSO3固體
(2)上述裝置還可改進,改進的方法是
,
若C中NaOH為0.2mol/L、200ml,通入的SO2為1.12L(標準狀況),則該反應(yīng)的離子方程式為
(3)甲同學(xué)推測Mg與SO2的反應(yīng)與CO2相似,則該反應(yīng)方程式為
乙同學(xué)的推測是:2Mg+3SO22MgSO3+S;
丙同學(xué)的推測是:3Mg+SO22MgO+MgS,
要驗證甲、乙、丙三位同學(xué)的推測是否正確,丁同學(xué)作如下實驗探究:
已知:MgSO3和MgS都是微溶于水,能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)放出氣體;
限選試劑:2mol/L HCl、2mol/L HNO3、蒸餾水、2mol/L NaOH、品紅溶液、澄清石灰水、2mol/L CuSO4;儀器和用品自選。請?zhí)顚懴卤碇械目崭瘢?/p>
根據(jù)上述實驗探究:
序號 | 實驗步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
① | 取少量反應(yīng)后的固體于試管I中 | |
② | 向試管I中的固體慢慢滴加 試管I口塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,并將導(dǎo)管通入盛有 的試管II中。 | 若試管I中的 , 則丙同學(xué)推測正確。若試管I中的固體未完全溶解,且 ,則乙同學(xué)的推測正確。 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是 ( )
A.正常雨水的pH為7.0,酸雨的pH小于7.0
B.可使用二氧化硫和某些含硫化合物對食品進行增白
C.使用氯氣對自來水消毒過程中,生成的有機氯化物可能對人體有害
D.食品廠產(chǎn)生的含豐富氮、磷的廢水可長期排向水庫養(yǎng)魚
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列各項表述正確的是 ( )
A.水分子的結(jié)構(gòu)式是H——H
B.NaCl的電子式為N
C.23Na37Cl中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之比是7∶8
D.三氟化氮的電子式為F
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
元素R、X、T、Z、Q在元素周期表中的相對位置如下表所示,其中R單質(zhì)在暗處與H2劇烈化合并發(fā)生爆炸。則下列判斷正確的是
( )
A.非金屬性:Z<T<X
B.R與Q的電子數(shù)相差26
C.氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性:R<T<Q
D.最高價氧化物的水化物的酸性:T>Q
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
短周期元素Q、R、T、W在元素周期表中的位置如圖所示,其中,T所處的周期序數(shù)與主族序數(shù)相等。請回答下列問題:
(1)T的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 。
(2)元素的非金屬性(原子的得電子能力):
Q W(填“強于”或“弱于”)。
(3)W的單質(zhì)與其最高價氧化物的水化物濃溶液共熱能發(fā)生反應(yīng),生成兩種物質(zhì),其中一種是氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________
__________________________________________________________________。
(4)原子序數(shù)比R多1的元素的一種氫化物能分解為它的另一種氫化物,此分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________________________。
(5)R有多種氧化物,其中甲的相對分子質(zhì)量最小。在一定條件下,2 L的甲氣體與0.5 L的氧氣相混合,若該混合氣體被足量的NaOH溶液完全吸收后沒有氣體殘留,所生成R的含氧酸鹽只有一種,則該含氧酸鹽的化學(xué)式是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)為了驗證海帶中含有碘元素,擬進行如下實驗,請完成相關(guān)問題。
(1)第1步:灼燒。操作是將足量海帶灼燒成灰燼。該過程中不會用到的實驗儀器有 (填代號)。
A.試管 B.瓷坩堝 C.坩堝鉗 D.鐵三腳架
E.泥三角 F.酒精燈 G.燒杯 H.量筒
(2)第2步:I-溶液的獲取。操作是 。
(3)第3步:氧化。操作是依次加入合適的試劑。下列氧化劑最好選用 (填代號)。
A.濃硫酸 B.新制氯水
C.KMnO4溶液 D.H2O2
理由是 。
(4)第4步:碘單質(zhì)的檢驗。操作是取少量第3步的溶液,滴加淀粉溶液,如果溶液顯藍色,則證明海帶中含有碘元素。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下述對乙烯和聚乙烯的描述不正確的是 ( )
A.乙烯是純凈物,常溫下為氣態(tài),聚乙烯為固態(tài),是混合物
B.乙烯和聚乙烯性質(zhì)均活潑,易發(fā)生加成反應(yīng)
C.取等質(zhì)量的乙烯和聚乙烯完全燃燒后,生成的CO2和H2O的質(zhì)量分別相等
D.取等物質(zhì)的量的乙烯和聚乙烯,完全燃燒后生成的CO2和H2O的物質(zhì)的量分別相等
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