已知反應(yīng)A+3B==2C+D在某段時(shí)間內(nèi)以A的濃度變化表示的反應(yīng)速率為

1 mol•L-1•min-1，則此段時(shí)間內(nèi)以C的濃度變化表示的化學(xué)反應(yīng)速率為                                          

A. 0.5 mol•L-1•min-1         　　     B.1 mol•L-1•min-1

C. 2 mol•L-1•min-1                 　　　　   D. 3mol•L-1•min-1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


幾種短周期元素的原子半徑及某些化合價(jià)見(jiàn)下表。分析判斷下列說(shuō)法正確的是(　　)

元素

代號(hào)

A

B

D

E

G

H

I

J

化合價(jià)

－1

－2

＋4、－4

－1

＋5、－3

＋3

＋2

＋1

原子半

徑/nm

0.071

0.074

0.077

0.099

0.110

0.143

0.160

0.186

A.A的單質(zhì)能將E單質(zhì)從HE3的溶液中置換出來(lái)

B．A、H、J的離子半徑由大到小順序是A>J>H

C．G元素的單質(zhì)不存在同素異形體

D．I在DB2中燃燒生成一種化合物和一種單質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)或應(yīng)用的說(shuō)法正確的是(　　)

A．醫(yī)療上，常用碳酸鈉治療胃酸過(guò)多

B．在海輪外殼上安裝鋅塊以減緩船體腐蝕

C．液氨汽化放出大量的熱，可用作制冷劑

D．明礬具有強(qiáng)氧化性，常用于自來(lái)水的殺菌消毒

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列措施不能達(dá)到節(jié)能減排目的的是

   A.利用太陽(yáng)能制氫燃料           B.用家用汽車(chē)代替公交車(chē)

   C.利用潮汐能發(fā)電               D.用節(jié)能燈代替白熾燈

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


25℃、1.01×105Pa，反應(yīng) △H = + 56.76kg/mol能自發(fā)進(jìn)行的原因是

A 是吸熱反應(yīng)                     B 是放熱反應(yīng)

C是熵減少的反應(yīng)                 D 熵增大效應(yīng)大于能量效應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)制硫酸接觸室中生成SO3 的反應(yīng)：2SO2(g)+ O2(g)  2SO3(g)  △H＜0，該反應(yīng)的條件選擇如下，其中可以完全用勒夏特列原理解釋的是

A  氧氣過(guò)量                        B使用催化劑 

C  400 ℃～500℃的高溫             D常壓

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在25℃時(shí)，密閉容器中X、Y、Z三種氣體的初始濃度和平衡濃度如下表：

物質(zhì)

X

Y

Z

初始濃度/mol·L-1

0.1

0.2

0

平衡濃度/mol·L-1

0.05

0.05

0.1

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．增大壓強(qiáng)使平衡向生成Z的方向移動(dòng)，平衡常數(shù)增大

B．反應(yīng)可表示為X+3Y     2Z，其平衡常數(shù)為1600

C．反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，X的轉(zhuǎn)化率為50％

D．改變溫度可以改變此反應(yīng)的平衡常數(shù)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中，正確的是

A．具有較高能量的分子是活化分子

 B．活化分子間的碰撞一定是有效碰撞

  C．不同化學(xué)反應(yīng)需要的活化能有可能差別很大

    D．反應(yīng)的活化能大小不會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)水的電離平衡不產(chǎn)生影響的粒子是

       A．       B．26M3+     C．   D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案