已知A-K是中學化學中常見有機物,其中G不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,他們之間有如下關系.

試回答下列:
(1)寫出由G制取H的化學方程式:
 
;
(2)寫出C發(fā)生消去反應的化學方程式:
 

(3)寫出D→E的化學方程式:
 
;
(4)B在一定條件下可合成一種重要的塑料,寫出該合成反應的方程式:
 

(5)寫出酯K的結(jié)構簡式:
 
;
(6)已知兩個醛分子在NaOH溶液作用下可以發(fā)生加成反應,生成一種羥基醛,如:

則乙醛在NaOH溶液作用下反應的化學方程式是:
 
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學性質(zhì)及推斷
分析:電石與生成反應生成A為HC≡CH,乙炔在一定條件下生成G,結(jié)合G的分子式可知,應是3分子乙炔發(fā)生加成反應生成G,則G為,苯與溴發(fā)生取代反應生成H為,溴苯與氫氣發(fā)生加成反應生成I,結(jié)合I的分子式可知,I為,I發(fā)生鹵代烴的水解反應生成J為.乙炔與HCl發(fā)生加成反應生成B,B與氫氣反應加成反應生成C,由C的分子式可知,B為CH2=CHCl,C為CH3CH2Cl,C發(fā)生鹵代烴的水解反應生成D為CH3CH2OH,D發(fā)生氧化反應生成C為CH3CHO,C進一步發(fā)生氧化反應生成F為CH3COOH,F(xiàn)與J發(fā)生酯化反應生成K為,據(jù)此解答.
解答: 解:電石與生成反應生成A為HC≡CH,乙炔在一定條件下生成G,結(jié)合G的分子式可知,應是3分子乙炔發(fā)生加成反應生成G,則G為,苯與溴發(fā)生取代反應生成H為,溴苯與氫氣發(fā)生加成反應生成I,結(jié)合I的分子式可知,I為,I發(fā)生鹵代烴的水解反應生成J為.乙炔與HCl發(fā)生加成反應生成B,B與氫氣反應加成反應生成C,由C的分子式可知,B為CH2=CHCl,C為CH3CH2Cl,C發(fā)生鹵代烴的水解反應生成D為CH3CH2OH,D發(fā)生氧化反應生成C為CH3CHO,C進一步發(fā)生氧化反應生成F為CH3COOH,F(xiàn)與J發(fā)生酯化反應生成K為
(1)由G制取H的化學方程式為:+Br2
Fe
+HBr,
故答案為:+Br2
Fe
+HBr;
(2)C發(fā)生消去反應的化學方程式為:CH3CH2Cl+NaOH
CH2=CH2↑+NaCl+H2O,
故答案為:CH3CH2Cl+NaOH
CH2=CH2↑+NaCl+H2O;
(3)D→E的化學方程式:2CH3CH2OH+O2
Cu
2CH3CHO+2H2O,
故答案為:2CH3CH2OH+O2
Cu
2CH3CHO+2H2O;
(4)B為CH2=CHCl,發(fā)生加聚反應生成聚乙烯,反應的方程式為:n CH2=CHCl
催化劑
,故答案為:n CH2=CHCl
催化劑

(5)由上述分析可知,K的結(jié)構簡式為:,故答案為:;
(6)乙醛在NaOH溶液作用下發(fā)生加成反應生成CH3CH(OH)CH2CHO,反應的化學方程式是:2CH3CHO
OH-
CH3CH(OH)CH2CHO,
故答案為:2CH3CHO
OH-
CH3CH(OH)CH2CHO.
點評:本題考查有機物推斷,難度不大,注意根據(jù)反應條件利用順推法進行推斷,注意對基礎知識的理解掌握.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

氮化鋁是一種新型的無機非金屬材料,被廣泛應用于集成電路生產(chǎn)領域.在氮氣流中由氧化鋁與焦炭在電爐中加熱制得.方程式為:Al2O3+N2+3C 
 高溫 
.
 
2AlN+3CO,反應中原料配比不當或反應不完全等因素都會造成產(chǎn)品中含有C、Al4C3或Al2O3等雜質(zhì).請回答下列問題:
(1)探究氮化鋁與酸的反應.
步驟1:取少量樣品于試管中,滴加稀H2SO4溶液至樣品全部溶解;
步驟2:檢驗生成產(chǎn)物中含有NH4+;寫出AlN與稀H2SO4反應的化學方程式
 

(2)測定樣品中AlN的含量,請選擇合適的藥品和裝置,按氣流方向連接各裝置,其順序為:
 
 
 
→E,若樣品質(zhì)量為16.4g,稱量C增重5.1g,則AlN的質(zhì)量分數(shù)是
 


(3)實驗室可利用Al4C3與水反應來制備甲烷,通過排飽和食鹽水的方法先后各收集半量筒甲烷和半量筒氯氣,用鐵架臺固定好,(如圖)將裝置放置在光亮的地方(日光沒有直接照射),一會兒后,觀察到…,量筒壁上有油狀液滴生成,…,水槽中有少量固體析出.

①油狀液滴的成分是(寫分子式)
 

②飽和食鹽水中有少量固體析出,其原因是
 
.(請結(jié)合方程式及必要的文字解釋)

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關的計算分析不正確的是( 。
A、在反應3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O中,當有1 mol銅被氧化時,被還原的硝酸為23 mol
B、某溶液100 mL,其中含硫酸0.03 mol,硝酸0.04 mol,若在該溶液中投入1.92 g銅粉微熱,反應后放出一氧化氮氣體約為0.015 mol
C、室溫時,在容積為a mL的試管中充滿NO2氣體,然后倒置在水中到管內(nèi)水面不再上升時為止;再通入b mL O2,則管內(nèi)液面又繼續(xù)上升,測得試管內(nèi)最后剩余氣體為c mL,且該氣體不能支持燃燒.則a、b的關系為 a=4b+3c
D、物質(zhì)的量之比為2:5的鋅與稀硝酸反應,若硝酸被還原的產(chǎn)物為N2O,反應結(jié)束后鋅沒有剩余,則該反應中被還原的硝酸與未被還原的硝酸的物質(zhì)的量之比為1:4

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)在鎂鋁銅合金6g,加入過量的鹽酸中標況下放出氫氣5.6L,反應后濾得沉淀0.9g.若將此合金放入過量的燒堿溶液中,在標況下,能產(chǎn)生
 
氫氣.

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室用密度為1.84g/mL,質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制稀硫酸溶液,填空并請回答下列問題:
(1)欲配制250mL 0.2mol/L的稀硫酸溶液,應用小量筒量取
 
ml濃硫酸.
(2)補充下面A操作步驟的名稱并排列操作順序
 
(用字母表示,每個字母只能用一次).
A.
 

B.用量筒準確量取所需的濃硫酸的體積,沿燒杯壁倒入燒杯中,再在燒杯中加入適量蒸餾水,用玻璃棒慢慢攪動,使其混合均勻.
C.立即將稀釋后的硫酸溶液沿玻璃棒注入容量瓶中.
D.將容量瓶蓋緊,反復上下顛倒,搖勻.
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面最低處恰好與刻度線相切.
F.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加蒸餾水,直到液面接近刻度1-2cm處.
(3)以上操作中有錯誤的步驟是
 
(字母表示).
(4)某同學用容量瓶配制溶液,加水時不慎超過了刻度線,他把水倒出一些,重新加水至刻度線.這樣做會造成結(jié)果濃度
 
(填“偏低、偏高或無影響”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列電離方程式錯誤的是(  )
A、Na2CO3=2Na++CO32-
B、NaHSO4=Na++H++SO42-
C、NaHCO3=Na++HCO3-
D、KClO3=K++Cl-+3O2-

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E為元素周期表中前三周期的主族元素,它們的原子序數(shù)按A、B、C、D、E的順序增大.A的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍,C與E最外層電子數(shù)相等,E的最高價氧化物中含氧60%,D與C可形成D2C、D2C2兩種離子化合物.填寫下列空白:
(1)寫出上述五種元素的元素符號:A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

(2)寫出D2C2的電子式
 

(3)用電子式表示AC2化合物的形成過程
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有甲、乙兩種短周期元素,室溫下,甲元素單質(zhì)在冷的濃硫酸或空氣中,表面都生成致密的氧化膜,乙元素原子核外M電子層與K電子層上的電子數(shù)相等.甲、乙兩元素相比較,金屬性較強的是
 
(填名稱),可以驗證該結(jié)論的實驗是
 

(a)將在空氣中放置已久的這兩種元素的塊狀單質(zhì)分別放入熱水中
(b)將這兩種元素的單質(zhì)粉末分別和同濃度的鹽酸反應
(c)將這兩種元素的單質(zhì)粉末分別和熱水作用,并滴入酚酞溶液
(d)比較這兩種元素的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性
(2)通常情況下,微粒X和Y為分子,Z和W為陽離子,E為陰離子,它們都含有10個電子;
Y溶于X后所得的物質(zhì)可電離出Z和E;X、Y、W三種微粒反應后可得Z和一種白色沉淀.請回答:
①用化學符號表示下列4種微粒:
X:
 
Y:
 
Z:
 
E:
 

②寫出兩個X、Y、W三種微粒反應的離子方程式:
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

西瑞香素是具有較強的抗腫瘤活性藥物,其結(jié)構簡式如圖所示.下列關于西瑞香素的結(jié)構和性質(zhì)敘述正確的是( 。
A、分子中所有原子可以處于同一平面
B、該物質(zhì)能發(fā)生加成、氧化、水解、消去等反應
C、能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應
D、1 mol該有機物最多可與3 mol NaOH反應

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