濃硫酸在高中化學實驗中有著很重要的作用
(1)銅與濃硫酸反應實驗時,發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體并夾雜有少量黑色固體.倒去試管中的濃硫酸,將剩余固體(含少量濃硫酸)倒入盛有少量水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)所得溶液為藍色,黑色固體未溶解.過濾、洗滌后,向黑色固體中加入過量濃硝酸,黑色固體溶解,溶液呈藍色,所得溶液加BaCl2溶液后有白色沉淀生成.則黑色固體中含有
 
元素.
(2)實驗室利用濃硫酸分別與氯化鈉固體和碘化鉀固體加熱反應制取所需物質,分析這兩個反應中濃硫酸作用的異同點:
 
考點:濃硫酸的性質
專題:氧族元素
分析:(1)Cu與濃H2SO4發(fā)生的主要反應為Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2+2H2O,依據(jù)硫酸銅為白色的固體,倒入水中溶液為藍色推斷白色固體為硫酸銅;依據(jù)黑色固體不溶液水,加入過量濃硝酸,黑色固體溶解,溶液呈藍色,推斷黑色固體中含有銅離子;依據(jù)所得溶液加BaCl2溶液后有白色沉淀生成,推斷黑色固體含有硫元素,被硝酸氧化生成硫酸根離子,加BaCl2溶液后有白色沉淀硫酸鋇生成,據(jù)此推斷;
(2)濃硫酸分別與氯化鈉固體反應生成氯化氫,體現(xiàn)了濃硫酸的難揮發(fā)性;濃硫酸與固體碘化鉀反應先生成碘化氫,碘化氫具有還原性,濃硫酸具有強的氧化性,發(fā)生氧化還原反應,該過程體現(xiàn)了濃硫酸的難揮發(fā)性和強的氧化性,據(jù)此解答.
解答: 解:(1)Cu與濃H2SO4發(fā)生的主要反應為Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2+2H2O,濃硫酸有剩余,硫酸銅為白色的固體,倒入水中溶液為藍色,所以該白色固體是硫酸銅;由于濃硫酸有剩余,而CuO能溶于稀硫酸,則黑色固體不可能為CuO,又因為黑色固體溶于濃硝酸,溶液呈藍色,說明含Cu2+,加入BaCl2溶液產(chǎn)生了不溶于硝酸的沉淀BaSO4,原黑色沉淀中含S元素,所以原黑色沉淀中含Cu、S兩元素;
故答案為:Cu、S;
(2)濃硫酸分別與氯化鈉固體反應生成氯化氫,體現(xiàn)了濃硫酸的難揮發(fā)性;濃硫酸與固體碘化鉀反應先生成碘化氫,碘化氫具有還原性,濃硫酸具有強的氧化性,發(fā)生氧化還原反應,該過程體現(xiàn)了濃硫酸的難揮發(fā)性和強的氧化性,故這兩個反應中濃硫酸作用相同點是:濃硫酸具有難揮發(fā)性,不同點是后者還表現(xiàn)了濃硫酸的強的氧化性,
故答案為:相同點均為難揮發(fā)性的酸,不同點后者還有強氧化性.
點評:本題考查了濃硫酸與銅反應物質的組成探究,濃硫酸的難揮發(fā)性和強氧化性,側重考查學生邏輯推斷能力,明確濃硫酸的性質是解題關鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學 來源: 題型:

X元素的陽離子和Y元素的陰離子具有與氬原子相同的電子層結構,下列敘述正確的是( 。
A、X的原子序數(shù)比Y的小
B、X原子的最外層電子數(shù)比Y的大
C、X的原子半徑比Y的小
D、X元素的最高正價比Y的小

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科目:高中化學 來源: 題型:

完成下列反應式,并說明反應類型.
(1)丙烯通入溴水中
 

(2)2-丁烯在催化劑作用下生成聚2-丁烯
 
;
(3)由苯制硝基苯
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

1942年,我國化工專家侯德榜以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3,進而生產(chǎn)出純堿,他的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻.有關反應的化學方程式如下:
NH3+CO2+H2O═NH4HCO3;NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
(1)“侯氏制堿法”把合成氨和純堿兩種產(chǎn)品聯(lián)合生產(chǎn),在N2+3H2?2NH3的平衡體系中,當分離出NH3時,下列說法中正確的是
 

A.正反應速率增大                  B.平衡向逆反應方向移動
C.正反應速率大于逆反應速率         D.逆反應速率先變小后變大
在一定條件下,1mol N2和3mol H2混合后反應,達到平衡時測得平衡混合物的密度是同溫同壓下氫氣的5倍,則氮氣的轉化率是
 
.若在同一個容器中,在相同的溫度下,向容器中只充入NH3,為使達到平衡時各成分的百分含量與上述平衡時相同,則起始時充入的NH3的物質的量為
 

(2)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應,能析出碳酸氫鈉晶體的原因是
 

(3)某探究活動小組根據(jù)上述制堿原理,欲制備碳酸氫鈉,同學們按各自設計的方案進行實驗.第一位同學:將二氧化碳氣體通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實驗裝置如圖所示(圖中夾持、固定用的儀器未畫出).

請回答:
①寫出甲中發(fā)生反應的離子方程式
 

②乙裝置中的試劑是
 

③實驗結束后,分離出NaHCO3晶體的操作是
 
(填分離操作的名稱).
(4)第二位同學:用圖中戊裝置進行實驗(其它裝置未畫出).為提高二氧化碳在此反應溶液中被吸收的程度,實驗時,須先從管
 
(填a或b)通入氣體.

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科目:高中化學 來源: 題型:

科學家對某山區(qū)的飲用水進行分析化驗,結果顯示水的硬度較大,主要含Ca2+、Mg2+、Cl-和SO42-.請據(jù)此回答下列問題:
(1)判斷該水屬于
 
 硬水(填寫“暫時”或“永久”).
(2)水樣中的Ca2+、Mg2+可以加入石灰和純堿除去,加試劑時應先加
 
 后加
 
,原因是
 

(3)硬水的軟化常用離子交換法,磺化煤是一種離子交換劑,MgR2和CaR2跟Na+發(fā)生交換作用,請用方程式來表示:
 
,
 
;磺化煤的再生要用
 
 溶液進行浸泡.
(4)用此水洗滌衣物時,肥皂與合成洗滌劑哪個去污效果更好:
 
,原因是:
 

(5)請自選試劑設計一個簡單的實驗,將三瓶中分別盛有蒸餾水、暫時硬水、永久硬水區(qū)別開來.
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室可通過加熱酒精和濃硫酸的混合物制乙烯,其副反應常伴有SO2產(chǎn)生,SO2也能使溴水或KMnO4(H+)溶液褪色.請回答:
(1)SO2、C2H4使溴水褪色的化學方程式:
 

(2)如何檢驗C2H4中混入SO2?如何除去?檢驗SO2除盡的方法是什么?

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科目:高中化學 來源: 題型:

在5L密閉容器中加入2mol Fe(s)與1mol H2O(g),t1秒時,H2的物質的量為0.20mol,到第t2秒時恰好達到平衡,此時H2的物質的量為0.35mol.
(1)t1~t2這段時間內(nèi)的化學反應速率v(H2)=
 

(2)若繼續(xù)加入2mol Fe(s),則平衡移動
 
(填“向正反應方向”、“向逆反應方向”或“不”),繼續(xù)通入1mol H2O(g)再次達到平衡后,H2物質的量為
 
mol.
(3)該反應的逆反應速率隨時間變化的關系如圖.t1時改變了某種條件,改變的條件是
 

(4)該反應的平衡常數(shù)表達式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用濃硫酸吸收SO3可得發(fā)煙硫酸(H2SO4?SO3).某化工廠用1.5m3 98.3%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)吸收SO3形成發(fā)煙硫酸,再與水混合,可得到95%的硫酸(密度為1.79g/mL)
 
m3(保留2位小數(shù)).

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科目:高中化學 來源: 題型:

鉀和鈉的性質相似,下列說法中能最好地解釋這個事實的是( 。
A、都是金屬元素
B、KOH和NaOH都是強堿
C、最外層電子數(shù)相同
D、最高化合價相同

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