(本題共12分)
氯氣和氯乙烯都是重要的化工產(chǎn)品,年產(chǎn)量均在107t左右。氯氣的實驗室制備和氯乙烯的工業(yè)生產(chǎn)都有多種不同方法。
完成下列填空:
(1)實驗室制取純凈的氯氣,除了二氧化錳、濃鹽酸和濃硫酸,還需要_________、________(填寫試劑或溶液名稱)
(2)實驗室用2.00mol/L的鹽酸和漂粉精[成分為Ca(ClO)2、CaCl2]反應生成氯氣、氯化鈣和水,若產(chǎn)生2.24L(標準狀況)氯氣,發(fā)生反應的鹽酸為_________m,l。
(3)實驗室通常用向上排空氣法收集氯氣。設計一個簡單實驗,驗證所收集的氯氣中是否含有空氣。
_________________
4)工業(yè)上用電石-乙炔法生產(chǎn)乙烯的反應如下:
CaO+3CCaC2+CO
CaC2+2H2O→HC≡CH↑+Ca(OH)2
HC≡CH↑+HClCH2=CHCl
電石-乙炔法的優(yōu)點是流程簡單,產(chǎn)品純度高,而且不依賴于石油資源。
電石-乙炔法的缺點是___________________、_____________________。
(5)乙烷和氯氣反應可制得ClCH2CH2Cl,ClCH2CH2Cl加熱分解得到氯乙烯和氯化氫。設計一種以乙烯和氯氣為原料制取氯乙烯的方案(其他原料自選),用化學方程式表示(不必注明反應條件)。
要求:①反應產(chǎn)生的氯化氫必須用于氯乙烯的制備;②不再產(chǎn)生其他廢液。
___________________________________
(1)飽和氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液   (2)100
(3)用試管收集氯氣,收集滿后講試管倒立在氫氧化鈉溶液中,觀察試管內(nèi)有無殘留氣體。
(4)高能耗  會污染環(huán)境
(5)CH2=CH2+Cl2→ClCH2CH2Cl   ClCH2CH2Cl→CH2=CHCl+HCl   HC≡CH+HCl→CH2=CHCl

試題分析:(1)濃鹽酸易揮發(fā),生成的氯氣中含有氯化氫,應該用飽和氯化鈉溶液除去;氯氣有毒需要尾氣處理,用氫氧化鈉溶液吸收。
(2)根據(jù)反應物和生成物可知,反應的化學方程式為4HCl+Ca(ClO)2→CaCl2+2H2O+2Cl2↑,反應中生成氯氣的物質(zhì)的量是0.1mol,則消耗氯化氫的物質(zhì)的量是0.2mol,鹽酸的濃度是2.00mol/L,因此需要鹽酸的溶液的體積是100ml。
(3)氯氣能與氫氧化鈉溶液完全反應,而空氣與氫氧化鈉不反應,據(jù)此檢驗,即試管收集氯氣,收集滿后講試管倒立在氫氧化鈉溶液中,觀察試管內(nèi)有無殘留氣體。
(4)根據(jù)流程可知,反應需要高溫,因此缺點之一是高能耗;需要氯化汞作催化劑,汞是重金屬,因此缺點之二是會污染環(huán)境。
(5)乙烷和氯氣反應可制得ClCH2CH2Cl,ClCH2CH2Cl加熱分解得到氯乙烯和氯化氫,產(chǎn)生的氯化氫可以與乙炔反應又生成氯乙烯,因此方案為CH2=CH2+Cl2→ClCH2CH2Cl、ClCH2CH2Cl→CH2=CHCl+HCl、HC≡CH+HCl→CH2=CHCl。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:問答題

為了講授“氯氣的性質(zhì)和用途”,某老師以二氧化錳和濃鹽酸為主要原料制取氯氣,并設計了如圖裝置(其中A是連有注射器針頭的橡皮管,針頭已插入并穿過橡皮塞)進行了教學.

試回答下列問題:
(1)乙中的現(xiàn)象是______,丙中的現(xiàn)象是______,丁中的現(xiàn)象是______,分離丁中液體的方法是______;
(2)橡皮管連通后,分液漏斗中的氣體壓強p1與燒瓶中的氣體壓強p2的關系為______(填“>”“<”或“=”),連接橡皮管的目的是______;
(3)燒瓶內(nèi)發(fā)生反應的離子方程式為______.

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:多選題

下列化學實驗或操作能夠達到目的是( 。
A.實驗室制取乙烯時必須將溫度計的水銀球插入反應液中,以控制反應液的溫度
B.將溴乙烷和NaOH溶液共熱后,再滴加AgNO3溶液可檢驗其中的溴元素
C.向2mL2%硝酸銀溶液中滴加稀氨水至產(chǎn)生的沉淀恰好溶解即得銀氨溶液
D.除去乙酸乙酯中混有少量乙酸:加入乙醇和濃硫酸,加熱、靜置、分液

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

不能用水浴加熱的實驗是(  )
A.苯的硝化反應B.銀鏡反應C.制酚醛樹脂D.由乙醇制乙烯

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)硫酸鋅被廣泛應用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)藥領域。工業(yè)上由氧化鋅礦(主要成分為ZnO,另含ZnSiO3、FeCO3、CuO等)生產(chǎn)ZnSO4·7H2O的一種流程如下:

⑴步驟Ⅰ包括酸浸和過濾兩個操作。
①酸浸時,需不斷通入高溫水蒸氣的目的是     。
②過濾時,為防止堵塞,過濾裝置需經(jīng)常用氫氧化鈉溶液清洗,其清洗原理是
     (用化學方程式表示)。
⑵步驟Ⅱ中,在pH約為5.1的濾液中加入高錳酸鉀,生成Fe(OH)3和MnO(OH)2兩種沉淀,該反應的離子方程式為     
⑶步驟Ⅲ所得濾渣C的主要成分是     。
⑷取28.70 g ZnSO4·7H2O加熱至不同溫度,剩余固體的質(zhì)量變化如圖所示。

①步驟Ⅳ中的烘干操作需在減壓條件下進行,其原因是     。
②680 ℃時所得固體的化學式為     。
a.ZnO     b.Zn3O(SO4)2     c.ZnSO4     d.ZnSO4·H2O

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

暗紫色化合物A具有綠色、高電壓和高能量的特點,近年來引起了電化學界的高度重視。在常溫和干燥的條件下,化合物A可以穩(wěn)定的存在,但它在水溶液中不穩(wěn)定,一段時間后轉化為紅褐色沉淀,同時產(chǎn)生一種氣體單質(zhì)。某興趣小組的同學對化合物A進行組成分析,確定A中僅含有O、K、Fe三種元素。取3.96g化合物A的粉末溶于水,滴加足量的稀硫酸,向反應后的溶液中加入含有0.08mol KOH的溶液,恰好完全反應。過濾,將洗滌后的沉淀充分灼燒,得到紅棕色固體粉末1.60g;將所得濾液在一定條件下蒸發(fā)可得到一種純凈的不含結晶水的鹽10.44g。
(1)化合物A的化學式為        ;化合物A與H2O反應的離子方程式為                   。
(2)化合物A還可作為一種“綠色高效多功能”水處理劑。原因是                          。
(3)化合物A的制備還可通過氧化法,試寫出在KOH存在條件下用次氯酸鉀氧化氫氧化鐵制備A的化學方程式                          。
(4)目前,人們針對化合物A的穩(wěn)定性進行了大量的探索,并取得了一定的進展。下列物質(zhì)中有可能提高化合物A水溶液穩(wěn)定性的是      
A.亞硫酸鈉B.KOHC.醋酸D.Fe(NO3)3
(5)為研究溫度對化合物A水溶液穩(wěn)定性的影響,請設計一個實驗方案     。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)曾經(jīng)有一種固氮的方法:1100°C通N2和CaC2反應得到CaCN2 。
已知:CaCN2+3H2O = 2NH3+CaCO3;CaC2+2H2O = C2H2↑+Ca(OH)2
 
(1)某同學采用以下裝置(加熱和夾持儀器已略去)制取少量的CaCN2
①U形管中盛放的物質(zhì)是         (填一種);
   (填“能”或“不能”)用普通玻璃管代替圖中石英管;
(2)檢驗反應后的固體(用W表示)中含有氮元素該同學將適量W溶于水,有氣泡產(chǎn)生,說明固體中含有氮元素,該結論不正確。若要得出正確結論,還需進行的實驗是                      
(3)測定W中CaCN2的質(zhì)量分數(shù)
步驟Ⅰ:按如圖所示裝置(夾持儀器已略去)進行實驗:關閉彈簧夾,將漏斗中溶液逐滴加入到三頸瓶中,當W反應完全后,打開彈簧夾,通入氮氣,直至氨氣被200mL0.1 mol·L-1硫酸完全吸收。
步驟Ⅱ:準確量取燒杯中溶液20.00mL置于錐形瓶中,滴入幾滴指示劑,用cmol·L-1NaOH溶液滴定過量的硫酸,實驗測得消耗標準溶液的平均體積為vmL。
已知三種常用指示劑變色pH范圍如下:
指示劑
a
b
c
變色pH范圍
3.1~4.4
8.0~10.0
4.4~6.2
說明
pH<3.1顯紅色
pH>4.4顯黃色
pH<8.0顯無色
pH>10.0顯紅色
pH<4.4顯紅色
pH>6.2顯黃色
①上述滴定過程中,不宜選用的指示劑是                 (填字母序號);
②燒杯中最終吸收氨氣的物質(zhì)的量為          mol;經(jīng)進一步計算可求得W中CaCN2質(zhì)量分數(shù)。
③上述實驗所得結果明顯偏小,若不考慮裝置的氣密性和操作誤差,則導致結果偏小的可能原因是  
                (寫1種)。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

課題式課堂教學是研究性學習的一種方式,其基本教學模式為:

如圖甲是關于“一氧化碳的化學性質(zhì)”的課題式課堂教學中解決問題階段,甲同學設計的證明CO具有還原性的實驗裝置。


(1)實驗時應先點燃_____________(填“A”或“B”)處的酒精燈。
(2)硬質(zhì)玻璃管中反應的化學方程式為__________________________________。
(3)乙同學認為甲裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理。如圖乙是他設計的貯氣瓶,尾氣應從__________(填“a”或“b”)口通入(其他裝置略)。


(4)丙同學質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此,他設計在CO通入CuO之前,應先通入澄清石灰水,以比較排除CO與澄清石灰水反應,試對此作出評價。你認為丙的設計是否有必要?____________,理由是________________。
(5)如果開始時通入的是CO和CO2的混合氣體,則應如何設計才能達到實驗目的?_________________________________________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下列實驗方案正確且能達到相應實驗預期目的的是




A.制取少量蒸餾水
B.制取少量NO2
C.比較MnO2、Cl2、I2的氧化性
D.探究NH4HCO3的熱穩(wěn)定性
 

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