分析 根據(jù)圖象知,隨著反應(yīng)進行,X、Y的物質(zhì)的量減少而Z物質(zhì)的量增大,說明X、Y是反應(yīng)物而Z是生成物,
(1)達到平衡狀態(tài)時,參加反應(yīng)的△n(X)=(1.0-0.7)mol=0.3mol、△n(Y)=(1.0-0.9)mol=0.1mol、△n(Z)=(0.2-0)mol=0.2mol,同一反應(yīng)中同一時間段內(nèi)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于其計量數(shù)之比,所以X、Y、Z的計量數(shù)之比=0.3mol:0.1mol:0.2mol=3:1:2,據(jù)此書寫方程式;
(2)轉(zhuǎn)化率=$\frac{消耗量}{起始量}$×100%;
(3)反應(yīng)到2min后XYZ物質(zhì)的量不隨時間變化,反應(yīng)達到平衡狀態(tài);
(4)Z的平均反應(yīng)速率=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$.
解答 解:根據(jù)圖象知,隨著反應(yīng)進行,X、Y的物質(zhì)的量減少而Z物質(zhì)的量增大,說明X、Y是反應(yīng)物而Z是生成物,
(1)達到平衡狀態(tài)時,參加反應(yīng)的△n(X)=(1.0-0.7)mol=0.3mol、△n(Y)=(1.0-0.9)mol=0.1mol、△n(Z)=(0.2-0)mol=0.2mol,同一反應(yīng)中同一時間段內(nèi)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于其計量數(shù)之比,所以X、Y、Z的計量數(shù)之比=0.3mol:0.1mol:0.2mol=3:1:2,所以該反應(yīng)方程式為3X+Y?2Z,
故答案為:3X+Y?2Z;
(2)X的轉(zhuǎn)化率=$\frac{0.3mol}{1mol}$×100%=30%,故答案為;30%;
(3)圖象可知,反應(yīng)到2min后XYZ物質(zhì)的量不隨時間變化,反應(yīng)達到平衡狀態(tài),故答案為:2;
(4)Z的平均反應(yīng)速率=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$=$\frac{\frac{0.2mol}{2L}}{2min}$=0.05mol/(L.min),故答案為:0.05mol/(L.min).
點評 本題考查圖象分析,側(cè)重考查學(xué)生分析及計算能力,明確曲線變化趨勢含義、物質(zhì)的量變化量與其計量數(shù)的關(guān)系即可解答,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年山西省高一上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
配制物質(zhì)的量濃度為0.1 mol/L的Na2CO3溶液l00mL時,下列操作正確的是( )
A. 用托盤天平稱取l.06g無水碳酸鈉,在燒杯中加適量水溶解,待冷卻到室溫后,將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
B. 定容時,若仰視,則所配溶液的濃度將偏高
C. 定容時,若加水超過刻度線,可用膠頭滴管小心吸出多余部分
D. 在使用容量瓶前必須檢查容量瓶是否完好以及瓶塞處是否漏水
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它們互為同分異構(gòu)體 | B. | 丙酸分子之間存在氫鍵 | ||
C. | 它們可用核磁共振氫譜法鑒別 | D. | 它們可用KMnO4(H+)溶液鑒別 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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