某課外活動小組利用圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛（試管丙中用水吸收產(chǎn)物），圖中鐵架臺等裝置已略去．實驗時先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br>（1）乙醇發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為______．
（2）實驗時，常常將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是______；由于裝置設(shè)計上的缺陷，實驗進行時可能會______．
（3）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進行．進一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示．試解釋出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因：______該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用______來計量．

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（1）乙醇在通作催化劑時，可以被氧氣氧化為乙醛，反應(yīng)的方程式為：2CH3CH2OH+O2
Cu
△
 2CH3CHO+2H2O，
故答案為：2CH3CH2OH+O2
Cu
△
 2CH3CHO+2H2O；
（2）將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，使生成乙醇蒸氣的速率加快且較均勻，導(dǎo)氣管直接插入丙溶液內(nèi)，生成的乙醛和過量的乙醇易溶于水而使丙裝置產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象，故答案為：使生成乙醇蒸氣的速率加快且較均勻；發(fā)生倒吸；
（3）反應(yīng)放出的熱的多少和乙醇以及氧氣的量有關(guān)，鼓氣多反應(yīng)放熱多，所以開始階段溫度升高，但是過量的氣體會將體系中的熱量帶走，所以后階段溫度降低，實驗中“鼓氣速度”這一變量可通過觀察甲中冒氣泡的速度看出來，故答案為：鼓氣多反應(yīng)放熱多，過量的氣體會將體系中的熱量帶走；單位時間內(nèi)甲中的氣泡數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．課本中介紹了乙醇氧化的實驗：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里，反復(fù)操作幾次．注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化．
（1）實驗室可用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”，寫出該化學(xué)方法的化學(xué)反應(yīng)方程式：
CH3CHO+2Cu（OH）2
加熱
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
CH3CHO+2Cu（OH）2
加熱
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
．
（2）某同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色．該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出兩種猜想：①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)．請你設(shè)計一個簡單的實驗，探究哪一種猜想正確？
檢驗褪色后溶液的酸堿性，若溶液呈酸性，則為猜想①，否則為猜想②
檢驗褪色后溶液的酸堿性，若溶液呈酸性，則為猜想①，否則為猜想②

Ⅱ．某課外活動小組利用圖1裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛（試管丙中用水吸收產(chǎn)物），圖中鐵架臺等裝置已略去．實驗時，先加熱玻璃管中的銅絲，約1min后鼓入空氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2CH3CH2OH+O2
銅
△
2CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O2
銅
△
2CH3CHO+2H2O
．
（2）實驗時，常常將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是
適當加快生成乙醇蒸汽的速率，獲得平穩(wěn)的乙醇氣流
適當加快生成乙醇蒸汽的速率，獲得平穩(wěn)的乙醇氣流
；由于裝置設(shè)計上的缺陷，實驗進行時可能會
發(fā)生倒吸
發(fā)生倒吸
．
（3）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進行．進一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖2所示．

試解釋出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因：
鼓氣多反應(yīng)放熱多，過量的氣體會將體系中的熱量帶走
鼓氣多反應(yīng)放熱多，過量的氣體會將體系中的熱量帶走
；你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用
單位時間內(nèi)甲中的氣泡數(shù)
單位時間內(nèi)甲中的氣泡數(shù)
來計量．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組利用圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛（試管丙中用水吸收產(chǎn)物），圖中鐵架臺等裝置已略去．實驗時先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）乙醇發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2CH3CH2OH+O2
Cu
△
 2CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O2
Cu
△
 2CH3CHO+2H2O
．
（2）實驗時，常常將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是
使生成乙醇蒸氣的速率加快且較均勻
使生成乙醇蒸氣的速率加快且較均勻
；由于裝置設(shè)計上的缺陷，實驗進行時可能會
發(fā)生倒吸
發(fā)生倒吸
．
（3）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進行．進一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示．試解釋出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因：
鼓氣多反應(yīng)放熱多，過量的氣體會將體系中的熱量帶走
鼓氣多反應(yīng)放熱多，過量的氣體會將體系中的熱量帶走
該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用
單位時間內(nèi)甲中的氣泡數(shù)
單位時間內(nèi)甲中的氣泡數(shù)
來計量．

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某課外活動小組利用圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛（試管丙中用水吸收產(chǎn)物），圖中鐵架臺等裝置已略去．實驗時先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br>（1）乙醇發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為______．
（2）實驗時，常常將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是______；由于裝置設(shè)計上的缺陷，實驗進行時可能會______．
（3）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進行．進一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示．試解釋出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因：______該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用______來計量．

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科目：高中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年北京市密云縣高一（下）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某課外活動小組利用圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛（試管丙中用水吸收產(chǎn)物），圖中鐵架臺等裝置已略去．實驗時先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）乙醇發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為    ．
（2）實驗時，常常將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是    ；由于裝置設(shè)計上的缺陷，實驗進行時可能會    ．
（3）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進行．進一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示．試解釋出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因：    該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用    來計量．

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