分析 由流程圖可知,該實驗原理為:將藥品中的Fe2+形成溶液,將Fe2+氧化為Fe3+,使Fe3+轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,再轉(zhuǎn)化為氧化鐵,通過測定氧化鐵的質(zhì)量,計算補(bǔ)血劑中鐵元素的含量.
(1)雙氧水具有氧化性,酸性條件下能將Fe2+全部氧化為Fe3+,由流程圖可知,加入H2O2是將Fe2+氧化為Fe3+;
(2)步驟③是將Fe3+轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀;
(3)步驟④中一系列處理是由氫氧化鐵懸濁液最終轉(zhuǎn)化為氧化鐵,需要過濾、洗滌的氫氧化鐵,然后灼燒生成氧化鐵,冷卻后稱量氧化鐵的質(zhì)量;
(4)配制一定體積的1mol/L的稀硫酸,配制時需要的儀器有量筒、玻棒、燒杯、膠頭滴管,容量瓶;
(5)根據(jù)鐵元素守恒可知ag氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量即為10片補(bǔ)血劑中鐵的質(zhì)量,據(jù)此計算.
解答 解:(1)雙氧水具有氧化性,酸性條件下能將Fe2+全部氧化為Fe3+,
故答案為:將Fe2+全部氧化為Fe3+;
(2)步驟③是將Fe3+轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,反應(yīng)離子方程式為Fe3++3NH3•H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+,
故答案為:Fe3++3NH3•H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+;
(3)步驟④中一系列處理是由氫氧化鐵懸濁液最終轉(zhuǎn)化為氧化鐵,需要過濾、洗滌的氫氧化鐵,然后灼燒生成氧化鐵,冷卻后稱量氧化鐵的質(zhì)量,
故答案為:過濾;灼燒;
(4)配制一定體積的1mol/L的稀硫酸,配制時需要的儀器有玻璃i棒、燒杯、膠頭滴管、250ml容量瓶、量筒,
故答案為:250mL容量瓶、量筒、玻璃棒、膠頭滴管;
(5)ag氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量即為10片補(bǔ)血劑中鐵的質(zhì)量,所以每片補(bǔ)血劑含鐵元素的質(zhì)量$\frac{ag×\frac{112}{160}}{10}$×100%=0.07ag,
故答案為:0.07a.
點評 本題考查學(xué)生對實驗原理與實驗操作的理解、物質(zhì)分離提純、元素化合物性質(zhì)、化學(xué)計算等,難度中等,清楚實驗原理是解題的關(guān)鍵,需要學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)知識與綜合運用知識分析問題、解決問題的能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ba(OH)2 | B. | NaOH | C. | BaCl2 | D. | AgNO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 35 | B. | 37 | C. | 36 | D. | 35.5 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1NA個氫氣分子所占的體積為22.4 L | |
B. | 2NA個二氧化碳分子的質(zhì)量為88 g | |
C. | 0.1 mol/L 的NaCl溶液中,Na+與Cl-離子總數(shù)為0.2NA | |
D. | 17 g NH3中所含原子數(shù)為NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù) | B. | 中子數(shù) | C. | 核電荷數(shù) | D. | 最外層電子數(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 配制銀氨溶液:在一定量氨水溶液中,滴加AgNO3至沉淀恰好溶解 | |
B. | 配制Cu(OH)2懸濁液:在一定量CuSO4溶液中,加入少量NaOH溶液 | |
C. | 制備乙酸乙酯:用如圖所示的實驗裝置 | |
D. | 鑒別環(huán)己烯和苯:將溴的四氯化碳溶液分別滴加到少量環(huán)己烯和苯中 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 混合氣體的密度不變 | |
B. | 容器內(nèi)的總壓強(qiáng)不隨時間變化 | |
C. | 容器中各組分的體積分?jǐn)?shù)不隨時間變化 | |
D. | 單位時間內(nèi)生成2n mol的AB,同時生成n mol的B2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2SeO4的氧化性比Cl2弱 | B. | SeO2的氧化性比SO2弱 | ||
C. | H2SeO4的氧化性比H2SeO3強(qiáng) | D. | 濃H2SeO4的氧化性比HNO3強(qiáng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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