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某中學學生將過氧化鈉與水的反應作為研究性學習的課題。他們經過查資料、提出假設、進行實驗設計，并通過實驗得到結論驗證。下表是他們的實驗方案及實驗現象。（注：H2O2是一種無色液體，其中的氧為-1價）

請仔細閱讀有關內容后回答：
（1）根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了課本中所介紹的反應外還存在另一反應，其化學方程式為：_________________________________________。
（2）寫出實驗5中“加入少許MnO2，產生氣體”時所發(fā)生反應的化學方程式：_____________________。
（3）從以上實驗結果分析，石蕊分子與酚酞分子相比較，它們的穩(wěn)定性_________（填“相等”、“前者大”或“后者大”）。
（4）綜合分析上述實驗，指出使變紅的酚酞褪色的物質是________，從此實驗你認為該物質具有哪些性質____________________________。
（5）若氣體流向從左到右，將完成實驗6所需儀器填入表中并連接好。

（1）Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2  
（2）2H2O22H2O+O2↑
（3）前者大  
（4）H2O2  ;  ①不穩(wěn)定，能分解；②具有氧化性（或漂白性）；③加熱時氧化能力增強
（5）略。
【試題分析】
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：全優(yōu)設計必修一化學人教版 人教版 題型：058

某中學學生將過氧化鈉與水的反應作為研究性學習的課題．他們經過查資料、提出假設、進行實驗設計，并通過實驗得到結論驗證．下表是他們的實驗方案及實驗現象．

請仔細閱讀有關內容后完成問題：

(1)根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了課本所介紹的上述反應外還存在另一反應，其化學方程式為________．

(2)寫出實驗5中“加入少許MnO2產生氣體”時所發(fā)生反應的化學方程式：________．

(3)從以上實驗結果分析，石蕊分子與酚酞分子相比較，它們的穩(wěn)定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”)．

(4)綜合分析上述實驗，指出使變紅的酚酞褪色的物質是________，從此實驗你認為該物質具有哪些性質________．

(5)若氣體流向從左到右，將完成實驗6所需儀器填入表中并連接好．

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科目：高中化學 來源：志鴻系列全優(yōu)設計必修一化學人教版 人教版 題型：058

某中學學生將過氧化鈉與水的反應作為研究性學習的課題．他們經過查資料、提出假設、進行實驗設計，并通過實驗得到結論驗證．下表是他們的實驗方案及實驗現象．

請仔細閱讀有關內容后完成問題：

(1)根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了課本所介紹的上述反應外還存在另一反應，其化學方程式為________．

(2)寫出實驗5中“加入少許MnO2產生氣體”時所發(fā)生反應的化學方程式：________．

(3)從以上實驗結果分析，石蕊分子與酚酞分子相比較，它們的穩(wěn)定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”)．

(4)綜合分析上述實驗，指出使變紅的酚酞褪色的物質是________，從此實驗你認為該物質具有哪些性質________．

(5)若氣體流向從左到右，將完成實驗6所需儀器填入表中并連接好．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某中學學生將過氧化鈉與水的反應作為研究性學習的課題。他們經過查資料、提出假設、進行實驗設計，并通過實驗得到結論驗證。下表是他們的實驗方案及實驗現象。

實驗序號

實驗方案

實驗現象

1

將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體

反應激烈，有大量氣體產生，并能使木條復燃

2

將實驗1所得溶液分成兩份，一份加入紫色石蕊試液；一份加入無色酚酞試液

溶液變藍，且長時間不褪色

溶液顯紅色，半分鐘內褪色

3

若把實驗1所得溶液分成兩份。一份加熱至沸1～2 min，再滴入酚酞試液；另一份加熱至沸1～2min，再滴入紫色石蕊試液

溶液顯紅色，但仍很慢褪色

溶液顯藍色，且很快褪色

4

在變?yōu)樗{色石蕊試液中滴加H2O2溶液加熱至沸

藍色褪去

5

若把實驗1所得溶液中加入少許MnO2，靜置到無氣體產生時，分成兩份

一份加入無色酚酞加熱至沸?

一份加入紫色石蕊加熱至沸

溶液變紅，且不再褪色

溶液變藍，且不再褪色

6

①稱取3.9 g過氧化鈉固體，逐滴加入約50 mL水

②待不再產生氣體，10 min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸

測得氧氣體積為170 mL左右(已轉換成標準狀況下體積且已考慮50 mL水和導氣管中水兩者所占容積的體積因素)?

又產生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產生了390 mL氧氣(已轉換成標準狀況下體積且兩次測定條件均相同)

請仔細閱讀有關內容后完成問題：?

(1)根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了課本所介紹的上述反應外還存在另一反應，其化學方程式為________________。?

(2)寫出實驗5中“加入少許MnO2產生氣體”時所發(fā)生反應的化學方程式：________________________。?

(3)從以上實驗結果分析，石蕊分子與酚酞分子相比較，它們的穩(wěn)定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”)。?

(4)綜合分析上述實驗，指出使變紅的酚酞褪色的物質是________，從此實驗你認為該物質具有哪些性質________________________________________。?

(5)若氣體流向從左到右，將完成實驗6所需儀器填入表中并連接好。

A

B

C

 

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某中學學生將過氧化鈉與水的反應作為研究性學習的課題。他們經過查資料、提出假設、進行實驗設計，并通過實驗得到結論驗證。下表是他們的實驗方案及實驗現象。

實驗

序號

實驗方案

實驗現象

1

將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體

反應激烈，有大量氣體產生，并能使木條復燃

2

將實驗1所得溶液分成兩份：

一份加入紫色石蕊試液

另一份加入無色酚酞試液

溶液變藍且長時間不褪色

溶液顯紅色，半分鐘內褪色

3

若把實驗1所得溶液分成兩份：

一份加熱至沸1min～2min，再滴入酚酞試液

另一份加熱至沸1 min～2min，再滴入紫色石蕊試液

溶液顯紅色，但仍很快褪色

溶液顯藍色且很快褪色

4

在變?yōu)樗{色石蕊試液中滴加H2O2溶液加熱至沸

藍色褪去

5

若把實驗1所得溶液中加入少許MnO2，靜置到無氣體產生時，分成兩份。

一份加入無色酚酞加熱至沸

一份加入紫色石蕊加熱至沸

溶液變紅且不再褪色

溶液變藍且不再褪色

6

①稱取3.9 g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水

②待不再產生氣體，10 min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸

測得氧氣體積為170mL左右(已轉換成標準狀況下體積且已考慮50 mL水和導氣管中水兩者所占容積的體積因素)

又產生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產生了390 mL氧氣(已轉換成標準狀況下體積且兩次測定條件均相同)

請仔細閱讀有關內容后回答：

(1)根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了課本所介紹的上述反應外還存在另一反應，其化學方程式為：

                                                                                  

(2)寫出實驗5中“加入少許MnO2產生氣體”時所發(fā)生反應的化學方程式：

                                                                                 

(3)從以上實驗結果分析，石蕊分子與酚酞分子相比較，它們的穩(wěn)定性            (填“相等”、“前者大”或“后者大”)。

(4)綜合分析上述實驗，指出使變紅的酚酞褪色的物質是           ，從此實驗你認為該物質具有哪些性質                                                               

(5)若氣體流向從左到右，將完成實驗6所需儀器填入表中并連接好。

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