常溫下,下列溶液中可能大量共存的離子組是()
A. 含有大量S2﹣的溶液:Na+、ClO﹣、Cl﹣、CO32﹣
B. 含有大量Al3+的溶液:K+、Na+、AlO2﹣、SO42﹣
C. 能使pH試紙變紅的溶液:NH4+、Na+、NO3﹣、HCO3﹣
D. 水電離產(chǎn)生的c(H+)=1×10﹣12mol•L﹣1的溶液:Mg2+、SO42﹣、NO3﹣、Cl﹣
考點: 離子共存問題.
專題: 離子反應(yīng)專題.
分析: A.S2﹣具有還原性,ClO﹣具有氧化性,利用氧化還原來分析;
B.利用相互促進水解來分析;
C.能使pH試紙變紅的溶液中有大量的H+,利用復(fù)分解反應(yīng)來分析;
D.水電離產(chǎn)生的c(H+)=1×10﹣12mol•L﹣1的溶液,水的電離受到抑制,溶液可能為酸或堿溶液.
解答: 解:A.S2﹣具有還原性,ClO﹣具有氧化性,二者發(fā)生氧化還原而不能大量共存,故A錯誤;
B.Al3+與AlO2﹣相互促進水解而不能大量共存,故B錯誤;
C.能使pH試紙變紅的溶液中有大量的H+,H+與HCO3﹣反應(yīng)生成水和二氧化碳,則不能共存,故C錯誤;
D.水電離產(chǎn)生的c(H+)=1×10﹣12mol•L﹣1的溶液,水的電離受到抑制,溶液可能為酸或堿溶液,該組離子在酸或堿溶液中都不反應(yīng),則能共存,故D正確;
故選D.
點評: 本題考查離子的共存問題,難度較大,熟悉常見離子的性質(zhì)及離子之間的反應(yīng)是解答本題的關(guān)鍵,注意信息的分析與利用即可解答.
科目:高中化學 來源: 題型:
塑化劑又稱增塑劑,是一種增加材料的柔軟性或使材料液化的添加劑,不能用于食品、酒類等行業(yè).
已知:①②
DEHP(C24H38O4)是增塑劑的一種,可通過下列流程制備,其中A的主鏈上有6個碳原子,D是對二甲苯的一種同分異構(gòu)體,E的苯環(huán)上存在2種不同化學環(huán)境的氫原子.
(1)3﹣甲基庚烷的某同分異構(gòu)體分子中只存在1種不同化學環(huán)境的氫原子,用系統(tǒng)命名法命名為
(2)寫出B→C的化學反應(yīng)方程式,請注明反應(yīng)條件和反應(yīng)類型.
B→C: ;反應(yīng)類型: ;
(3)E的結(jié)構(gòu)簡式是 ;DEHP的結(jié)構(gòu)簡式是 ;
(4)F是E的一種同分異構(gòu)體,具有如下特征:
a.是苯的鄰位二取代物; b.遇FeCl3溶液呈紫色; c.能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng).
寫出F分子中官能團的名稱為 ;
(5)G與E形成的混和物,只要物質(zhì)的量一定,不論二者比例如何,燃燒耗氧是一定值.則滿足條件的相對分子質(zhì)量最小的G的分子式為 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
研究有機物一般經(jīng)過以下幾個基本步驟:分離、提純→確定實驗式→確定分子式→確定結(jié)構(gòu)式.
已知:①2R﹣COOH+2Na→2R﹣COONa+H2↑ ②R﹣COOH+NaHCO3→R﹣COONa+CO2↑+H2O
有機物A可由葡萄糖發(fā)酵得到,也可從酸牛奶中提。儍舻腁為無色粘稠液體,易溶于水.
為研究A的組成與結(jié)構(gòu),進行了如下實驗:
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科目:高中化學 來源: 題型:
某粗鹽主要成分為氯化鈉,雜質(zhì)為不溶性泥沙和可溶性的MgCl2、CaCl2和Na2SO4.某;瘜W興趣小組欲探究食鹽的精制過程,以該粗鹽為原料,設(shè)計方案流程如下:
試回答下列問題:
(1)在第①步和第⑤步中都要用到玻璃棒,它們的主要作用分別是 、 .
(2)第②步操作的目的是除去粗鹽中的 (填化學式,下同),第⑥步操作的目的是除去濾液中的 、 .
(3)第⑤步“過濾”操作中得到沉淀的成分有:泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、 、 (填化學式)
(4)在第⑨步操作中,選擇的除雜試劑不能用KOH代替NaOH,理由是 .寫出第⑥步涉及的兩個化學反應(yīng)的離子方程式: 、 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列敘述中正確的是()
A. FeCl3溶液、Fe(OH)3膠體與Fe(OH)3沉淀的本質(zhì)區(qū)別是有沒有丁達爾現(xiàn)象
B. 按反應(yīng)物與生成物種類的多少把所有的無機反應(yīng)分為分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)與化合反應(yīng)
C. HCl(強電解質(zhì))、CH3COOH(弱電解質(zhì))、CH3I(非電解質(zhì))、CO2(電解質(zhì))
D. 研究物質(zhì)的性質(zhì)一般按觀察物理性質(zhì)、預(yù)測化學性質(zhì)、驗證或探究物質(zhì)的性質(zhì)與分析現(xiàn)象并解釋這四個步驟進行
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗的說法正確的是()
A. 除去鐵粉中混有的少量鋁粉,可加人過量的氫氧化鈉溶液,完全反應(yīng)后過濾
B. 為測定熔融氫氧化鈉的導電性,可在瓷坩堝中熔化氫氧化鈉固體后進行測量
C. 制備Fe(OH)3膠體,通常是將Fe(OH)3固體溶于熱水中
D. 某溶液中加入鹽酸能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,則該溶液中不一定含有CO32﹣
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列說法或表示方法不正確的是()
A. 蓋斯定律實質(zhì)上是能量守恒定律的體現(xiàn)
B. 在稀溶液中:H+(aq)+OH﹣(aq)=H2O(l);△H=﹣57.3kJ/mol,若將含0.5mol H2SO4的濃硫酸與含1molNaOH的溶液混合,放出的熱量大于57.3kJ
C. 由C(石墨)→C(金剛石);△H=+73 kJ/mol,可知石墨比金剛石穩(wěn)定
D. 在101kPa時,2gH2完全燃燒生成液態(tài)水,放出285.8kJ熱量,氫氣燃燒的熱化學方程式表示為:2H2(g)+O2(g)=2H2O(l);△H=﹣285.8kJ/mol
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科目:高中化學 來源: 題型:
溴苯是一種化工原料,實驗室合成溴體的裝置示意圖及有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
苯 溴 溴苯
密度/g•cm﹣3 0.88 3.10 1.50
沸點/℃ 80 59 156
水中溶解度 微溶 微溶 微溶
按下列合成步驟回答問題:
(1)在a中加入15mL無水苯和少量鐵屑.在b中小心加入4.0mL液態(tài)溴.向a中滴入幾滴溴,有白色煙霧產(chǎn)生,是因為生成了 氣體.繼續(xù)滴加至液溴滴完.裝置d的作用是 ;
(2)液溴滴完后,經(jīng)過下列步驟分離提純:
①向a中加入10mL水,然后過濾除去未反應(yīng)的鐵屑;
②濾液依次用10mL水、8mL 10%的NaOH溶液、10mL水洗滌.NaOH溶液洗滌的作用是 ;
③向分出的粗溴苯中加入少量的無水氯化鈣,靜置、過濾.加入氯化鈣的目的是 ;
(3)經(jīng)以上分離操作后,粗溴苯中還含有的主要雜質(zhì)為苯,要進一步提純,下列操作中必須的是 ;(填入正確選項前的字母)
A.重結(jié)晶 B.過濾 C.蒸餾 D.萃取
(4)在該實驗中,a的容積最適合的是 .(填入正確選項前的字母)
A.25mL B.50mL C.250mL D.500mL.
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科目:高中化學 來源:2015-2016學年湖南師大附屬中學高二上二次階段測化學卷(解析版) 題型:填空題
煙氣(主要污染物SO2、NOx)經(jīng)O3預(yù)處理后用CaSO3水懸浮液吸收,可減少煙氣中SO2、NOx的含量。O3氧化煙氣中SO2、NOx的主要反應(yīng)的熱化學方程式為:
NO(g)+O3(g)=NO2(g)+O2(g) △H=-200.9kJ·mol-1
NO(g)+1/2O2(g)=NO2(g) △H=-58.2kJ·mol-1
SO2(g)+O3(g)=SO3(g)+O2(g) △H=-241.6kJ·mol-1
(1)反應(yīng)3NO(g)+O3(g)=3NO2(g)的△H=_______mol·L-1。
(2)室溫下,固定進入反應(yīng)器的NO、SO2的物質(zhì)的量,改變加入O3的物質(zhì)的量,反應(yīng)一段時間后體系中n(NO)、n(NO2)和n(SO2)隨反應(yīng)前n(O3):n(NO)的變化見下圖。
①當n(O3):n(NO)>1時,反應(yīng)后NO2的物質(zhì)的量減少,其原因是 。
②增加n(O3),O3氧化SO2的反應(yīng)幾乎不受影響,其可能原因是 。
(3)當用CaSO3水懸浮液吸收經(jīng)O3預(yù)處理的煙氣時,清液(pH約為8)中SO32-將NO2轉(zhuǎn)化為NO2-,其離子方程式為: 。
(4)CaSO3水懸浮液中加入Na2SO4溶液,達到平衡后溶液中c(SO32-)= [用c(SO42-)、Ksp(CaSO3)和Ksp(CaSO4)表示];CaSO3水懸浮液中加入Na2SO4溶液能提高NO2的吸收速率,其主要原因是 。
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