將淀粉和淀粉酶的混合物放入半透膜袋中，扎好袋口浸入流動的溫水中。相當(dāng)長一段時間后，取袋內(nèi)液體分別與碘水、新制Cu(OH)2（加熱）和濃硝酸（微熱）作用，其現(xiàn)象分別是  
[     ]
A．顯藍色、無現(xiàn)象、顯黃色  
B．顯藍色、紅色沉淀、無現(xiàn)象     
C．無現(xiàn)象、變黑色、顯黃色  
D．無現(xiàn)象、紅色沉淀、無現(xiàn)象
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

中國在新工業(yè)化發(fā)展過程中，開發(fā)可再生能源以緩解石油短缺引起的能源危機是一個重要的課題.2003年元月份，某省投資建設(shè)一個年生產(chǎn)工業(yè)酒精500萬噸的工廠，目的是為了將工業(yè)酒精與汽油混合作為汽車燃料而減少汽油的消耗量．已知制酒精的方法有三種：
方法一：CH2=CH2+H2O
催化劑
△
CH3CH2OH
方法二：CH3-CH2Br+H2O
NaOH
△
CH3CH2OH+HBr
方法三：（C6H10O5）n（淀粉）+n H2O 
淀粉酶
 n C6H12O6（葡萄糖）
C6H12O6（葡萄糖） 
酒化酶
 2C2H5OH+2CO2↑
（1）你認為該省生產(chǎn)工業(yè)酒精用的方法是哪一種？為什么？
運用了方法三，因為淀粉是可再生資源，而乙烯，溴乙烷都是來自于以石油為原料制得的產(chǎn)品，是不可再生資源，利用它們制成酒精還不如直接利用石油
運用了方法三，因為淀粉是可再生資源，而乙烯，溴乙烷都是來自于以石油為原料制得的產(chǎn)品，是不可再生資源，利用它們制成酒精還不如直接利用石油
．
（2）對于這三種制酒精的方法，下列說法正確的是
ABC
ABC
（填代號）
A、從綠色化學(xué)的角度看，方法一最好
B、從原料的可再生性來說，方法三最好
C、方法一發(fā)生了加成反應(yīng)，方法二發(fā)生了取代反應(yīng)
（3）分別寫出①乙醇被氧化成乙醛和②汽油（C8H18）燃燒的化學(xué)方程式：①
2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O
，②
2C8H18+25O2→16CO2+18H2O
2C8H18+25O2→16CO2+18H2O
．
（4）煤經(jīng)過復(fù)雜變化后得到產(chǎn)物之一（苯），分別寫出①由苯制取硝基苯和②由苯制取環(huán)己烷的化學(xué)方程式：
①
+HO-NO2
50-60℃
濃硫酸
+H2O
+HO-NO2
50-60℃
濃硫酸
+H2O
，②
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

將淀粉漿和淀粉酶的混合物放入玻璃紙袋中扎好袋口，浸入流動的溫水中．相當(dāng)一段時間后，取袋內(nèi)液體分別與碘水、新制氫氧化銅懸濁液（混合后加熱）和濃硝酸作用，其現(xiàn)象分別為（　�。�
A、顯藍色、無現(xiàn)象、顯黃色B、顯藍色、紅色沉淀、無現(xiàn)象C、無現(xiàn)象、變黑色、顯黃色D、無現(xiàn)象、紅色沉淀、顯黃色

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

向淀粉溶液中滴加碘溶液，可觀察到
 
，將這種淀粉和碘的混合溶液分成兩份，其中一份滴入維生素C溶液，可觀察到
 
，說明維生素C具有
 
性；另一份滴入唾液（含淀粉酶），振蕩，可觀察到
 
，這說明
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

向淀粉溶液中滴加碘溶液，可觀察到            ，將這種淀粉和碘的混合溶液分成兩份，其中一份滴入維生素C溶液，可觀察到             ，說明維生素C具有            性；另一份滴入唾液（含淀粉酶），振蕩，可觀察到                    ，這說明                                         。

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科目：高中化學(xué) 來源：同步題 題型：單選題

下列情況下蛋白質(zhì)沒有發(fā)生變性的是
[     ]
A．用紫外線照射病房
B．用蘸有75%酒精的棉球擦皮膚
C．用福爾馬林浸泡動物標本
D．將淀粉和淀粉酶混合微熱

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同步練習(xí)冊答案