【題目】某學生探究如下實驗(A):
實驗A | 條件 | 現象 |
加熱 | i.加熱后藍色褪去 ii.冷卻過程中,溶液恢復藍色 ⅲ.一段時間后,藍色重又褪去 |
(1)使淀粉變藍的物質是____。
(2)分析現象i、ii認為:在酸性條件下,加熱促進淀粉水解,冷卻后平衡逆向移動。
設計實驗如下,“現象a”證實該分析不合理:
“現象a”是____。
(3)再次分析:加熱后單質碘發(fā)生了變化,實驗如下:
I:取少量碘水,加熱至褪色,用淀粉溶液檢驗揮發(fā)出的物質,變藍。
Ⅱ:向褪色后的溶液中滴加淀粉溶液,冷卻過程中一直未變藍;加入稀H2SO4,瞬間變藍。
對步驟Ⅱ中稀H2SO4的作用,結合離子方程式,提出一種合理的解釋:______________。
(4)探究碘水褪色后溶液的成分:
實驗1:測得溶液的pH≈5
實驗2:取褪色后的溶液,完成如下實驗:
①產生黃色沉淀的離子方程式是____。
②Ag2O的作用是____________。
③依據上述實驗,推測濾液中含有的物質(或離子)可能是_________。
(5)結合化學反應速率解釋實驗A中現象i、現象iii藍色褪去的原因:_______________。
【答案】⑴ I2
⑵加入碘水后,溶液中無明顯現象(不變藍)
⑶ 溶液中存在平衡H++I-+ HIOI2+H2O,加入硫酸,c(I-)升高,平衡右移,生成的碘與淀粉作用變藍
⑷①Ag2O+2I- +2H+=2AgI↓+H2O ②同時除去I和H+ ③ HIO
⑸淀粉水解速率較慢,而碘在水中受熱歧化較快,因而實驗A中i步驟加熱后碘歧化,藍色褪去;而在ⅲ中經過較長時間,淀粉水解完全,藍色最終再次褪去。
【解析】(1)使淀粉變藍的物質是I2。(2)“現象a”證實該分析不合理,說明溶液中不存在淀粉,因此“現象a”是加入碘水后,溶液中無明顯現象(不變藍)。(3)加入稀H2SO4,瞬間變藍,這說明有碘生成或碘的濃度增大。這是由于碘溶于水發(fā)生類似于氯氣和水的反應,即溶液中存在平衡H++I-+HIOI2+H2O,加入硫酸,c(I-)升高,平衡右移,生成的碘與淀粉作用變藍。(4)①產生黃色沉淀是碘化銀,且溶液顯酸性,因此反應的離子方程式是Ag2O+2I-+2H+=2AgI↓+H2O。②根據①的離子方程式可知Ag2O的作用是同時除去I-和H+。③濾液中加入稀硫酸和亞硫酸鈉,然后加入淀粉,溶液變藍色,說明有碘生成。而亞硫酸鈉具有還原性,則推測濾液中含有的物質具有氧化性,其還原產物是碘,可能是 HIO。(5)由于淀粉水解速率較慢,而碘在水中受熱歧化較快,因而實驗A中i步驟加熱后碘歧化,藍色褪去;而在ⅲ中經過較長時間,淀粉水解完全,因此藍色最終再次褪去。
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【題目】下列各組物質熔化或升華時,所克服的粒子間作用屬于同種類型的是( )
A. 氯化鈉與蔗糖熔化B. 碘和干冰升華
C. 鎂和硫熔化D. 金剛石與氧化鈉熔化
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【題目】常溫下,下列關于電解質溶液的判斷正確的是
A. pH=12的溶液中,K+、Cl-、HCO3-、Na+可以大量共存
B. pH=0的溶液中,Na+、NO3-、SO32-、K+可以大量共存
C. 0.1 mol·L-1一元酸HA溶液的pH=3,NaA溶液中存在A-+H2OHA+OH-
D. 0.1 mol·L-1一元堿BOH溶液的pH=10,BOH溶液中存在BOHB++ OH-
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】在KClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+3H2O的反應中,被氧化的氯原子與被還原的氯原子的原子個數比是( )
A. 1:6 B. 1:5 C. 6:1 D. 5:1
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】2016年9月我國成功利用大功率運載火箭發(fā)射“天宮二號”空間實驗室。火箭推進器中裝有還原劑肼(N2H4)(液態(tài))和強氧化劑過氧化氫(H2O2),如圖是一定量肼完全反應生成氮氣和1 mol氣態(tài)水過程中的能量變化圖。
(1)該反應屬于________(填“吸熱”或“放熱”)反應。
(2)寫出該火箭推進器中相關反應的熱化學方程式:__________________。
(3)若該火箭推進器中H2O2有12 mol共價鍵發(fā)生斷裂,則反應釋放出的熱量______kJ。
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