分析 由圖可知,從反應(yīng)開始,A的物質(zhì)的量減少,B的物質(zhì)的量增加,則A為反應(yīng)物、B為生成物,開始至4min時,A減少0.8mol-0.4mol=0.4mol,B增加0.4mol-0.2mol=0.2mol,結(jié)合反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計量數(shù)之比、v=$\frac{△c}{△t}$計算,且第8min時A、B的物質(zhì)的量不再變化,達到平衡狀態(tài),以此來解答.
解答 解:(1)由圖可知,從反應(yīng)開始,A的物質(zhì)的量減少,B的物質(zhì)的量增加,則A為反應(yīng)物、B為生成物,開始至4min時,A減少0.8mol-0.4mol=0.4mol,B增加0.4mol-0.2mol=0.2mol,由反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計量數(shù)之比可知,A、B的化學(xué)計量數(shù)比為2:1,且后來達到平衡狀態(tài),則反應(yīng)為2AB,
故答案為:2AB;
(2)反應(yīng)開始至4min時,B的平均反應(yīng)速率為$\frac{\frac{0.4mol-0.2mol}{0.5L}}{4min}$=0.lmol/(L?min),
故答案為:0.lmol/(L?min);
(3)第4min時,A的物質(zhì)的量仍在減少,為正反應(yīng)階段,正、逆反應(yīng)速率的大小關(guān)系為:v(正)>v(逆),故答案為:>;
(4)第8min時,A、B的物質(zhì)的量不再變化,達到平衡狀態(tài),則v(正)=v(逆),故答案為:=.
點評 本題考查物質(zhì)的量隨時間變化曲線,為高頻考點,把握圖象中物質(zhì)的量的變化、平衡狀態(tài)的判斷、速率比較等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意速率的比較,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于銨鹽 | B. | 都屬于離子化合物 | ||
C. | 互為同素異形體 | D. | 互為同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | AgNO3 | B. | CuSO4 | C. | K2SO3 | D. | Na2CO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液褪色 | |
B. | 苯滴入溴水中,振蕩后溴水層接近無色 | |
C. | 油脂的皂化反應(yīng) | |
D. | 將含裂化獲得的汽油滴入溴水中,溴水褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | HClO4、H3PO4、H2SO4的酸性依次減弱 | |
B. | HCl、HBr、HI的穩(wěn)定性依次減弱 | |
C. | N、O、F原子半徑逐漸增大 | |
D. | 鈉、鎂、鋁的還原性依次減弱 |
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