(2011?四川模擬)A-M分別代表一種物質(zhì).其中,A、D、I、M的焰色反應呈紫色(透過藍色鈷玻璃),實驗室常用I在MnO2催化作用下加熱制備氧氣;B、C是短周期元素組成的氣體單質(zhì),且C為黃綠色;E是短周期元素組成的常見金屬單質(zhì),它既能與D溶液反應,也能與G溶液反應.
請回答下列問題:
(1)組成E的元素位于周期表中第
周期,
ⅢA
ⅢA
族.
(2)C與H反應得到的含氧酸的電子式為

(3)E與D溶液反應的離子方程式是
2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2
2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2

(4)向M溶液中逐滴加入G溶液至過量的現(xiàn)象是
先生成白色沉淀,后白色沉淀溶解
先生成白色沉淀,后白色沉淀溶解

(5)在加熱條件下K與碳酸鉀反應的化學方程式是
Al2O3+K2CO3
 △ 
.
 
2KAlO2+CO2
Al2O3+K2CO3
 △ 
.
 
2KAlO2+CO2

(6)在足量的稀硫酸中,I與A以物質(zhì)的量之比1:1反應,可以得到一種高效消毒劑ClO2及其他產(chǎn)物,該反應的化學方程式是
2KClO3+2KCl+5H2SO4=2K2SO4+2ClO2↑+Cl2↑+2H2O
2KClO3+2KCl+5H2SO4=2K2SO4+2ClO2↑+Cl2↑+2H2O
分析:A、D、I、M的焰色反應呈紫色(透過藍色鈷玻璃),都含有K元素,實驗室常用I在MnO2催化作用下加熱制備氧氣,I為KClO3,B、C是短周期元素組成的氣體單質(zhì),且C為黃綠色,C為Cl2;
A+H
電解
B+Cl2+D,電解生成3種物質(zhì),B是短周期元素組成的氣體單質(zhì),為電解電解質(zhì)與水型,A含有K元素,故A為KCl,H為H2O,B為H2,D為KOH,由B+C→G可知,G為HCl,E是短周期元素組成的常見金屬單質(zhì),它既能與KOH溶液反應,也能與HCl溶液反應,故E為Al,由E+G→F可知,F(xiàn)為AlCl3,由F+D→A+J,J
加熱
H+K可知,J為Al(OH)3,K為Al2O3,由A+J→M+H可知,M為KAlO2,由K+碳酸鉀
加熱
M+L可知,L為CO2
解答:解:A、D、I、M的焰色反應呈紫色(透過藍色鈷玻璃),都含有K元素,實驗室常用I在MnO2催化作用下加熱制備氧氣,I為KClO3,B、C是短周期元素組成的氣體單質(zhì),且C為黃綠色,C為Cl2;
A+H
電解
B+Cl2+D,電解生成3種物質(zhì),B是短周期元素組成的氣體單質(zhì),為電解電解質(zhì)與水型,A含有K元素,故A為KCl,H為H2O,B為H2,D為KOH,由B+C→G可知,G為HCl,E是短周期元素組成的常見金屬單質(zhì),它既能與KOH溶液反應,也能與HCl溶液反應,故E為Al,由E+G→F可知,F(xiàn)為AlCl3,由F+D→A+J,J
加熱
H+K可知,J為Al(OH)3,K為Al2O3,由A+J→M+H可知,M為KAlO2,由K+碳酸鉀
加熱
M+L可知,L為CO2
(1)由上述分析可知,E為金屬Al,鋁是13號元素,處于周期表中第三周期第ⅢA族,故答案為:三;ⅢA;
(2)C與H反應為氯氣與水反應生成鹽酸與次氯酸,次氯酸中氧原子與氯原子之間形成1對共用電子對,氧原子與氫原子之間形成1對共用電子對,電子式為:,
故答案為:;
(3)E與D溶液反應是鋁與氫氧化鉀溶液反應生成偏鋁酸鉀與氫氣,反應離子方程式為:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑,
故答案為:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑;
(4)向KAlO2溶液中逐滴加入HCl溶液至過量,向生成氫氧化鋁,后氫氧化鋁溶解,現(xiàn)象是:先生成白色沉淀,后白色沉淀溶解,
故答案為:先生成白色沉淀,后白色沉淀溶解;
(5)在加熱條件下Al2O3與碳酸鉀反應生成KAlO2與二氧化碳,反應化學方程式為:Al2O3+K2CO3
 △ 
.
 
2KAlO2+CO2↑,
故答案為:Al2O3+K2CO3
 △ 
.
 
2KAlO2+CO2↑;
(6)令KCl中Cl元素在氧化產(chǎn)物中的化合價為a,則(5-4)=[a-(-1)],解得a=0,故還生成氯氣,反應方程式為:2KClO3+2KCl+5H2SO4=2K2SO4+2ClO2↑+Cl2↑+2H2O,
故答案為:2KClO3+2KCl+5H2SO4=2K2SO4+2ClO2↑+Cl2↑+2H2O.
點評:本題以無機框圖題的形式考查Al、Cl等元素單質(zhì)及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系和邏輯推理能力、化學用語的書寫,本題C為黃綠色,實驗室常用I在MnO2催化作用下加熱制備氧氣等為解題突破口,結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系推理,對學生的邏輯推理能力提出較高要求,難度較大.
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