實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨和氨催化氧化的流程如下,氣體混合的裝置如圖甲所示,合成氨的裝置如圖乙所示,氨吸收和氨氧化的裝置如圖丙所示.

(1)已知實(shí)驗(yàn)室可用飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應(yīng)制取氮?dú)猓畡t制取氮?dú)獾难b置為
 
(從圖A、B、C中選擇,下同),制取氫氣的裝置為
 

(2)甲裝置的作用除了使氣體充分混合外,還有①
 
、②
 

(3)乙裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.其中催化劑為Fe粉,它能否用Fe2O3代替?
 
.說明理由.
 

(4)丙裝置吸收一段時(shí)間氨氣后,再通入空氣,同時(shí)將經(jīng)加熱的鉑絲插入到錐形瓶?jī)?nèi),可觀察到:有紅棕色氣體和白煙生成,請(qǐng)用化學(xué)方程式說明催化氧化后,產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因:
 
;
 
,
 
考點(diǎn):氨的制取和性質(zhì)
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室可用飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應(yīng)制取氮?dú),是溶液與溶液反應(yīng),選擇C裝置;制取氫氣不需要加熱,應(yīng)選用A裝置;
(2)氮?dú)夂蜌錃馔ㄟ^甲裝置,甲裝置中的濃硫酸可以將氮?dú)夂蜌錃飧稍,同時(shí)可以根據(jù)甲裝置中冒氣泡的速率來控制氣體流量,混合氣體;
(3)根據(jù)合成氨的反應(yīng)特點(diǎn)分析;
(4)氨的催化氧化反應(yīng)產(chǎn)物是一氧化氮和水,一氧化氮極易與空氣中的氧氣變?yōu)槎趸,二氧化氮和水反?yīng)生成硝酸和一氧化氮,硝酸會(huì)和氨水反應(yīng)生成硝酸銨.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)室可用飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應(yīng)制取氮?dú),是溶液與溶液反應(yīng),應(yīng)選擇C裝置,制取氫氣不需要加熱,應(yīng)選用A裝置;
故答案為:C;A;
(2)氮?dú)夂蜌錃馔ㄟ^甲裝置,甲裝置中的濃硫酸可以將氮?dú)夂蜌錃飧稍铮瑫r(shí)可以根據(jù)甲裝置中冒氣泡的速率來控制氣體流量,混合氣體,
故答案為:干燥氣體;通過觀察氣泡控制氣體比例和氣流速度;
(3)合成氨的化學(xué)方程式為:N2+3H2
  催化劑  
.
高溫高壓
2NH3,H2能還原Fe2O3成Fe,照樣起到催化作用,故答案為:N2+3H2
  催化劑  
.
高溫高壓
2NH3;能;因?yàn)镠2能還原Fe2O3成Fe;
(4)氨的催化氧化反應(yīng)產(chǎn)物是一氧化氮和水,一氧化氮極易與空氣中的氧氣變?yōu)槎趸,二氧化氮和水反?yīng)生成硝酸和一氧化氮,硝酸會(huì)和氨水反應(yīng)生成硝酸銨(白煙),涉及的反應(yīng)為2NO+O2=2NO2、3NO2+H2O=2HNO3+NO、HNO3+NH3=NH4NO3,故答案為:2NO+O2=2NO2;3NO2+H2O=2HNO3+NO、HNO3+NH3=NH4NO3
點(diǎn)評(píng):本題是一道關(guān)于氨氣的綜合題目,解答時(shí)需理清相關(guān)物質(zhì)與氨氣反應(yīng)的原理,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一些裝有化學(xué)物質(zhì)的瓶子上貼有危險(xiǎn)警告標(biāo)簽,下面是一些危險(xiǎn)警告標(biāo)簽,其中貼法有錯(cuò)誤的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、鐵表面鍍銅時(shí),銅與電源的正極相連,鐵與電源的負(fù)極相連
B、用pH均為2的鹽酸和醋酸分別中和等物質(zhì)的量的NaOH,消耗醋酸的體積更大
C、一定溫度下,反應(yīng)2Mg(s)+CO2(g)=2MgO(s)+C(s)能自發(fā)進(jìn)行,則該反應(yīng)△H<0
D、SO2(g)+2CO(g)
催化劑
2CO2(g)+S(l)達(dá)到平衡,保持其他條件不變,分離出硫,正反應(yīng)速率加快,SO2的轉(zhuǎn)化率提高

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“陽(yáng)光”牌小包裝“脫氧劑”成份為Fe粉、活性炭及少量NaCl、水.某;瘜W(xué)興趣小組欲探究該“脫氧劑”中Fe粉和活性炭質(zhì)量之比,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下探究過程,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題.
步驟(1)取某食品包裝袋中的“陽(yáng)光”牌“脫氧劑”一袋,將里面的固體倒在濾紙上,仔細(xì)觀察,固體為灰黑色粉末,夾雜著一些紅棕色粉末.由此得出的結(jié)論為上述“脫氧劑”中的鐵已部分被
 

步驟(2)將步驟(1)中的固體溶于水,過濾,將濾渣洗滌、干燥.該步驟的目的是
 
;
步驟(3)取步驟(2)中的濾渣,將其分為兩等份,每一份質(zhì)量為8.0g.將其中一份在氧氣流中充分灼燒,生成的氣體全部通入足量得澄清石灰水,得到干燥、純凈的沉淀20.0 g.8.0 g濾渣中活性炭的質(zhì)量為
 
;
步驟(4)將步驟(3)中的另一份濾渣放入燒杯中,加入一定體積2.0mol/L的稀H2SO4,微熱至反應(yīng)完全.為保證濾渣充分溶解,加入的稀H2SO4的體積應(yīng)大于或等于
 
mL;
步驟(5)向步驟(4)中的混合物中加入過量的氫氧化鈉溶液,得到的固體經(jīng)洗滌后轉(zhuǎn)移到坩堝中充分加熱,冷卻、稱量,得到6.86g固體.
結(jié)論:該“脫氧劑”中的Fe粉和活性炭質(zhì)量之比為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)討論:運(yùn)用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題.請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究:
(一)制取氨氣
(1)寫出實(shí)驗(yàn)制取氨氣的化學(xué)方程式
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中,還可以用濃氨水與
 
(填寫一種試劑)快速制取少量氨氣;
(二)該小組中某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列所示的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持及尾氣入理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:
(1)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷,為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是
 

(2)利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán)色,同時(shí)生成一種無污染的氣體.寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(三)問題討論
(1)有同學(xué)認(rèn)為:NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O.已知:Cu2O是種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+
(Cu+ 
H+
Cu+Cu2+).請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O.
 

(2)在解決了問題(1)后,又有同學(xué)提出:Cu2O與CuO的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)?于是他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取98g Cu(OH)2固體,加熱至80℃~100℃時(shí),得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到1000℃以上,黑色粉末全部變?yōu)榧t色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為72g.據(jù)此可推得,A的化學(xué)式為
 
.由此,得到的結(jié)論是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有部分短周期元素的性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)如下表:
元素編號(hào)元素性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)
TM層的電子數(shù)為K層電子數(shù)的3倍
X其氫化物的空間構(gòu)型為正四面體
Y常溫下單質(zhì)為雙原子分子,其氫化物水溶液呈堿性
Z元素最高正價(jià)是+7價(jià)
(1)元素T的陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
;元素X的最高價(jià)氧化物的電子式
 

(2)元素Y 在周期表中位于
 
周期,
 
族.
(3)元素Z與元素T相比,非金屬性較強(qiáng)的是
 
(用元素符號(hào)表示),下列表述中能證明這一事實(shí)的是
 

a.常溫下Z的單質(zhì)和T的單質(zhì)狀態(tài)不同
b.Z的氫化物比T的氫化物穩(wěn)定
c.Z的最高價(jià)氧化物所對(duì)應(yīng)的水化物比T的最高價(jià)氧化物所對(duì)應(yīng)的水化物的酸性強(qiáng)
d.Z的氫化物比T的氫化物溶解度大
e.Z的單質(zhì)與H2化合比 T的單質(zhì)與H2化合更容易
(4)結(jié)合所學(xué)的知識(shí),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與(3)中的事實(shí)不同的實(shí)驗(yàn)方案證明元素Z與元素T的非金屬性強(qiáng)弱.
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種原子序數(shù)小于18的元素,其特征信息如下:
元素編號(hào)特征信息
A其中一種原子核內(nèi)只有質(zhì)子沒有中子
B其原子的L層電子數(shù)是K層的3倍
C其陽(yáng)離子與B的陰離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu),
且核電荷數(shù)與B相差3
D其原子的最外層電子數(shù)等于電子層數(shù),且是地殼
中含量較多的元素之一
E單質(zhì)為黃綠色氣體,可用于制造漂白粉
請(qǐng)回答以下問題:
(1)由A、B、C三種元素形成的化合物含有的化學(xué)鍵類型是
 

(2)由A、B、C元素中兩兩組合形成的化合物相互反應(yīng)生成單質(zhì)的化學(xué)方程式
 

(3)D單質(zhì)與由A、B、C三種元素形成的化合物的水溶液反應(yīng)的離子方程式
 

(4)寫出實(shí)驗(yàn)室用軟錳礦(MnO2)制取E的化學(xué)方程式
 

(5)C和D兩元素形成的單質(zhì)活潑些較強(qiáng)的是
 
(寫元素符號(hào)),判斷依據(jù)是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一種高聚物分子B結(jié)構(gòu)如圖所示

B是制造優(yōu)良高頻電絕緣材料的樹脂,它是由a、b、c 3種單體通過縮聚反應(yīng)脫掉小分子H2O而生成的,則a、b、c 3種單體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式依次是(  )
A、、HCHO和 
B、、CH3OH和 
C、、HCHO和  
D、、CH3CHO和

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

乙同學(xué)檢測(cè)到該溶液中含有大量的Cl-、Br-、I-,若向1L該混合溶液中通入一定量的Cl2,溶液中Cl-、Br-、I-的物質(zhì)的量與通入Cl2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的關(guān)系如下表所示,分析后回答下列問題:
Cl2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)5.6L11.2L22.4L
n (Cl-2.5mol3.0mol4.0mol
n (Br-3.0mol2.6mol1.6mol
n (I-x mol00
①原溶液中Cl-、Br-、I-的物質(zhì)的量濃度之比為(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
 

②當(dāng)通入Cl2的體積達(dá)到11.2L時(shí),溶液中發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式可表示為:
 

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