(13分)如圖所示3套實(shí)驗(yàn)裝置,分別回答下列問題。
(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后,向插入鐵釘?shù)牟A矁?nèi)滴入K3[Fe(CN)6] 溶液,即可觀察到鐵釘附近的溶液有藍(lán)色沉淀,表明鐵被 (填“ 氧化”或“還原”); 向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為 。
(2)裝置2中的石墨是 極(填“正”或“負(fù)”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0.2 mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0.5 mol/L的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時(shí)間后,停止通電。向甲燒杯中滴入幾滴酚酞溶液,觀察到石墨電極附近首先變紅。
① 電源的M端為 極(填“正”或“負(fù)”),甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為 。
② 乙燒杯中電解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③ 停止電解,取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重 0.64 g,甲燒杯中產(chǎn)生的氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為 mL 。
(13分)(1)氧化(1分); O2+ 4e-+ 2H2O = 4OH-(2分)
(2)正(1分), 2Fe3+ + Cu = 2Fe2+ + Cu2+ (2分)
(3)① 正(1分), Fe -2e-= Fe2+(2分)
② 2CuSO4+ 2H2O2Cu + O2↑ + 2H2SO4 (2分) ③ 224 (2分)
【解析】
試題分析:(1)裝置1為鐵的電化學(xué)腐蝕,鐵釘附近的溶液有藍(lán)色沉淀,表明鐵被氧化,鐵為負(fù)極,碳為正極。觀察到碳棒附近的溶液變紅,說明在碳極上氧氣得電子生成OH-離子,反應(yīng)的電極反應(yīng)式為O2+ 4e-+ 2H2O = 4OH-。
(2)裝置2為原電池,負(fù)極為Cu,銅失去電子,生成銅離子而溶解。石墨是正極,溶液中的鐵離子得到電子生成亞鐵離子,所以總的離子方程式是2Fe3+ + Cu = 2Fe2+ + Cu2+。
(3)①反應(yīng)一段時(shí)間后,停止通電.向甲燒杯中滴入幾滴酚酞,觀察到石墨電極附近首先變紅,說明在石墨電極上生成OH-離子,即石墨是陰極,所以鐵是陽極,M是電源的正極,則鐵電極的方程式是Fe -2e-= Fe2+。
②乙燒杯電解硫酸銅溶液,石墨為陽極,銅是陰極,所以電解的總方程式是2CuSO4+2H2O2Cu + O2↑+ 2H2SO4。
③取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重0.64g,則生成Cu的物質(zhì)的量為0.64g ÷64g/mol =0.01mol,轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為0.01mol×2=0.02mol
根據(jù)甲燒杯產(chǎn)生氣體的電極反應(yīng)可知
2H++2e-=H2↑
2mol 22.4L
0.02mol V
所以V=0.224L。
考點(diǎn):考查電化學(xué)原理的綜合應(yīng)用、金屬的腐蝕和防護(hù)、電極反應(yīng)式的書寫、電極名稱的判斷以及有關(guān)計(jì)算
點(diǎn)評(píng):該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題。試題基礎(chǔ)性強(qiáng),難易適中,側(cè)重考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。做題時(shí)要注意電極的判斷和電極反應(yīng)的書寫,注意串聯(lián)電路中各電極轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目相等,利用反應(yīng)的方程式計(jì)算即可。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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(12分)如圖所示3套實(shí)驗(yàn)裝置,分別回答下列問題:
(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后,向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為 。
(2)裝置2中的石墨是 極(填“正”或“負(fù)”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0、2 mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0、5 mol/L的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時(shí)間后,停止通電。取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重 0、64 g。
① 電源的M端為 極,甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為 ;
② 乙燒杯中電解反應(yīng)的離子方程式為 ;
③ 甲、乙兩燒杯中生成的氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下共 mL。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(12分)如圖所示3套實(shí)驗(yàn)裝置,分別回答下列問題:
(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后,向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為 。
(2)裝置2中的石墨是 極(填“正”或“負(fù)”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0.2 mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0.5 mol/L的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時(shí)間后,停止通電。取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重 0.64 g。
① 電源的M端為 極,甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為 ;
② 乙燒杯中電解反應(yīng)的離子方程式為 ;
③ 甲、乙兩燒杯中生成的氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下共 mL。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省南安市僑光中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示3套實(shí)驗(yàn)裝置,分別回答下列問題。
(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后,溶液略顯淺綠色,表明鐵被 (填“氧化”或“還原”);向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為 。
(2)裝置2中的石墨是 極(填“正”或“負(fù)”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程為 。
(3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0.2 mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0.5 mol/L的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時(shí)間后,停止通電。向甲燒杯中滴入幾滴酚酞,觀察到石墨電極附近首先變紅。
①電源的M端為 極;甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為 。
②乙燒杯中電解反應(yīng)的離子方程式為 。
③停止電解,取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重0.64 g,甲燒杯中產(chǎn)生的氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為 mL。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第四次月考化學(xué)試卷 題型:填空題
(12分)如圖所示3套實(shí)驗(yàn)裝置,分別回答下列問題:
(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后,向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為 。
(2)裝置2中的石墨是 極(填“正”或“負(fù)”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0、2 mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0、5 mol/L的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時(shí)間后,停止通電。取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重 0、64 g。
① 電源的M端為 極,甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為 ;
② 乙燒杯中電解反應(yīng)的離子方程式為 ;
③ 甲、乙兩燒杯中生成的氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下共 mL。
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