如圖乙所示是根據(jù)圖甲的電解池進(jìn)行電解時，某個量(縱坐標(biāo)x)隨時間變化的函數(shù)圖象(各電解池都用石墨作電極，不考慮電解過程中溶液濃度變化對電極反應(yīng)的影響)，這個量x表示
[     ]
A．各電解池析出氣體的體積
B．各電解池陽極質(zhì)量的增加量
C．各電解池陰極質(zhì)量的增加量
D．各電極上放電的離子總數(shù)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

已知某純堿樣品中含有NaCl雜質(zhì)，為測定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲同學(xué)用如圖1所示裝置及試劑進(jìn)行實驗
（夾持儀器略）．
（1）儀器A、B的名稱分別是
分液漏斗
分液漏斗
、
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）甲同學(xué)按實驗正常操作的主要步驟如下：
①
檢查裝置氣密性，連接好裝置
檢查裝置氣密性，連接好裝置
；
②將a g試樣放入儀器B中，加適量蒸餾水溶解，得到樣品溶液；
③稱量盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量為b g；
④從儀器A中滴入濃鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣體時為止；
⑤再次稱量盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量為c g；
（3）甲同學(xué)根據(jù)以上實驗求得的樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
53(b-a)
22a
53(b-a)
22a
（用含a、b、c的式子表示）．
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)在實驗裝置設(shè)計和使用藥品上都有缺陷，會導(dǎo)致測得的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高，而丙同學(xué)則認(rèn)為甲同學(xué)的實驗裝置會使測得的結(jié)果偏低，丙同學(xué)認(rèn)為結(jié)果偏低的原因是：
二氧化碳沒有完全被堿石灰吸收
二氧化碳沒有完全被堿石灰吸收
．
（5）若要解決乙、丙同學(xué)指出的甲同學(xué)實驗中的問題，可對甲同學(xué)的實驗裝置和實驗藥品進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭樱埌春侠眄樞蜻x擇如圖2所示儀器并完成下表：（用大寫字母代表儀器，儀器可重復(fù)使用，夾持儀器略）
選用的儀器
C
C
D
D
C
C
B
B
A
A
添加的藥品
（必要的操作）
裝有氫氧化鈉溶液，從e通入空氣
裝有氫氧化鈉溶液，從e通入空氣
分液漏斗裝稀硫酸，錐形瓶內(nèi)裝樣品溶液
分液漏斗裝稀硫酸，錐形瓶內(nèi)裝樣品溶液
濃硫酸
濃硫酸
堿石灰，反應(yīng)前后分別稱量質(zhì)量
堿石灰，反應(yīng)前后分別稱量質(zhì)量
堿石灰
堿石灰

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

酸堿中是中學(xué)化學(xué)中的重要實驗．幾位同學(xué)對氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后的有關(guān)問題，進(jìn)行了如下探究：
（1）甲同學(xué)設(shè)計完成了一個實驗，證明氫氧化鈉溶液與鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng)．在盛有稀鹽酸的試管中，用膠頭滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，不斷振蕩溶液，同時測定溶液的pH，直至氫氧化鈉過量．
①在實驗中要求用試紙測量溶液的pH，如圖1所示的操作中正確的是
B
B
．（填代號）

②如圖2中哪個圖象符合該同學(xué)的記錄．
D
D
（填序號）
（2）乙同學(xué)配制100mL 1.5mol?L-1氫氧化鈉溶液，為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計并完成了如圖3所示的實驗．
①X溶液是
酚酞
酚酞
，使用酸式滴定管前要檢查活塞是否漏水的操作方法是
將滴定管裝滿水，夾在滴定臺上放置5min，觀察流液口及活塞兩側(cè)，均不應(yīng)有水滲出（可用濾紙檢查），將活塞轉(zhuǎn)動180°再試一次，也無水滲出即可
將滴定管裝滿水，夾在滴定臺上放置5min，觀察流液口及活塞兩側(cè)，均不應(yīng)有水滲出（可用濾紙檢查），將活塞轉(zhuǎn)動180°再試一次，也無水滲出即可
．
②乙同學(xué)用鹽酸與氫氧化鈉溶液 相互滴定，繪制出如圖4曲線a和b的滴定曲線．下列敘述正確的是
AB
AB
．
A．鹽酸的物質(zhì)的量濃度為0.1mol?L-1
B．P點時反應(yīng)恰好完全，溶液呈中性
C．曲線a是鹽酸滴定氫氧化鈉溶液的滴定曲線
D．兩種反應(yīng)過程都是放熱過程，都可以設(shè)計成原電池
（3）丙同學(xué)為測定標(biāo)示質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用pH測定儀組成實驗裝置．實驗時先在燒杯中加入20g 40%的氫氧化鈉溶液，再逐滴加入該鹽酸，測定儀打印出加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液的pH關(guān)系圖（如圖5）．
①根據(jù)此次測定的結(jié)果，該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
29.2%
29.2%
．
②請分析你的計算結(jié)果與標(biāo)簽標(biāo)示的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因．
濃鹽酸具有揮發(fā)性，長期放置質(zhì)量分?jǐn)?shù)減��；
濃鹽酸具有揮發(fā)性，長期放置質(zhì)量分?jǐn)?shù)減��；
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

為探究實驗室制乙烯及乙烯和溴水的加成反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，并進(jìn)行了實驗．當(dāng)溫度升至170℃左右時，有大量氣體產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體通入溴水中，溴水的顏色迅速褪去．甲同學(xué)認(rèn)為達(dá)到了實驗?zāi)康模彝瑢W(xué)仔細(xì)觀察了甲同學(xué)的整個實驗過程，發(fā)現(xiàn)當(dāng)溫度升到100℃左右時，無色液體開始變色，到160℃左右時，混合液全呈黑色，在170℃超過后生成氣體速度明顯加快，生成的氣體有刺激性氣味．由此他推出，產(chǎn)生的氣體中應(yīng)有雜質(zhì)，可能影響乙烯的檢出，必須除去．

據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出甲同學(xué)實驗中認(rèn)為達(dá)到實驗?zāi)康膬蓚�反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2↑+H2O
CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2↑+H2O
、
CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br
CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br
．
（2）乙同學(xué)觀察到的黑色物質(zhì)是
C
C
，刺激性氣體是
SO2
SO2
．乙同學(xué)認(rèn)為刺激性氣體的存在就不能認(rèn)為溴水褪色是乙烯的加成反應(yīng)造成的．原因是（用化學(xué)方程表示）：
SO2+Br2+2H2O=H2SO4 +2HBr
SO2+Br2+2H2O=H2SO4 +2HBr
．
（3）丙同學(xué)根據(jù)甲乙同學(xué)的分析，認(rèn)為還可能有CO、CO2兩種氣體產(chǎn)生．為證明CO存在，他設(shè)計了如圖乙過程（該過程可把實驗中產(chǎn)生的有機(jī)產(chǎn)物除凈），發(fā)現(xiàn)最后氣體經(jīng)點燃是藍(lán)色火焰，確認(rèn)有一氧化碳．
①設(shè)計裝置a的作用是
安全裝置，防倒吸
安全裝置，防倒吸

②濃溴水的作用是
吸收乙烯、二氧化硫氣體
吸收乙烯、二氧化硫氣體
，稀溴水的作用是
檢驗乙烯、二氧化硫是否除盡
檢驗乙烯、二氧化硫是否除盡
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實驗：將硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）加入如圖1所示的干燥試管A里，隔絕空氣加強(qiáng)熱充分反應(yīng)后，試管A中得到殘留固體甲，在試管B內(nèi)得到無色液體乙。取出甲放在圖2中的石英管C的中部，連接好其他部分的儀器后，開啟旋塞K，逐滴滴加乙醇使C管左部石棉絨（一種纖維狀硅酸鹽材料，很穩(wěn)定，不燃燒）浸潤吸足，關(guān)閉K，然后加熱，幾分鐘左右（加熱過程中還可以較快地開啟、關(guān)閉旋塞K來補充乙醇并使之通入石棉絨里），可觀察到甲的顏色由紅棕色逐漸變?yōu)楹谏�。反�?yīng)停止后，取試管E中的液體0.5 mL逐滴加入到含新配制的銀氨溶液的試管F中，振蕩后，把試管放在水浴中溫?zé)幔痪脮吹皆嚬軆?nèi)壁上附著一層光亮如鏡的金屬銀。

圖1                                                                    圖2

回答下列問題：

（1）寫出如圖1所示的干燥試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________；

（2）根據(jù)反應(yīng)原理，請你評價圖1實驗裝置的主要缺點：____________________________；

（3）試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________________________________；

（4）簡述如何檢驗圖2所示裝置的氣密性：_____________________________________；

（5）試管D安裝在此的作用是_____________________________________________；

（6）寫出F試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________________。

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