7.含有C、H、O三種元素的有機(jī)物A、B、C,它們的實(shí)驗(yàn)式(最簡(jiǎn)式)相同.
(1)在同溫同壓條件下,同體積的氣體A的質(zhì)量是H2的15倍,1molA完全燃燒生成1molCO2和1molH2O.若A可與新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)生成磚紅色沉淀,則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式HCHO;
(2)有機(jī)物B是日常生活中一種調(diào)味品的成分.B能和Na2CO3反應(yīng)放出氣體,在一定條件下能與乙醇反應(yīng).寫(xiě)出B與乙醇發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CH3COOH+CH3CH2OH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O;
(3)有機(jī)物C是一種白色固體,有甜味,常用于制鏡工業(yè),寫(xiě)出C的名稱(chēng)葡萄糖.

分析 含有C、H、O三種元素的有機(jī)物A、B、C,它們的實(shí)驗(yàn)式(最簡(jiǎn)式)相同.
(1)在同溫同壓條件下,同體積的氣體A的質(zhì)量是H2的15倍,則Mr(A)=15×2=30,根據(jù)原子守恒可知含有1個(gè)C原子、2個(gè)H原子,再由相對(duì)分子質(zhì)量可知含有1個(gè)O原子,則A的分子式為CH2O,若A可與新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)生成磚紅色沉淀,則A為甲醛;
(2)有機(jī)物B是日常生活中一種調(diào)味品的成分,B能和Na2CO3 反應(yīng)放出氣體,含有羧基,最簡(jiǎn)式為CH2O,則B為CH3COOH;
(3)有機(jī)物C是一種白色固體有甜味,常用于制鏡工業(yè),最簡(jiǎn)式為CH2O,則C為葡萄糖.

解答 解:含有C、H、O三種元素的有機(jī)物A、B、C,它們的實(shí)驗(yàn)式(最簡(jiǎn)式)相同.
(1)在同溫同壓條件下,同體積的氣體A的質(zhì)量是H2的15倍,則Mr(A)=15×2=30,根據(jù)原子守恒可知A分子中含有1個(gè)C原子、2個(gè)H原子,則含有O原子數(shù)目為$\frac{30-12-2}{16}$=1,則A的分子式為CH2O,若A可與新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)生成磚紅色沉淀,則A為HCHO,故答案為:HCHO;
(2)有機(jī)物B是日常生活中一種調(diào)味品的成分,B能和Na2CO3 反應(yīng)放出氣體,含有羧基,最簡(jiǎn)式為CH2O,則B為CH3COOH,與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯,反應(yīng)方程式為:CH3COOH+CH3CH2OH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O,
故答案為:CH3COOH+CH3CH2OH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O;
(3)有機(jī)物C是一種白色固體有甜味,常用于制鏡工業(yè),最簡(jiǎn)式為CH2O,則C為葡萄糖,分子式為C6H12O6,故答案為:葡萄糖.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物推斷,關(guān)鍵是確定A的分子式,需要學(xué)生熟練掌握官能團(tuán)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.硫酸、純堿、醋酸鈉和生石灰分別屬于酸、堿、鹽和氧化物
B.蔗糖、硫酸鋇和水分別屬于非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)
C.Mg、Al、Cu可以分別用置換法、直接加熱法和電解法冶煉得到
D.SO2和HClO都具有漂白作用,且漂白的化學(xué)原理相同

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列操作中錯(cuò)誤的是( 。
A.提取溶解在水中的少量碘:加入CCl4,振蕩、靜置分層后,取出有機(jī)層再分離
B.除去苯中的少量苯酚:加入NaOH溶液,振蕩、靜置分層后,除去水層
C.除去CO2中的少量SO2;通過(guò)盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣瓶
D.除去乙酸乙酯中的少量乙酸:加入乙醇和濃硫酸,使乙酸全部轉(zhuǎn)化為乙酸乙酯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.按照綠色化學(xué)的原則,以下反應(yīng)不符合“原子經(jīng)濟(jì)性”要求的是( 。
A.乙烯與水反應(yīng)生成乙醇B.淀粉水解生成葡萄糖
C.以苯和溴為原料生產(chǎn)溴苯D.乙烯聚合為聚乙烯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.A、B、C、D均為中學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),且均含有同一種元素,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(反應(yīng)條件及其他物質(zhì)已略去):A$\stackrel{O_{2}}{→}$B$\stackrel{O_{2}}{→}$C$\stackrel{H_{2}O}{→}$D
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)若A、D的水溶液均能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,且D為強(qiáng)電解質(zhì),則A、D分別為:AH2S,DH2SO4(填寫(xiě)化學(xué)式),寫(xiě)出A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:3O2+2H2S$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O
(2)若A的水溶液能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),D的稀溶液能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.則A為NH3,寫(xiě)出A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O.
(3)若A為元素周期表中短周期元素形成的單質(zhì),D為強(qiáng)堿,寫(xiě)出C的電子式:
(4)若A為短周期元素形成的非金屬單質(zhì),除(1)、(2)中涉及到的元素外,A還有兩種情況,請(qǐng)寫(xiě)出其中一種B-→C的化學(xué)方程式CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.給烷烴命名時(shí),應(yīng)該認(rèn)定主鏈上的碳原子數(shù)是( 。
A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.7個(gè)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.已知,室溫下存在反應(yīng)3HNO2═HNO3+2NO↑+H2O;在酸性溶液中,NO 可將 MnO還原為Mn2+且無(wú)氣體生成;酸性KMnO4溶液可吸收氮的氧化物.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)前先排盡裝置中的空氣):

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+4HNO3(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+4NO2↑+2H2O.
(2)B瓶中可以觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生無(wú)色氣體,溶液逐漸變藍(lán),C瓶出來(lái)的氣體是NO.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到D 管內(nèi)固體顏色逐漸變?yōu)榘咨畵?jù)此甲同學(xué)認(rèn)為D管中生成物是NaNO3,而乙同學(xué)則認(rèn)為D管中生成的是NaNO2,如何證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)正確?
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  D管生成的是NaNO2
(4)E裝置的作用是吸收D中未反應(yīng)完的NO,以免污染空氣.
(5)同學(xué)們經(jīng)討論認(rèn)為上述裝置仍有缺陷,為了避免D管中生成NaOH,你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行的改進(jìn)是在C、D之間增加一個(gè)盛濃硫酸的洗氣瓶(或裝無(wú)水CaCl2的干燥管).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化合物YX2,ZX2,中,X,Y,Z都是前三周期的元素,Z是X的同族元素,ZX2中Z的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,Y元素最外層電子數(shù)是K層所能容納電子數(shù)的2倍.
(1)YX2是SiO2或CO2,其中熔沸點(diǎn)較低的是CO2其電子式為
(2)ZX2 中Z的雜化類(lèi)型為sp2
(3)YZ2分子是非極性分子(填極性或非極性)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下面的能級(jí)表示中正確的是( 。
A.1pB.2dC.3fD.4s

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同步練習(xí)冊(cè)答案