實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
D管生成的是NaNO2 |
分析 (1)A裝置為C與HNO3(濃)反應(yīng),生成二氧化碳、二氧化氮和水;
(2)A中產(chǎn)生的NO2,進(jìn)入B中與水反應(yīng)生成硝酸,硝酸再溶解銅;即使有未反應(yīng)完全的NO2,被C中NaOH吸收;
(3)根據(jù)題目給的信息可知:①常溫下HNO2不穩(wěn)定;②在酸性溶液中,NO2-可將MnO4-還原為Mn2+,使溶液紫色褪去.據(jù)此設(shè)計(jì);
(4)有毒氣體,不能直接排放到空氣中;
(5)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng),進(jìn)入D管氣體應(yīng)干燥,畫(huà)裝置圖時(shí),要注意注明藥品或試劑名稱.
解答 解:(1)A裝置為C與HNO3(濃)反應(yīng)制取NO2,反應(yīng)方程式為C+4HNO3(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+4NO2↑+2H2O,
故答案為:C+4HNO3(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+4NO2↑+2H2O;
(2)A中產(chǎn)生的NO2,進(jìn)入B中與水反應(yīng)生成硝酸,硝酸再與銅反應(yīng),方程式為 3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(HO3)2+2NO↑+4H2O,所以,溶液逐漸變藍(lán).即使有未反應(yīng)完全的NO2,被C中NaOH吸收,從C中出來(lái)的氣體為NO,
故答案為:產(chǎn)生無(wú)色氣體,溶液逐漸變藍(lán);NO;
(3)根據(jù)題目給的信息可知:①常溫下HNO2不穩(wěn)定;②在酸性溶液中,NO2-可將MnO4-還原為Mn2+,使溶液紫色褪去,據(jù)此設(shè)計(jì)方案.
方法Ⅰ:將生成物置于試管中,加入稀硫酸,若產(chǎn)生無(wú)色氣體并在液面上方變?yōu)榧t棕色,則D中產(chǎn)物是亞硝酸鈉.反應(yīng)的離子方程式是3NO2-+2H+═NO3-+2NO↑+H2O
方法Ⅱ:將生成物置于試管中,加入酸性KMnO4溶液,若溶液紫色褪去,則D中產(chǎn)物是亞硝酸鈉,反應(yīng)的離方程式是5NO2-+2MnO4-+6H+═5NO3-+2Mn2++3H2O,
故答案為:
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方案Ⅰ:將生成物置于試管中,加入稀硫酸 | 產(chǎn)生無(wú)色氣體并在液面上方變?yōu)榧t棕色 | D管生成的是NaNO2 |
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方案Ⅱ:將生成物置于試管中,加入酸性KMnO4溶液 | ,溶液紫色褪去 | D管生成的是NaNO2 |
點(diǎn)評(píng) 本題為綜合探究實(shí)驗(yàn)題,為高考常見(jiàn)題型,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,首先要明確該實(shí)驗(yàn)的目的,然后圍繞該實(shí)驗(yàn)?zāi)康,分析題給實(shí)驗(yàn)裝置中可能涉及的反應(yīng)原理及裝置作用,最后緊扣題意回答有關(guān)的問(wèn)題.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 放電時(shí),溶液中的OH-向負(fù)極移動(dòng) | |
B. | 放電時(shí),正極附近溶液的堿性增強(qiáng) | |
C. | 放電時(shí),每轉(zhuǎn)移3 mol電子,正極有1 mol K2FeO4被氧化 | |
D. | 充電時(shí),陽(yáng)極反應(yīng)為:Fe(OH)3-3e-+5OH-═FeO42-+4H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
元素代號(hào) | L | M | Q | R | T |
原子半徑/nm | 0.160 | 0.143 | 0.112 | 0.104 | 0.066 |
主要化合價(jià) | +2 | +3 | +2 | +6、-2 | -2 |
A. | 氫化物的沸點(diǎn)為H2T<H2R | B. | 單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度L<Q | ||
C. | M與T形成的化合物具有兩性 | D. | L2+與R2-的核外電子數(shù)相等 |
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