A. | 碳酸氫鈉溶液中:K+、NO3-、Cl-、H+ | |
B. | 使酚酞試液呈紅色的溶液中:Mg2+、Cu2+、SO42-、K+ | |
C. | 澄清透明的溶液中:Cu2+、Mg2+、SO42-、Cl-- | |
D. | 使石蕊試液變紅的溶液中:Na+、Cl-、K+、CH3COO- |
分析 A.氫離子與碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng);
B.使酚酞試液呈紅色的溶液為堿性溶液,溶液中存在大量氫氧根離子,鎂離子、銅離子與氫氧根離子反應(yīng);
C.四種離子之間不反應(yīng),為澄清透明溶液;
D.使石蕊試液變紅的溶液中存在大量氫離子,醋酸根離子與氫離子反應(yīng).
解答 解:A.H+與碳酸氫鈉反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故A錯誤;
B.使酚酞試液呈紅色的溶液中存在大量的氫氧根離子,Mg2+、Cu2+與氫氧根離子反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故B錯誤;
C.Cu2+、Mg2+、SO42-、Cl-之間不發(fā)生反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故C正確;
D.使石蕊試液變紅的溶液為酸性溶液,溶液中存在大量氫離子,CH3COO-與氫離子結(jié)合生成醋酸,在溶液中不能大量共存,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查離子共存的判斷,為中等難度的試題,注意明確離子不能大量共存的一般情況,如:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間等;還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據(jù)此來判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;試題側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和檢驗,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加稀鹽酸后過濾,除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉 | |
B. | 用BaCl2除去NaOH溶液中混有的少量Na2SO4 | |
C. | 將O2和H2的混合氣體通過灼熱的氧化銅,以除去其中的H2 | |
D. | 用溶解、過濾的方法分離CaCl2和NaCl固體混合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 負(fù)極反應(yīng)式:Ag+Cl-e-=AgCl | |
B. | 每生成1 mol Na2Mn5O10轉(zhuǎn)移2 mol電子 | |
C. | Na2Mn5O10是還原產(chǎn)物 | |
D. | Cl-不斷向電池的正極移動 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可用潔凈的鐵絲代替鉑絲進(jìn)行焰色反應(yīng) | |
B. | 焰色反應(yīng)是金屬單質(zhì)的特性 | |
C. | 連續(xù)做兩個樣品時,應(yīng)將鉑絲用硫酸洗凈并灼燒到無特殊焰色 | |
D. | 氯化鈉在火焰上灼燒時火焰呈紫色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平準(zhǔn)確稱量干燥的NaCl固體2.925 g | |
B. | 準(zhǔn)確稱量2.9 g NaCl固體溶于500 mL蒸餾水 | |
C. | 在500 mL 容量瓶中溶解氯化鈉固體,然后加蒸餾水至刻度線 | |
D. | 正確稱量2.9 g混有KCl的NaCl固體,其他操作均正確,配好后的溶液中c(Cl-)偏低 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 侯氏制堿、肥皂的制取工藝過程中均應(yīng)用了物質(zhì)溶解度的差異 | |
B. | 使用可再生資源、用超臨界二氧化碳替代有機(jī)溶劑、注重原子的經(jīng)濟(jì)性、采用低能耗生產(chǎn)工藝等都是綠色化學(xué)的內(nèi)容 | |
C. | 石油分餾、煤的氣化、海水曬鹽、堿去油污、花生中提取花生油等過程都是物理變化 | |
D. | 合金超導(dǎo)材料是指熔合兩種或兩種以上的金屬元素并形成具有超導(dǎo)電性的超導(dǎo)材料,如鈮一鈦(Nb-Ti)合金,它的熔點一般比純鈦要低 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)題意分析可知該隔膜只允許Li+通過,放電時 Li+從左邊流向右邊 | |
B. | 充電時,A為陰極,發(fā)生還原反應(yīng) | |
C. | 放電時,B為正極,電極反應(yīng)式為:Li1-x CoO2+xLi++xe-=LiCoO2 | |
D. | 廢舊鈷酸鋰(LiCoO2)電池進(jìn)行“放電處理”讓Li+進(jìn)入石墨中而有利于回收 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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