分析 由流程可知,海水曬鹽得到NaCl、鹵水(含溴離子),電解NaCl生成氯氣,氯氣與鹵水發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成溴,利用純堿吸收發(fā)生3Br2+3CO32-═5Br-+BrO3-+3CO2↑,酸性條件下溴酸根離子和溴離子發(fā)生氧化還原反應(yīng)得到溴單質(zhì),然后蒸餾可得到工業(yè)溴.
(1)步驟Ⅰ中已獲得游離態(tài)的溴的含量較低;
(2)Br元素的化合價由0升高為+5價,Br元素的化合價由0降低為-1價,結(jié)合電子、電荷守恒分析;
(3)溴與二氧化硫水溶液反應(yīng),生成硫酸和HBr;
(4)堿性溶液及具有還原性的物質(zhì)均可吸收溴;
(5)與水互溶的液體,不能作萃取劑.
解答 解:由流程可知,海水曬鹽得到NaCl、鹵水(含溴離子),電解NaCl生成氯氣,氯氣與鹵水發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成溴,利用純堿吸收發(fā)生3Br2+3CO32-═5Br-+BrO3-+3CO2↑,酸性條件下溴酸根離子和溴離子發(fā)生氧化還原反應(yīng)得到溴單質(zhì),然后蒸餾可得到工業(yè)溴.
(1)步驟Ⅰ中已獲得游離態(tài)的溴的含量較低,步驟Ⅱ又將之轉(zhuǎn)化為化合態(tài)的溴,其目的是富集溴,故答案為:富集溴;
(2)Br元素的化合價由0升高為+5價,Br元素的化合價由0降低為-1價,由電子、電荷守恒可知,離子反應(yīng)為3Br2+3CO32-═5Br-+BrO3-+3CO2↑,
故答案為:3;3;5;1;3;
(3)溴與二氧化硫水溶液反應(yīng),生成硫酸和HBr,離子反應(yīng)為Br2+SO2+2H2O═4H++SO42-+2Br-,故答案為:Br2+SO2+2H2O═4H++SO42-+2Br-;
(4)堿性溶液及具有還原性的物質(zhì)均可吸收溴,則abc均可吸收溴,故答案為:abc;
(5)與水互溶的液體,不能作萃取劑,只有bd可作萃取劑,故答案為:bd.
點(diǎn)評 本題考查混合物分離提純的綜合應(yīng)用及海水提溴,為高頻考點(diǎn),把握流程中的反應(yīng)及混合物分離方法為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | c(R2-)+c(OH-)=c(Na+)+c(H+) | B. | c(R2-)>c(Na+)>c(H+)=c(OH-) | ||
C. | 2c(R2-)+c(HR-)=c(Na+) | D. | 混合后溶液的體積為2aL |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②變化過程中都會放出熱量 | |
B. | 氯原子吸引電子的能力強(qiáng)于鈉原子和氫原子 | |
C. | NaCl中含有離子鍵,HCl中含有極性共價鍵 | |
D. | ①和②中的氯原子均得到1個電子達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | PH3 sp2 平面三角形 | B. | SO32- sp2 平面三角形 | ||
C. | SO2 sp2 V形 | D. | NO3- sp3 三角錐形 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與足量鹽酸反應(yīng),碳酸氫鈉產(chǎn)生的二氧化碳多 | |
B. | 等物質(zhì)的量的鹽酸分別與足量的碳酸鈉和碳酸氫鈉反應(yīng),碳酸氫鈉產(chǎn)生的二氧化碳多 | |
C. | 相同溫度在水中的溶解度:碳酸鈉大于碳酸氫鈉 | |
D. | 用氫氧化鈣溶液鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | △H<0△S>0的反應(yīng)均是自發(fā)反應(yīng) | |
B. | 自發(fā)進(jìn)行的反應(yīng)一定能迅速進(jìn)行 | |
C. | 冰在室溫下自動熔化成水,不是熵增的結(jié)果 | |
D. | 非自發(fā)進(jìn)行的反應(yīng)一定不可能發(fā)生 |
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