3.實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體配制1.00mol/L的NaCl溶液0.5L,回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟:
①計(jì)算,②稱量,③溶解,④移液,⑤洗滌,⑥定容
(2)所需儀器為:容量瓶500mL(規(guī)格:)、托盤天平、還需要那些實(shí)驗(yàn)儀器才能完成該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出燒杯、玻璃棒、膠頭滴管
(3)試分析下列操作對(duì)所配溶液的濃度有何影響及造成該影響的原因.
①為加速固體溶解,可稍微加熱并不斷攪拌.在未降至室溫時(shí),立即將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶定容.對(duì)所配溶液濃度的影響:偏大,原因是:受熱膨脹時(shí)體積為0.5 L,冷卻至室溫時(shí)溶液體積變小
②定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度.對(duì)所配溶液濃度的影響:偏小,原因是:溶液體積增大,溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變.

分析 (1)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液一般步驟:計(jì)算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻等解答;
(2)一定容積的容量瓶只能配制一定體積的溶液,配制1.00mol/L的NaCl溶液0.5L,所以需選用500ml的容量瓶,根據(jù)具體的操作步驟,選擇所需的儀器;
(3)分析操作對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量及溶液體積的影響,根據(jù)c=$\frac{n}{V}$判斷誤差.

解答 解:(1)用固體配制溶液的一般步驟為:計(jì)算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻,故答案為:計(jì)算;稱量;溶解;移液;洗滌;定容;
(2)配制1.00mol/L的NaCl溶液0.5L,應(yīng)選擇500mL容量瓶;配制步驟為:計(jì)算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻,用到的儀器:托盤天平、燒杯、藥匙、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管;
還需要那些實(shí)驗(yàn)儀器:燒杯、玻璃棒、膠頭滴管;
故答案為:500 mL;燒杯、玻璃棒、膠頭滴管;
(3)①為加速固體溶解,可稍微加熱并不斷攪拌,在未降至室溫時(shí),立即將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶定容,溶液受熱膨脹時(shí)體積為0.5 L,冷卻至室溫時(shí)體積變小,依據(jù)c=$\frac{n}{V}$可知,溶液濃度偏大;
故答案為:偏大;受熱膨脹時(shí)體積為0.5 L,冷卻至室溫時(shí)溶液體積變;
②定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度,導(dǎo)致所溶液體積偏大,依據(jù)c=$\frac{n}{V}$可知,溶液濃度偏;
故答案為:偏小;溶液體積增大,溶液體積增大,溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變.

點(diǎn)評(píng) 本題考查一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,難度不大,關(guān)鍵清楚溶液配制原理,注意依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進(jìn)行誤差分析的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在一定溫度下,將氣體X和氣體Y各0.16mol充入10L恒容密閉容器中,發(fā)生反應(yīng):X(g)+Y(g)?2Z(g)△H<0,一段時(shí)間后達(dá)到平衡.反應(yīng)過(guò)程中測(cè)定的數(shù)據(jù)如下表:
t/min2479
n(Y)/mol0.120.110.100.10
下列說(shuō)法正確的是(  )
A.反應(yīng)前2 min的平均速率v(Z)=2.0×10-3 mol/(L•min)
B.該溫度下此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=144
C.其他條件不變,再充入0.2 mol Z,平衡時(shí)X的體積分?jǐn)?shù)不變
D.其他條件不變,降低溫度,反應(yīng)達(dá)到新平衡前v(逆)>v(正)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在給5mL某液體加熱的操作中,下列儀器一定不需要的是( 。
A.試管B.酒精燈C.試管夾D.集氣瓶

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列溶液中的氯離子數(shù)目與50mL 1mol•L-1的FeCl3溶液中氯離子數(shù)目相等(  )
A.50 mL 1.5 mol•L-1的FeCl2溶液B.100 mL 3 mol•L-1的NH4Cl溶液
C.75 mL 3 mol•L-1的KCl溶液D.50 mL 2 mol•L-1的CaCl2溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.回答下列問題
(1)向一體積不變的密閉容器中加入2molNO2氣體,發(fā)生反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g),反應(yīng)達(dá)平衡后,N2O4的體積分?jǐn)?shù)為a,在溫度不變的條件下,再向該容器加入1molN2O4氣體,反應(yīng)重新達(dá)平衡后,N2O4的體積分?jǐn)?shù)為b,則a<b(填“>”“=”“<”,)
(2)已知膽礬溶于水時(shí)溶液溫度降低.膽礬分解的熱化學(xué)方程式為CuSO4•5H2O(s)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4(s)+5H2O(l)△H=+Q1 mol•L-1.室溫下,若將1mol無(wú)水硫酸銅溶解為溶液時(shí)放熱Q2 kJ,則Q1>Q2(填寫>,=或<)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.向含有一定量鹽酸和少量MgSO4的混合溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量m 與加入Ba(OH)2的物質(zhì)的量n之間的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.O→a時(shí)的反應(yīng)的離子方程式為:Ba2++2OH-+SO42-+Mg2+═BaSO4↓+Mg(OH)2
B.a→b時(shí)發(fā)生的離子反應(yīng)為H++OH-=H2O
C.從a→b→c說(shuō)明溶液中結(jié)合OH-的能力強(qiáng)弱為:H+>Mg2+
D.原混合溶液中 C(HCl):C(MgSO4)=4:1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示,一密閉容器被無(wú)摩擦、可滑動(dòng)的兩隔板a、b分成甲、乙兩室;標(biāo)準(zhǔn)狀況下,在乙室中充入NH3 0.4mol,甲室中充入HCl、N2的混合氣體,靜止時(shí)隔板位置如圖所示.已知甲、乙兩室中氣體的質(zhì)量差為17.3g.

(1)甲室中氣體的質(zhì)量為24.1g.
(2)甲室中HCl、N2的物質(zhì)的量之比為1:3.
(3)將隔板a去掉,當(dāng)HCl與NH3充分反應(yīng)生成NH4Cl固體后(僅發(fā)生此反應(yīng)),隔板b將位于刻度“4”處(填數(shù)字,不考慮固體物質(zhì)產(chǎn)生的壓強(qiáng)),此時(shí)體系的平均摩爾質(zhì)量25.25g/mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)性質(zhì)與應(yīng)用對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
A.晶體硅熔點(diǎn)高硬度大,可用于制作半導(dǎo)體材料
B.氫氧化鋁膠體具有吸附性,可用于制胃酸中和劑
C.漂白粉在空氣中不穩(wěn)定,可用于漂白紙張
D.氧化鐵呈紅棕色,可用于制作紅色涂料

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.海洋植物,如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在.實(shí)驗(yàn)室里從海帶中提取碘的流程如圖:(已知C12+2KI=2KCl+I2

(1)浸泡海帶灰的目的是為了將海帶灰中的I-溶解到水中,為提高浸泡的效果,可采取的措施有加熱,攪拌或延長(zhǎng)浸泡時(shí)間.(填兩種)
(2)指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱:①過(guò)濾,③萃取分液.
(3)為使海帶灰中碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液,實(shí)驗(yàn)室里有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器和物品,仍缺少的玻璃儀器漏斗、分液漏斗.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果觀察到水層未呈無(wú)色或水層仍呈較明顯黃色(或棕黃色)時(shí)則需要重復(fù)操作③.
(5)若要得到0.2mol I2,反應(yīng)需要消耗的C12體積為4.48L標(biāo)況下).

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