分析 增重A是空氣通過除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w,目的是排凈裝置內(nèi)空氣,把反應(yīng)生成的二氧化碳全部排出到裝置C中吸收,裝置B中是樣品和鹽酸反應(yīng)生成的氣體通過裝置C吸收,測定增重得到生成碳酸鋇質(zhì)量,結(jié)合碳元素守恒計算碳酸鈣含量,裝置D是防止空氣中二氧化碳進入裝置C影響測定結(jié)果,
Ⅰ.(1)氫氧化鋁與NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉與水;
(2)往(1)所得濾液中先通入過量二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-,再加入過量稀鹽酸,Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O、HCO3-+H+=CO2↑+H2O;
Ⅱ.(3)實驗通過C裝置生成的碳酸鋇的質(zhì)量測定二氧化碳的質(zhì)量,進而計算牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).裝置中殘留部分二氧化碳,不能被完全吸收,導(dǎo)致測定的碳酸鋇的質(zhì)量偏小;
(4)二氧化碳與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇與水;
(5)BaCO3質(zhì)量為1.97g n(BaCO3)=0.0100mol,則n(CaCO3)=0.0100mol,質(zhì)量為1.00g;
(6)裝置B中的水蒸氣和氯化氫氣體會進入裝置C.
解答 解:Ⅰ.(1)氫氧化鋁與NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉與水,反應(yīng)離子方程式為Al(OH)3+OH-═AlO2-+2H2O,
故答案為:Al(OH)3+OH-═AlO2-+2H2O;
(2)往(1)所得濾液中先通入過量二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-,再加入過量稀鹽酸,Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O,HCO3-+H+=CO2↑+H2O,反應(yīng)現(xiàn)象是通入CO2氣體有白色沉淀生成;加入鹽酸有氣體產(chǎn)生,沉淀溶解,
故答案為:通入CO2氣體有白色沉淀生成,加入鹽酸有氣體產(chǎn)生,沉淀溶解;
Ⅱ.(3)裝置中殘留部分二氧化碳,不能被完全吸收,導(dǎo)致測定的碳酸鋇的質(zhì)量偏小,持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾淖饔脼椋喊焉傻腃O2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收,A中NaOH溶液的作用是除去空氣中CO2減少實驗誤差,
故答案為:除去空氣中CO2減少實驗誤差;
(4)二氧化碳與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇與水,反應(yīng)方程式為CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O,
故答案為:Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O;
(5)BaCO3質(zhì)量為1.97g,則n(BaCO3)=$\frac{1.97g}{197g/mol}$=0.01mol,則n(CaCO3)=0.01mol,質(zhì)量為0.01mol×100g/mol=1g,所以實驗中準(zhǔn)確稱取10.00g樣品中含碳酸鈣為3g,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 $\frac{3g}{10.0g}$×100%=30%,
故答案為:30%;
(6)B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置C中,導(dǎo)致測定二氧化碳的質(zhì)量偏大,測定的碳酸鈣的質(zhì)量偏大,碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.
故答案為:偏高;B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置C中,導(dǎo)致增重.
點評 本題考查對實驗原理與操作步驟的理解及評價、常用化學(xué)用語、化學(xué)計算、物質(zhì)組成的測定等,難度中等,是對所需知識的綜合運用,需要學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識與分析問題、解決問題的能力,理解實驗原理是解答的關(guān)鍵.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 滴定管的潤洗是向滴定管中加入少量要盛裝的溶液,邊旋轉(zhuǎn)邊傾斜使溶液潤濕全部內(nèi)壁后從上口倒出 | |
B. | 中和熱的測定需要使用兩個量筒分別量取酸堿溶液體積,使用兩個溫度計分別測定開始和終點的溶液溫度 | |
C. | 用密度為1.84g/cm3的濃硫酸配制100mL的2mol/L的稀硫酸,需要計算并稱量濃硫酸的質(zhì)量 | |
D. | 用重結(jié)晶法提純粗苯甲酸時,溶解度較小的雜質(zhì)趁熱過濾時留在了濾紙上,溶解度較大的雜質(zhì)冷卻結(jié)晶時留在了母液里 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2和SiO2化學(xué)鍵類型相同,晶體類型不同 | |
B. | 碘晶體受熱轉(zhuǎn)變成碘蒸氣,吸收的熱量用于克服碘原子間的作用力 | |
C. | 氯化氫溶于水能電離出H+、Cl-,所以氯化氫是離子化合物 | |
D. | 氯化鈉熔化時離子鍵未被破壞 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 非極性分子中不可能有極性鍵 | |
B. | 中心原子sp3雜化且無孤電子對的粒子鍵角都是109°28 | |
C. | 離子化合物中可能有非極性鍵 | |
D. | 正四面體的結(jié)構(gòu)鍵角都是109°28 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能發(fā)電技術(shù)是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 集熱技術(shù)是將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能 | |
C. | 光-熱轉(zhuǎn)化是目前最成熟、成本最低廉、應(yīng)用最廣泛的利用太陽能形式 | |
D. | 化石燃料蘊藏的能量來自遠古時期生物體吸收利用的太陽能 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣的分子式 Cl | B. | 鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖 | ||
C. | N2的電子式:N:::N: | D. | NaCl的電子式 Na+:Cl: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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