【題目】關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的敘述中:
①所有原子核均由質(zhì)子和中子構(gòu)成;
②原子處于基態(tài)時(shí),次外層電子不一定是8個(gè);
③稀有氣體元素,其基態(tài)原子最外層都是8個(gè)電子;
④最外層電子數(shù)為2的原子一定是金屬原子。
其中正確的是
A.①② B.②③ C.只有② D.只有④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將1molH2(g)和2molI2(g)置于某2L密閉容器中,在一定溫度下發(fā)生反應(yīng):H2(g)+I(xiàn)2(g)2HI(g)△H<0,并達(dá)到平衡。HI的體積分?jǐn)?shù)w(HI)隨時(shí)間變化如下圖(Ⅱ)所示,若改變反應(yīng)條件,w(HI)的變化曲線如下圖(Ⅰ)所示,則改變的條件可能是
A.恒溫恒容條件下,加入適當(dāng)催化劑
B.恒溫條件下,縮小反應(yīng)容器體積
C.恒容條件下,升高溫度
D.恒溫條件下,擴(kuò)大反應(yīng)容器體積
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用惰性電極電解下列溶液,一段時(shí)間后,再加入一定質(zhì)量的另一種物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)),溶液能與原來(lái)溶液完全一樣的是:
A. NaCl(HCl) B.NaOH(NaOH);
C. CuCl2(CuO) D.CuSO4[Cu(OH)2]
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】明礬與銅綠是高中無(wú)機(jī)化學(xué)中較為復(fù)雜的物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)要求回答以下各題:
(1)明礬與銅綠這兩種物質(zhì)中,屬于純凈物的是 。
(2)明礬的化學(xué)式是 ,用于凈水的用途是利用了膠體的 性質(zhì)。
(3)銅綠的主要成分是堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3,其中Cu元素的化合價(jià)是 。已知金屬銅長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)與H2O、CO2、O2反應(yīng)生成堿式碳酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu + O2 + H2O + CO2 = Cu2(OH)2CO3。當(dāng)消耗1mol還原劑時(shí),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)是 mol,請(qǐng)用雙線橋法表示此反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移的情況:2Cu + O2 + H2O + CO2 = Cu2(OH)2CO3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)200 ℃時(shí),11.6 g CO2和H2O的混合物氣體與足量的Na2O2反應(yīng),反應(yīng)后固體增加了3.6 g,則原混合物的平均相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
(2)為了檢驗(yàn)?zāi)澈蠳aHCO3雜質(zhì)的Na2CO3樣品的純度,現(xiàn)將w1 g樣品加熱,其質(zhì)量變?yōu)閣2 g,則該樣品的純度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))是 ;
(3)將0.4 g NaOH和1.06 g Na2CO3混合并配成溶液,向溶液中滴加0.1 mol·L-1稀鹽酸。請(qǐng)畫出加入鹽酸的體積和生成CO2的物質(zhì)的量的關(guān)系的圖像。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Na2CO3是一種很重要的化學(xué)物質(zhì),某學(xué)生擬在實(shí)驗(yàn)室中制備Na2CO3。下面是他的制備實(shí)驗(yàn)過程:
將50mL NaOH溶液吸收CO2氣體,制備Na2CO3溶液。為了防止通入的CO2氣體過量,生成NaHCO3,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:(I)用25mL NaOH溶液吸收過量的CO2氣體,至CO2氣體不再溶解;(II)小心煮沸溶液1~2分鐘;(III)在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使溶液充分混合。
(1)(II)中煮沸溶液的目的是 。
(III)中混合另一半NaOH溶液后發(fā)生的反應(yīng)是 。(寫離子方程式)
(2)按該同學(xué)的設(shè)計(jì),第(I)步實(shí)驗(yàn)裝置如下:
①裝置A使用的試劑是 (固體)和 溶液;
②裝置B使用的試劑最好是 (選擇:水、飽和NaOH溶液、飽和Na2CO3溶液、飽和NaHCO3溶液),作用是 ;寫出B中可能發(fā)生的離子方程式 ,如果不用B裝置,最終得到的Na2CO3溶液中可能存在的雜質(zhì)有 。
③有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)步驟(II)、(III)的順序?qū)φ{(diào),即先混合,再煮沸,更合理,你認(rèn)為 (填“合理”或“不合理”)。原因?yàn)?/span> 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有反應(yīng)CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g) ΔH<0,在850℃時(shí),K=1。
(1)850℃時(shí),若向一容積可變的密閉容器中同時(shí)充入1.0 mol CO,3.0 mol H2O,1.0 mol CO2和x mol H2,則:
①當(dāng)x=5.0時(shí),上述平衡向________(填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”)方向移動(dòng)。
②若要使上述反應(yīng)開始時(shí)向正反應(yīng)方向進(jìn)行,則x應(yīng)滿足的條件是________。
(2) 已知在一定溫度下:
C(s)+CO2(g)2CO(g)平衡常數(shù)K1;
C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)平衡常數(shù)K2;
CO(g)+H2O(g)H2(g)+CO2(g)平衡常數(shù)K;
則K1、K2 、K之間的關(guān)系是___________。
(3)某催化反應(yīng)室中發(fā)生的反應(yīng)為:
CH4(g)+H2O(g)=CO(g)+3H2(g) ΔH1=+216 kJ·mol-1
CH4(g)+CO2(g)=2CO(g)+2H2(g) ΔH2
已知CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g) ΔH3=-44 kJ·mol-1,則ΔH2=_________。
(4)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)H2O2的分解做了如下探究。下表是該實(shí)驗(yàn)小組研究影響H2O2分解速率的因素時(shí)記錄的一組數(shù)據(jù),將質(zhì)量相同但狀態(tài)不同的MnO2分別加入盛有15 ml 5%的H2O2溶液的大試管中,并用帶火星的木條測(cè)試,結(jié)果如下:
MnO2 | 觸摸試管情況 | 觀察結(jié)果 | 反應(yīng)完成所需的時(shí)間 |
粉末狀 | 很燙 | 劇烈反應(yīng),帶火星的木條復(fù)燃 | 3.5 min |
塊狀 | 微熱 | 反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃 | 30 min |
①寫出大試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,該反應(yīng)是 反應(yīng)(填放熱或吸熱)。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,催化劑的催化效果與 有關(guān)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將等物質(zhì)的量的A、B、C、D四種物質(zhì)混合,發(fā)生如下反應(yīng):aA+bBcC(s)+dD,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,測(cè)得A減少了n mol,B減少了mol,C增加了n mol,D增加了n mol。此時(shí)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)。
(1)該化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù):
a=________,b=________,c=________,d=________。
(2)若只改變壓強(qiáng),反應(yīng)速率發(fā)生變化,但平衡不發(fā)生移動(dòng),該反應(yīng)中各物質(zhì)的聚集狀態(tài):A________,B____________,D___________。
(3)若只升高溫度,反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得四種物質(zhì)其物質(zhì)的量又達(dá)到相等,則該反應(yīng)的正反應(yīng)為________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)燃燒煤、石油等化石燃料釋放出大量氮氧化物(NOx)、CO2、SO2等氣體,嚴(yán)重污染空氣。對(duì)廢氣進(jìn)行脫硝、脫碳和脫硫處理可實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保、廢物利用。
I.脫硝:已知:H2的熱值為142.9 kJ/g(熱值是表示單位質(zhì)量的燃料完全燃燒時(shí)所放出的熱量);
N2(g) + 2O2(g)= 2NO2(g) △H= +133 kJ/mol
H2O(g) =H2O(l) △H=- 44 kJ/mol
催化劑存在下,H2還原NO2生成水蒸氣和其他無(wú)毒物質(zhì)的熱化學(xué)方程式為_____________。
Ⅱ.脫碳:向2L密閉容器中加入2 mol CO2、6 mol H2,在適當(dāng)?shù)拇呋瘎┳饔孟,發(fā)生反應(yīng) CO2(g) + 3H2(g) CH3OH(l) + H2O(l)。
(1)①該反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的條件是___________(填“低溫”“高溫”或“任意溫度”)。
②下列敘述能說明此反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是___________。
A.混合氣體的平均式量保持不變
B.CO2和H2的體積分?jǐn)?shù)保持不變
C.CO2和H2的轉(zhuǎn)化率相等
D.混合氣體的密度保持不變
e.1 mol CO2生成的同時(shí)有3 mol H—H鍵斷裂
③CO2的濃度隨時(shí)間(0~t2)的變化如圖所示,在t2時(shí)將容器容積縮小一倍,t3時(shí)達(dá)到平衡,t4時(shí)降低溫度,t5時(shí)達(dá)到平衡,請(qǐng)畫出t2~t6的濃度隨時(shí)間的變化。
(2)改變溫度,使反應(yīng)CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g) + H2O(g) △H<0中的所有物質(zhì)都為氣態(tài)。起始溫度體積相同(T1℃、2L.密閉容器)。反應(yīng)過程中部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表:
反應(yīng)時(shí)間 | CO2 (mol) | H2(mol) | CH3OH(mol) | H2O(mol) | |
反應(yīng)I 恒溫恒容 | 0 min | 2 | 6 | 0 | 0 |
10 min | 4.5 | ||||
20 min | 1 | ||||
30 min | 1 | ||||
反應(yīng)II絕熱恒容 | 0 min | 0 | 0 | 2 | 2 |
①達(dá)到平衡時(shí),反應(yīng)I、II對(duì)比:平衡常數(shù)K( I ) __________K(II)(填“>”“<”或“=”,下同);平衡時(shí)CH3OH的濃度c(I)___ ________c(II)。
②對(duì)反應(yīng)I,前10 min內(nèi)的平均反應(yīng)速率v(CH3OH) =____________,在其他條件不變下,若30 min時(shí)只改變溫度為T2℃,此時(shí)H2的物質(zhì)的量為3.2 mol,則T1_________T2(填填“>”“<”或“=”)。若30 min時(shí)只向容器中再充入1 mol CO2(g)和1mol H2O(g),則平衡 ______________移動(dòng)(填“正向”、“逆向”或“不”)。
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