13．下列用水就能鑒別的一組物質(zhì)是（　　）
A．苯、己烷、四氯化碳B．苯、乙醇、四氯化碳
C．植物油、乙醇、乙酸乙酯D．乙酸乙酯、乙醇、乙酸

分析 根據(jù)物質(zhì)的在水中的溶解性、以及密度的相對大小進(jìn)行鑒別．

解答 解：A．苯、己烷、四氯化碳都不溶于水，但苯和己烷的密度都小于水，無法鑒別，故A錯誤；
B．苯和四氯化碳都不溶于水，但苯的密度比水小，四氯化碳的密度比水大，乙醇與水混溶，可鑒別，故B正確；
C．植物油和乙酸乙酯都不溶于水，且密度都比水小，無法鑒別，故C錯誤；
D．乙醇和乙酸都與水混溶，無法鑒別，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查有機(jī)物的鑒別，題目難度不大，注意常見有機(jī)物的溶解性與密度的相對大小，學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．800℃時，在2L的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)：2NO（g）+O2（g）?2NO2，n（NO）隨時間的變化如表所示．
時間∕s012345
n（NO）∕mol0.0200.0100.0080.0070.0070.007
（1）從0～3s內(nèi)，用NO表示的平均反應(yīng)速率v（NO）=2.17×10-3mol•L-1•s-1．
（2）圖中表示NO濃度變化的曲線是c（填字母代號）．
（3）達(dá)平衡時NO的轉(zhuǎn)化率為65%．
（4）能說明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是ACD（填序號）．
A．混合氣體的顏色保持不變
B．混合氣體的密度保持不變
C．v逆 （NO2）=2v正 （O2）
D．混合氣體的平均相對分子質(zhì)量保持不變
（5）若升溫到850℃，達(dá)平衡后n（NO）=n（NO2），則反應(yīng)向逆反應(yīng)方向（填“正反應(yīng)方向”“逆反應(yīng)方向”）移動．
（6）若在一定條件下0.2molNO氣體與氧氣反應(yīng)，達(dá)平衡時測得放出的熱量為akJ，此時NO轉(zhuǎn)化率為80%，則2molNO氣體完全反應(yīng)放出的熱量為12.5akJ．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．一種氣態(tài)烷烴和一種氣態(tài)烯烴組成的混合物共10g，混合氣體的密度是相同狀況下H2密度的12.5倍．該混合氣體通過裝有溴水的試劑瓶時，試劑瓶的質(zhì)量增加了8.4g，該混合氣體可能是（　�。�
A．乙烷和乙烯B．乙烷和乙烯C．甲烷和乙烯D．甲烷和丙烯

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

1．人們對苯及芳香烴的認(rèn)識有一個不斷深化的過程．
（1）已知分子式為C6H6的有機(jī)物有多種，其中的兩種為
（Ⅰ）和（Ⅱ）
①這兩種結(jié)構(gòu)的區(qū)別表現(xiàn)在以下兩方面：
定性方面（即化學(xué)性質(zhì)方面）：Ⅰ能AB（填字母）而Ⅱ不能．
A．被酸性高錳酸鉀溶液氧化
B．與溴水發(fā)生加成反應(yīng)
C．與溴發(fā)生取代反應(yīng)
D．與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)
定量方面（即消耗反應(yīng)物的量的方面）：1mol C6H6 與H2加成時，Ⅰ需要2molH2，而Ⅱ需要3molH2．
②今發(fā)現(xiàn)C6H6還可能有另一種如圖所示的立體結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的二氯代物有3種．

（2）萘也是一種芳香烴，它的分子式是C10H8，請你判斷它的結(jié)構(gòu)簡式是下列中的C（填字母編號）．

（3）現(xiàn)代化學(xué)認(rèn)為苯分子碳碳鍵是介于單鍵與雙鍵之間的獨特的鍵．．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)與生活是緊密相連的，下列說法正確的是（　�。�
A．食用油脂飽和程度越大，熔點越高
B．海水淡化能解決淡水供應(yīng)危機(jī)，向海水中加凈水劑明礬可以使海水淡化
C．鐵在潮濕的空氣中放置，易發(fā)生化學(xué)腐蝕而生銹
D．用含有橙色的酸性重鉻酸鉀的儀器檢驗酒后駕車，利用了乙醇的氧化性

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，既能與NaOH溶液反應(yīng)，又能與稀硫酸反應(yīng)，還能發(fā)生水解反應(yīng)的是（　�。�
①Al2O3     ②（NH4）2CO3      ③甘氨酸 （）  ④     ⑤葡萄糖     ⑥乙酰水楊酸鈉．
A．①③⑤B．②④⑥C．②③④D．①⑤⑥

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．甲是一種消毒劑，在一定條件下，經(jīng)過以下轉(zhuǎn)化，可制得水楊酸和苯酚．

請回答下列問題：
（1）水楊酸的分子式是C7H6O3．
（2）甲中含氧宮能團(tuán)的名稱是酯基、羥基．
（3）苯環(huán)上有兩個取代基，屬于酯類的水楊酸的同分異構(gòu)體有3種．
（4）寫出甲在氫氧化鈉溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（5）用化學(xué)方程式說明水楊酸的酸性比苯酚的酸性強(qiáng)（藥品可任選）．．
（6）水楊酸有下列變化
乙$\stackrel{NaHCO_{3}}{→}$丙（C13H9O2Na）
則乙的結(jié)構(gòu)簡式是．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．ClO2與Cl2的氧化性相近，常溫下均為氣體，在自來水消毒和果蔬保鮮等方面應(yīng)用廣泛?某興趣小組通過圖1裝置（夾持裝置略）對其制備?吸收?釋放和應(yīng)用進(jìn)行了研究?

（1）儀器C的名稱是：球形干燥管?安裝F中導(dǎo)管時，應(yīng)選用圖2中的：b（填“a”或“b”）
（2）打開B的活塞，A中氯酸鈉和稀鹽酸混和產(chǎn)生Cl2和ClO2，寫出反應(yīng)化學(xué)方程式：2NaClO3+4HCl→2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O；為使ClO2在D中被穩(wěn)定劑充分吸收，可采取的措施是調(diào)節(jié)分液漏斗B的旋塞，減緩（慢）稀鹽酸滴加速度?
（3）關(guān)閉B的活塞，ClO2在D中被穩(wěn)定劑完全吸收生成NaClO2，此時F中溶液的顏色不變，則裝置C的作用是：吸收Cl2．
（4）已知在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應(yīng)生成NaCl并釋放出ClO2，該反應(yīng)的離子方程式為：4H++5ClO2?→Cl?+4ClO2↑+2H2O，在ClO2釋放實驗中，打開E的活塞，D中發(fā)生反應(yīng)，則裝置F的作用是：檢驗是否有ClO2生成?
（5）已吸收ClO2氣體的穩(wěn)定劑Ⅰ和Ⅱ，加酸后釋放ClO2的濃度隨時間的變化如圖3所示，若將其用于水果保鮮，
你認(rèn)為效果較好的穩(wěn)定劑是II，（選填“I”或“II”）理由是：穩(wěn)定劑 II可以緩慢釋放ClO2，能較長時間維持保鮮所需的濃度?

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．新切開的蘋果在空氣中放置一段時間表面會變黃，最終變成褐色，這種現(xiàn)象在食品科學(xué)上通常稱為“褐變”．關(guān)于蘋果褐變的原因有以下兩種說法：
A．蘋果中的Fe2+被空氣中的氧氣氧化成了Fe3+
B．蘋果中的酚類物質(zhì)被空氣中的氧氣氧化了
究竟哪種說法正確，某小組同學(xué)通過實驗進(jìn)行了探究．
實驗用品：蘋果、濃度均為0.1mol•L-1的鹽酸、NaHCO3溶液、Na2SO3溶液，KSCN溶液，去氧蒸餾水．
（1）探究1：
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
在“褐變”后的蘋果上滴上2～3滴
溶液．		說法A不正確
（2）探究2：
【查閱文獻(xiàn)】
Ⅰ．蘋果中含有多種酚和酚氧化酶，蘋果中酚氧化酶的活性溫度為35℃左右、活性pH約為5.5-7.5．
Ⅱ．酚類物質(zhì)遇FeCl3溶液常發(fā)生顯色反應(yīng)而呈現(xiàn)一定顏色，如苯酚顯紫色，對苯二酚顯綠色，甲基苯酚顯藍(lán)色．
該小組將剛削皮的蘋果切成七塊，分別進(jìn)行如下實驗．請?zhí)顚懴卤碇邢鄳?yīng)的結(jié)論：
序號實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
①在一塊上滴加2～3滴FeCl3溶液表面變?yōu)榫G色
②再取兩塊，一塊放置于空氣中，另一塊迅速浸入經(jīng)過去氧的蒸餾水中．前者表面逐漸褐變，后者相當(dāng)長一段時間內(nèi)，無明顯變化．
蘋果褐變與有關(guān)
③另兩塊分別立刻放入沸水和0.1mol•L-1鹽酸中浸泡2min后取出，置于空氣中．相當(dāng)長一段時間內(nèi)，兩塊均無明顯變化．蘋果褐變與酚氧化酶的活性有關(guān)
④最后兩塊分別立刻放入濃度均為0.1mol•L-1的NaHCO3和Na2SO3溶液里浸泡2min后取出，置于空氣中．前者經(jīng)過一段時間表面逐漸褐變，后者相當(dāng)長一段時間內(nèi)，無明顯變化．亞硫酸鈉溶液能阻止蘋果褐變
（3）問題分析：
Ⅰ、常溫下，濃度均為0.1mol•L -1 NaHCO3溶液略顯堿性，而NaHSO3溶液卻略顯酸性． NaHSO3溶液略顯酸性是因為亞硫酸氫離子電離大于水解．
Ⅱ、0.1mol•L-1的NaHCO3溶液和Na2SO3溶液的pH相近，Na2SO3溶液卻能阻止蘋果褐變，結(jié)合離子方程式分析原因：亞硫酸鈉的還原性比酚強(qiáng)，消耗了氧氣，保護(hù)了酚；2SO32-+O2═2SO42-，
Ⅲ、對探究2中的試驗③所得結(jié)論作進(jìn)一步解釋．

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