【題目】為探究Na2SO3溶液的性質(zhì),某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。具達(dá)如下表所示。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)序號 | 滴管試劑 | 試管試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 0.2mol/LNa2SO3溶液 | 品紅溶液 | 紅色消失 | |
② | 飽和Ag2SO4舉泫 | 產(chǎn)生白色沉淀 | ||
③ | 0.2mol/L CuSO4溶液 | 溶液先變綠,繼續(xù)滴加產(chǎn)生磚紅色沉淀 | ||
④ | 0.lmol/L Al2(SO4)溶液 | 開始無明顯現(xiàn)象,繼續(xù)滴加產(chǎn)生白色沉淀,并有刺激性氣味的氣體生成 |
則以下說法不正確的是( )
A. Na2SO3溶液具有漂白性
B. Ksp(Ag2SO4)<Ksp(Ag2SO3)
C. 實(shí)驗(yàn)③,SO32-與Cu2+發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
D. 實(shí)驗(yàn)④發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:3SO32-+2Al3++3H2O=2Al(OH)3↓+3SO2↑
【答案】B
【解析】A.Na2SO3溶液能使品紅溶液褪色,說明Na2SO3溶液具有漂白性,故A正確;B.在飽和Ag2SO4溶液中滴加Na2SO3溶液有白色沉淀生成,說明Ksp(Ag2SO4)>Ksp(Ag2SO3),故B錯(cuò)誤;C.CuSO4溶液中滴加Na2SO3溶液,溶液先變綠,繼續(xù)滴加產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明生成Cu2O沉淀,則SO32-與Cu2+發(fā)生了氧化還原反應(yīng),故C正確;D. Al2(SO4)溶液中滴加Na2SO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,并有刺激性氣味的氣體生成,說明溶液中存在雙水解反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為3SO32-+2Al3++3H2O=2Al(OH)3↓+3SO2↑,故D正確;答案為B。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙二酸二乙酯(D)可由石油氣裂解得到的烯烴合成;卮鹣铝袉栴}:
(1)B和A為同系物,則 B 的加聚產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為________;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 __________________;
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為__________________;反應(yīng)類型為__________________。
(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為__________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】稀土金屬是我國戰(zhàn)略性資源。氟碳鈰礦主要化學(xué)成分為CeFCO3,它是提取鈰族稀土元素的重要礦物原料。其中一種提取鈰的工藝流程如下:
已知:焙燒后燒渣中含+4價(jià)的鈰及+3價(jià)的其它稀土氟氧化物;+ 4價(jià)的鈰的氧化物有很強(qiáng)的氧化性,通常在酸性條件下易被還原劑還原成+3價(jià)而溶于水。請回答下列問題
(1)酸浸l中所用的酸A為(用字母表示)________(a.鹽酸 b.稀硫酸),原因是_______。
(2)酸浸Ⅱ后,為避免三價(jià)鈰以四氟硼酸鹽形式損失,需用可溶性鉀鹽將四氟硼酸根離子沉淀除去,該反應(yīng)的離子方程式為___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行萃取操作所用到的主要玻璃儀器名稱是________;在操作I后的溶液中加入NaOH溶液是為了調(diào)節(jié)溶液pH 獲得Ce(OH)3和_______,測定該溶液pH的操作是_______。
(4)寫出氧化步驟的化學(xué)方程式_______________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:A是含4碳的多官能團(tuán)的烴的衍生物,1molA能與2molH2進(jìn)行加成,A的碳鏈沒有支鏈,F(xiàn)的分子式為C4H6O2。根據(jù)圖示填空
(1)化合物A含有的官能團(tuán)(名稱)是____________________________________。
(2)與A具有相同官能團(tuán)的A的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式是________________。
(3)B在酸化后與Br2反應(yīng)得到D,寫出生成D的反應(yīng)化學(xué)方程式__________________。
(4)F的結(jié)構(gòu)用鍵線式表示是_______________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常見有機(jī)物A、B、C、D、E、F的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
已知信息:
①23 g A完全燃燒生成的氣體依次通過濃硫酸和足量的澄清石灰水,測得濃硫酸增重
27 g,澄清石灰水中有100 g沉淀生成。
②A與金屬鈉可以慢慢反應(yīng)生成氫氣。
③B是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,可做水果催熟劑,分子是平面結(jié)構(gòu)。
④F是一種無色油狀有香味的液體。
請回答以下問題:
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為________________。
(2)A+E→F的化學(xué)方程式為________________________________________,該反應(yīng)類型是________________反應(yīng)。
(3)B→A的化學(xué)方程式為__________________________________________。
(4)E中含氧原子團(tuán)的名稱為________,寫出E在生產(chǎn)、生活中的一種應(yīng)用________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】菠菜營養(yǎng)豐富,素有“蔬菜之王”的美稱。民間流傳:菠菜豆腐同食,易得結(jié)石。某化學(xué)興趣小組對“菠菜豆腐是否不能同食”等問題進(jìn)行了探究。
【查閱資料】①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等,豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽。
②人體結(jié)石的主要成分:草酸鈣(CaC2O4)
③醋酸不與草酸鈣反應(yīng),但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等。
【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是____________。
【探究一】菠菜中部分成分分析
(1)步驟③中判斷加入的CaCl2溶液已足量的方法是___________。
(2)已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁,醋酸的化學(xué)式用HAc表示,寫出步驟④的化學(xué)反應(yīng)方程式________________。沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為:m(A)_________m(B)(填“>”、“<”或“=”)。
(3)白色沉淀B的化學(xué)式為_________,由此可見菠菜豆腐不能同食。以下飲食觀點(diǎn)正確的是__________(填字母)
A.禁吃菠菜 B.高鈣牛奶可與菠菜同食
C.菠菜烹飪時(shí)可用開水燙,可降低草酸鹽含量
【探究二】某草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)熱分解研究
(提示:CaC2O4·xH2O受熱會失去結(jié)晶水成為CaC2O4 ;白色硫酸銅粉末遇水會變藍(lán)。)
按下圖裝置將草酸鈣晶體樣品高溫加熱,使其完全分解,對所得氣體產(chǎn)物進(jìn)行探究(假設(shè)裝置中各試劑均足量)
(4)①反應(yīng)開始前通入氮?dú)獾哪康氖?/span>___________,裝置C的作用是_______________。
②裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán),C、F中澄清石灰水均變渾濁,E中CuO變紅,說明產(chǎn)物有__________________,經(jīng)檢驗(yàn)A中殘留固體為氧化物。
③對上述裝置從環(huán)保角度提一個(gè)改進(jìn)建議_____________。
(5)某研究所利用SDT Q600熱分析儀對草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)進(jìn)行熱分解,
獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量—分解溫度的關(guān)系如圖。
①800℃以上時(shí),固體成分的化學(xué)式為_______。
②殘留固體為CaC2O4時(shí)的溫度范圍__________。
③寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時(shí)的化學(xué)方程式________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L NO與11.2 LO2充分反應(yīng)后分子總數(shù)小于NA
B. 1 mol Cl2溶于水,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)小于NA
C. 18g天然純水中含16O原子數(shù)小于NA
D. 常溫常壓下,28 g C2H4、CO的混合氣體中含有碳原子的數(shù)目等于1.5NA
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將30mL 0.5mol/L NaOH 溶液加水稀釋到500mL ,稀釋后溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為( )
A. 0.3 mol/L B. 0.03 mol/L C. 0.05 mol/L D. 0.04 mol/L
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