【題目】某校課外活動(dòng)小組為了探討銅與硝酸的反應(yīng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)欲探究銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體主要是NO,設(shè)計(jì)裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去)。圖中K為止水夾(處于關(guān)閉狀態(tài)),F是含有一半空氣的注射器。
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
①裝置A中進(jìn)行反應(yīng)時(shí)打開(kāi)止水夾K,當(dāng)裝置C中_________時(shí),關(guān)閉止水夾K,試分析這樣操作的目的是________,A中反應(yīng)的離子方程式為______________。
②在完成①中的“操作”后,將裝置B中銅絲插入稀硝酸,并微熱之,觀察到裝置B中的現(xiàn)象是__________________,B中反應(yīng)的離子方程式為____________________。
③為進(jìn)一步證明產(chǎn)物是NO,將注射器F中的空氣推入E中,看到的現(xiàn)象是_________________。
④裝置G的作用是_____________________。
(2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)銅與稀、濃硝酸反應(yīng)所得溶液的顏色不同,并記錄如下:
將1 g細(xì)銅絲放入盛有10 mL的1 mol·L-1 HNO3溶液的試管中加熱 | 銅絲表面有無(wú)色氣體逸出,溶液變?yōu)樘焖{(lán)色 |
將1 g細(xì)銅絲放入盛有10 mL的14 mol·L-1HNO3溶液的試管中 | 產(chǎn)生大量紅棕色氣體,溶液變?yōu)榫G色,綠色由深到淺,未見(jiàn)到藍(lán)色 |
有同學(xué)認(rèn)為是銅與濃硝酸反應(yīng)的溶液中溶解了生成的氣體,也有同學(xué)認(rèn)為是溶液中剩余硝酸濃度較大所致,同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷該看法是否正確,以下方案中可行的是(選填序號(hào)字母)____________。
a. 向上述綠色溶液中通入氮?dú)猓^察顏色變化
b. 加水稀釋上述綠色溶液,觀察顏色變化
c. 向飽和的硝酸銅溶液中不斷滴加14 mol·L-1HNO3溶液
d. 向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化
【答案】 產(chǎn)生白色沉淀 利用生成的CO2將整個(gè)裝置內(nèi)的空氣趕盡,避免NO和O2反應(yīng)生成NO2,對(duì)氣體產(chǎn)物的觀察產(chǎn)生干擾 CaCO3 + 2H+ = Ca2+ + CO2↑ + H2O 銅絲上產(chǎn)生氣泡,液面上仍為無(wú)色,溶液變?yōu)樗{(lán)色 3Cu + 8H+ + 2NO3- = 3Cu2+ + 2NO↑+ 4H2O 無(wú)色氣體變?yōu)榧t棕色 防倒吸 acd
【解析】(1)由實(shí)驗(yàn)裝置及流程可知,A中發(fā)生硝酸與碳酸鈣的反應(yīng)生成二氧化碳,因燒瓶中有空氣,則生成的NO能與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,利用A裝置反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w趕凈裝置中的空氣避免對(duì)一氧化氮?dú)怏w檢驗(yàn)的干擾;B中發(fā)生Cu與硝酸的反應(yīng)生成NO、硝酸銅,E中收集到無(wú)色氣體NO,利用F充入空氣,可檢驗(yàn)NO的生成;C裝置可檢驗(yàn)二氧化碳充滿(mǎn)B、E裝置;D裝置為尾氣處理裝置,吸收氮的氧化物,防止污染空氣。①裝置A中進(jìn)行反應(yīng)時(shí)打開(kāi)止水夾K,當(dāng)裝置C中產(chǎn)生白色沉淀時(shí),關(guān)閉止水夾K,這樣操作的目的是利用生成的CO2將整個(gè)裝置內(nèi)的空氣趕盡,避免NO和O2反應(yīng)生成NO2,對(duì)氣體產(chǎn)物的觀察產(chǎn)生干擾,A中反應(yīng)的離子方程式為CaCO3 + 2H+ = Ca2+ + CO2↑ + H2O 。②在完成①中的“操作”后,將裝置B中銅絲插入稀硝酸,并微熱之,觀察到裝置B中的現(xiàn)象是銅絲上產(chǎn)生氣泡,液面上仍為無(wú)色,溶液變?yōu)樗{(lán)色,B中反應(yīng)的離子方程式為3Cu + 8H+ + 2NO3- = 3Cu2+ + 2NO↑+ 4H2O。③為進(jìn)一步證明產(chǎn)物是NO,將注射器F中的空氣推入E中,看到的現(xiàn)象是無(wú)色氣體變?yōu)榧t棕色。④裝置G的作用是防倒吸。(2)要證明是溶液中剩余硝酸濃度較大或是溶解了NO2導(dǎo)致裝置①中溶液顏色不同,一是可設(shè)計(jì)將溶解的NO2趕走(a方案)再觀察顏色變化,二是增大溶液中NO2濃度(d方案),通過(guò)觀察顏色變化可以判斷;三是向飽和的硝酸銅溶液中不斷滴加14 mol·L-1HNO3溶液(c方案)。故選a c d。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】確定有機(jī)物的組成及結(jié)構(gòu)的方法很多.
(1)測(cè)定某有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量,常用的方法是(填字母).a(chǎn).質(zhì)譜法 b.燃燒法 c.核磁共振氫譜法
(2)下列有機(jī)物中核磁共振氫譜只有1個(gè)峰的是(填字母).a(chǎn).甲苯 b.新戊烷c.乙醚
(3)1mol下列物質(zhì)完全燃燒時(shí),消耗3mol O2的是(填字母).a(chǎn).乙炔 b.丁烷 c.乙醇.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氮化硅(Si3N4)可用作高溫陶瓷復(fù)合材料,在航空航天、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)械等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。由石英砂合成氮化硅粉末的路線(xiàn)如圖所示。
其中—NH2中各元素的化合價(jià)與NH3相同。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)石英砂不能與堿性物質(zhì)共同存放,以NaOH為例,用化學(xué)方程式表示其原因:_________________。
(2)圖示①~⑤的變化中,屬于氧化還原反應(yīng)的是________________。
(3)SiCl4在潮濕的空氣中劇烈反應(yīng),產(chǎn)生白霧,軍事工業(yè)中用于制造煙霧劑。SiCl4水解的化學(xué)方程式為_______________________________________。
(4)SiCl4和氨氣在1400℃下可以制取氮化硅,反應(yīng)化學(xué)方程式為___________________________。
(5)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2C+ SiO2Si+2CO↑,此反應(yīng)中若碳充足,可能生成SiC和CO,寫(xiě)出該副反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________,其中氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為__________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】施華洛世奇是全球首屈一指的精確切割仿水晶制造商,為時(shí)尚服飾、首飾、燈飾、建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)提供仿水晶元素。水晶的主要成分是二氧化硅,二氧化硅是
A.混合物B.非金屬單質(zhì)C.氧化物D.有機(jī)物
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的分類(lèi)不正確的是( 。
A. SO2(氧化物) B. 碘酒(單質(zhì)) C. HNO3(含氧酸) D. 氯水(混合物)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)Na2CO3和NaHCO3的敘述中正確的是( )
A. 相同質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3與足量鹽酸作用時(shí),產(chǎn)生的氣體質(zhì)量相同
B. Na2CO3比NaHCO3熱穩(wěn)定性強(qiáng)
C. Na2CO3和NaHCO3均可與澄清石灰水反應(yīng)
D. Na2CO3和NaHCO3均不可與NaOH溶液反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】量取20 mL碘的飽和水溶液,倒入分液漏斗中,然后再注入4 mL四氯化碳,用力振蕩后靜置,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為( )
A.液體分層,上層為四氯化碳層,黃色
B.液體分層,上層為水層,紫色
C.液體分層,下層為四氯化碳層,紫色
D.液體分層,下層為水層,黃色
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用無(wú)機(jī)礦物資源生產(chǎn)部分材料,其生產(chǎn)流程如圖.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.Al2O3、SiCl4均為共價(jià)化合物
B.生產(chǎn)過(guò)程中均涉及氧化還原反應(yīng)
C.石英可用于制光導(dǎo)纖維,晶體Si常用做半導(dǎo)體材料
D.黃銅礦冶煉銅時(shí)產(chǎn)生的SO2可用于生產(chǎn)硫酸,F(xiàn)eO可用于冶煉鐵
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1 mol/L FeCl3溶液與1 mol/L KCl溶液中的Cl-的濃度之比( )
A.5:2B.3:1C.15:2D.1:3
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