“LyoceⅡ纖維”工藝流程中的NMMO可按如下路線制備(反應(yīng)條件均省略):

其中,化合物I可三聚為最簡(jiǎn)單的芳香烴,化合物Ⅱ可使溴水褪色.
(1)寫(xiě)出由化合物I生成化合物Ⅱ的反應(yīng)方程式
 

(2)關(guān)于化合物Ⅲ、Ⅳ的說(shuō)法正確的是
 
(填代號(hào)).
A.都可發(fā)生酯化反應(yīng) 
B.Ⅲ可被氧化,Ⅳ不可被氧化
C.都溶于水 
D.Ⅲ可與鈉反應(yīng),Ⅳ不可與鈉反應(yīng)
E.Ⅲ是乙醇的同系物
F.Ⅲ可由鹵代烴的取代反應(yīng)制備
(3)寫(xiě)出合成最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)在藥物、香料合成中常利用醛和醇反應(yīng)生成縮醛來(lái)保護(hù)醛基,此類(lèi)反應(yīng)在酸催化下進(jìn)行.例如:

寫(xiě)出用化合物Ⅲ保護(hù)苯甲醛中醛基的反應(yīng)方程式
 
考點(diǎn):有機(jī)物的合成
專(zhuān)題:
分析:化合物I可三聚為最簡(jiǎn)單的芳香烴,則I為CH2≡CH2,I和氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成II,化合物Ⅱ可使溴水褪色,則II為CH2=CH2,II被氧化生成環(huán)氧乙烷,環(huán)氧乙烷水解生成HOCH2CH2OH,HOCH2CH2OH發(fā)生取代反應(yīng)生成HOCH2CH2OCH2CH2OH,HOCH2CH2OCH2CH2OH和NH3發(fā)生取代反應(yīng)生成,和甲醇發(fā)生取代反應(yīng)生成,和雙氧水發(fā)生反應(yīng)生成,再結(jié)合題目分析解答.
解答: 解:化合物I可三聚為最簡(jiǎn)單的芳香烴,則I為CH2≡CH2,I和氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成II,化合物Ⅱ可使溴水褪色,則II為CH2=CH2,II被氧化生成環(huán)氧乙烷,環(huán)氧乙烷水解生成HOCH2CH2OH,HOCH2CH2OH發(fā)生取代反應(yīng)生成HOCH2CH2OCH2CH2OH,HOCH2CH2OCH2CH2OH和NH3發(fā)生取代反應(yīng)生成,和甲醇發(fā)生取代反應(yīng)生成,和雙氧水發(fā)生反應(yīng)生成
(1)通過(guò)以上分析知,I是乙炔、II是乙烯,乙炔和氫氣在催化劑條件下發(fā)生加成反應(yīng)生成乙烯,反應(yīng)方程式為CH2≡CH2+H2
催化劑
CH2=CH2,
故答案為:CH2≡CH2+H2
催化劑
CH2=CH2;
(2)A.Ⅲ、Ⅳ中都含有醇羥基,所以二者都可以發(fā)生酯化反應(yīng),故正確;
B.Ⅲ、IV都是有機(jī)物且都含有醇羥基,都可以被氧化,故錯(cuò)誤;
C.Ⅲ、IV都是有機(jī)物且都含有醇羥基,都溶于水,故正確;
D.Ⅲ、Ⅳ中都含有醇羥基,所以都可以和Na反應(yīng)生成氫氣,故錯(cuò)誤;
E.Ⅲ中含有兩個(gè)羥基,所以和乙醇不是同系物,故錯(cuò)誤;
F.Ⅲ可由鹵代烴和NaOH的水溶液、加熱而發(fā)生取代反應(yīng)制備,故正確;
故選A、C、F;
(3)和雙氧水發(fā)生反應(yīng)生成,反應(yīng)方程式為
,
故答案為:;
(4)根據(jù)題給信息知,苯甲醛和1,2-羥基乙二醇在酸性條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)方程式為
故答案為:
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物合成,側(cè)重考查學(xué)生分析、判斷能力,根據(jù)有機(jī)物中分子結(jié)構(gòu)變化確定發(fā)生的反應(yīng),熟練掌握常見(jiàn)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),注意(4)中斷鍵和成鍵方式,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將1mol的X2和Y2置于一密閉容器中,在一定條件下發(fā)生反應(yīng)mX2(g)+nY2(g)═pZ(g),在某一時(shí)刻,測(cè)得容器中C(X2)=0.4mol?L-1,C(Y2)=0.2mol?L-1,C(Z)=0.4mol?L-1,則Z的化學(xué)式可能是( 。
A、X2Y3
B、XY3
C、X2Y2
D、X3Y4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列措施符合“綠色化學(xué)”思想的是( 。
A、直接排放含磷生活污水
B、大量使用氟里昂作為冰箱制冷劑
C、使用可降解塑料代替不可降解塑料
D、使用不易分解的有機(jī)氯農(nóng)藥

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

綠礬是一種重要的化工原料.
問(wèn)題1:綠礬晶體(FeSO4?7H2O)由于保存不妥或長(zhǎng)久放置,容易被空氣中的氧氣氧化而變質(zhì).為探究綠礬樣品的變質(zhì)情況,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:取少量綠礬樣品,用蒸餾水在燒杯中配成溶液.
(1)方案1:取少量溶液,加入幾滴
 
試劑(寫(xiě)化學(xué)式),如果觀察到的現(xiàn)象是溶液變血紅色;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:證明綠礬樣品已被氧化.
(2)方案2:取少量溶液,加入幾滴酸性KMnO4溶液,如果觀察到的現(xiàn)象是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:證明綠礬樣品完全被氧化.
(3)使用FeSO4時(shí),如要防止Fe3+的干擾,可以加入適量鐵粉進(jìn)行除雜,寫(xiě)出加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

(4)要從FeSO4溶液中得到綠礬晶體,必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
 
、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、自然干燥,在這一系列操作中沒(méi)有用到的儀器有
 
(此空填序號(hào))
A.蒸發(fā)皿   B.石棉網(wǎng)    C.燒杯     D.玻璃棒
問(wèn)題2:灼燒綠礬的反應(yīng)方程式:2(FeSO4?7H2O)═Fe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O
工業(yè)上常通過(guò)高溫分解FeSO4的方法制備Fe2O3,為檢驗(yàn)FeSO4高溫分解的氣體產(chǎn)物中是否含有SO2和SO3,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將FeSO4高溫分解產(chǎn)生的氣體通入如圖所示的裝置中.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)裝置I中氯化鋇溶液中可觀察到現(xiàn)象
 
.若氯化鋇溶液足量,將最后所得沉淀過(guò)濾、洗滌、烘干后稱(chēng)重為2.33克,則灼燒綠礬的過(guò)程中轉(zhuǎn)移了
 
mol的電子.
(2)裝置Ⅱ中試劑為品紅溶液,其作用是
 

(3)裝置Ⅲ中試劑為NaOH溶液,其作用是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀,以下是某興趣小組對(duì)沉淀組成的探究.
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:沉淀為Cu(OH)2
假設(shè)2:沉淀為
 

假設(shè)3:沉淀為堿式碳酸銅[化學(xué)式可表示為nCuCO3?mCu (OH)2]
【查閱資料】無(wú)論是哪一種沉淀受熱均易分解(假設(shè)均不含結(jié)晶水).
【定性探究】
步驟1:將所得懸濁液過(guò)濾,用蒸餾水洗滌,再用無(wú)水乙醇洗滌,風(fēng)干;
步驟2:甲同學(xué)取一定量固體,用氣密性良好的如下裝置(夾持儀器未畫(huà)出)進(jìn)行定性實(shí)驗(yàn);
(1)若反應(yīng)后A中藍(lán)綠色固體變黑,C中無(wú)明顯現(xiàn)象,證明假設(shè)
 
成立.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為只要將上圖中B裝置的試劑改用下列某試劑后,便可驗(yàn)證上述所有假設(shè),該試劑是
 
(填代號(hào)).
a.濃硫酸     b.無(wú)水CuSO4    c.堿石灰    d.P2O5
(3)乙同學(xué)更換B試劑后驗(yàn)證假設(shè)3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)假設(shè)2成立,其離子方程式為
 
;
【定量探究】
(5)乙同學(xué)進(jìn)一步探究假設(shè)3中固體的組成:
若所取藍(lán)綠色固體質(zhì)量為54.2g,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置B的質(zhì)量增加5.4g,C中的產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為20g.則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:
RCH2COOH
Cl2
紅磷(少量)


I.冠心平F是降血脂、降膽固醇的藥物,它的一條合成路線如下:

(1)A為一元羧酸,8.8g A與足量NaHCO3溶液反應(yīng)生成2.24L CO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),A的分子式為
 

(2)寫(xiě)出符合A分子式的所有甲酸酯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 

(3)B是氯代羧酸,其核磁共振氫譜有兩個(gè)峰,寫(xiě)出A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 
;
(4)寫(xiě)出C+E→F的反應(yīng)方程式
 
該反應(yīng)類(lèi)型為
 

(5)D的苯環(huán)上有兩種氫,它所含官能團(tuán)的名稱(chēng)為
 
;寫(xiě)出a、b所代表的試劑:a
 
; b
 

Ⅱ.按如下路線,由C可合成高聚物H:C
NaOH/C2H5OH
G
一定條件
H
(6)C→G的反應(yīng)類(lèi)型為
 
,G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(7)寫(xiě)出G→H的反應(yīng)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)平衡原理在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用.
(1)對(duì)于可逆反應(yīng):aA(g)+bB(g)═cC(g)+dD(g)△H=a kJ?mol-1;
若a+b>c+d,增大壓強(qiáng)平衡向
 
(填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”)方向移動(dòng);
若升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則a
 
0(填“>”或“<”)
(2)反應(yīng)C(s)+CO2(g)?2CO(g)平衡常數(shù)K的表達(dá)式為
 

已知C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g)的平衡常數(shù)為K1;
H2(g)+CO2(g)?CO(g)+H2O(g)的平衡常數(shù)為K2,
則K與K1、K2二者的關(guān)系為
 

(3)已知某溫度下,反應(yīng)2SO2+O2?2SO3的平衡常數(shù)K=19,在該溫度下的體積固定的密閉容器中充入C(SO2)=1mol?L-1,C(O2)=1mol?L-1,當(dāng)反應(yīng)在該溫度下SO2轉(zhuǎn)化率為80%時(shí),該反應(yīng)
 
(填“是”或“否”)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),若未達(dá)到,向
 
(填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”) 方向進(jìn)行.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在過(guò)量過(guò)氧化物的存在下,或在紫外光的影響下,1-辛烯能與CHCl3反應(yīng)形成1,1,1-三氯壬烷;試寫(xiě)出可能的反應(yīng)機(jī)理.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖(3)的文字已模糊不清,從圖中可以看出它表示的是( 。
A、可回收物B、可堆肥垃圾
C、可燃垃圾D、有害垃圾

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同步練習(xí)冊(cè)答案