下面是關(guān)于硫化氫的部分文獻(xiàn)資料。

    某研究性學(xué)習(xí)小組對資料中“氫硫酸長期存放會變渾濁”這一記載十分感興趣，為了探究其原因，他們分別做了如下實(shí)驗(yàn)：

    實(shí)驗(yàn)一：將氣體溶于蒸餾水制成氫硫酸飽和溶液，在空氣中放置1～2天未見渾濁現(xiàn)象。用相同濃度的碘水去滴定氫硫酸溶液測其濃度。如圖所示為兩只燒杯中氫硫酸濃度隨時間變化而減小的情況。

實(shí)驗(yàn)二：密閉存放的氫硫酸，每天定時取lml。氫硫酸，用相同濃度的碘水滴定，圖所示為氫硫酸濃度隨放置天數(shù)變化的情況。

實(shí)驗(yàn)三：在飽和氫硫酸溶液中以極慢的速度通人空氣（1～2個氣泡／min），數(shù)小時未見變渾濁的現(xiàn)象（如圖）。

實(shí)驗(yàn)四：盛滿試劑瓶，密閉存放的飽和氫硫酸溶液隔2～3天觀察，直到略顯渾濁；當(dāng)把滿瓶的氫硫酸倒扣在培養(yǎng)皿中觀察2～3天，在溶液略顯渾濁的同時，瓶底僅聚集有少量的氣泡，隨著時間的增加．這種氣泡也略有增多（大），渾濁現(xiàn)象更明顯些（如圖）。

請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一（圖）中，氫硫酸的濃度隨時問變化而減小的主要因素是                         

（2）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中，碘水與氫硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。兩個實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確判斷碘水與氫硫酸恰好完全反應(yīng)是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，使實(shí)驗(yàn)者準(zhǔn)確掌握所加碘水恰好與氫硫酸完全反應(yīng)                                                 。

（3）“氫硫酸長期存放會變渾濁”中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象是由于生成了                           的緣故。

（4）該研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計實(shí)驗(yàn)三說明他們認(rèn)為“氫硫酸長期存放會變渾濁”的假設(shè)原因之一是（用文字說明）                           。此實(shí)驗(yàn)中通人空氣的速度很慢的主要原因是什么?

                                                                                       

（5）實(shí)驗(yàn)四的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明“氫硫酸長期存放會變渾濁”的主要原因可能是                           。為進(jìn)一步證實(shí)上述原因的準(zhǔn)確性，還應(yīng)做哪些實(shí)驗(yàn)（只需用文字說明實(shí)驗(yàn)設(shè)想，不需要回答實(shí)際步驟和設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案）?

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

課題式課堂活動式研究是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本活動模式為：

下面是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問題階段甲同學(xué)設(shè)計的證明一氧化碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
（2）洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
變渾濁
變渾濁
．
（3）酒精燈B的作用是
燃燒除去多余的CO
燃燒除去多余的CO
．
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內(nèi)，然后再處理．右圖是他設(shè)計的儲氣瓶，尾氣應(yīng)該從
a
a
（填a、b）口通入．
（5）丙同學(xué)質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁？因此，在一氧化碳通入氧化銅之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排出一氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)．你認(rèn)為丙的設(shè)計
不必要
不必要
（填“必要”或“不必要”）．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為：

    下面是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問題階段，甲同學(xué)設(shè)計的證明一氧化碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置如下所示。

(1)點(diǎn)燃酒精燈A、B的先后順序?yàn)椋合萠_____________后______________。

(2)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________。

(3)洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________________________________________。

(4)酒精燈B的作用為_______________________________________________。

(5)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可。乙同學(xué)的設(shè)計是否合理？簡述理由。(從A、B使用的一致性的角度去考慮)

(6)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內(nèi)，然后再處理。右圖是他設(shè)計的貯氣瓶，尾氣應(yīng)從__________(填a、b)口通入。

(7)丁同學(xué)質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁？因此，在一氧化碳通入氧化銅之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排除一氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)。你認(rèn)為丁的設(shè)計__________(填“必要”或“不必要”)。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種重要方式，其基本教學(xué)模式為：提出課題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價。

下面是關(guān)于“CO的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問題階段：甲同學(xué)設(shè)計的證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示。完成下列有關(guān)問題：

(1)點(diǎn)燃酒精燈A、B的順序是_______。

(2)硬質(zhì)管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________________________。

(4)酒精燈B的作用_____________________________________。

(5)乙同學(xué)提出甲同學(xué)裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可，乙同學(xué)的設(shè)計是否合理？簡述理由。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為：

下面是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問題階段，甲同學(xué)設(shè)計的證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖7-2所示。

                              

                                                           圖7-2

（1）點(diǎn)燃酒精燈A、B的先后順序?yàn)椋合萠________后_____________。

（2）硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

（3）洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為__________________________________________。

（4）酒精燈B的作用為______________________________________________。

（5）乙同學(xué)提出甲裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可。乙同學(xué)的設(shè)計是否合理？簡述理由（從A、B使用的一致性的角度考慮）。

（6）丙同學(xué)質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此，他設(shè)計在CO通入CuO之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以比較排除CO與澄清石灰水反應(yīng)。試對此作出評價，你認(rèn)為丙的設(shè)計____________（填“必要”或“不必要”）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案