某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為了解Cu的常見(jiàn)化合物性質(zhì)，運(yùn)用類比的思想提出如下問(wèn)題，并進(jìn)行探究。

提出問(wèn)題�、偻ǔＧ闆r下，＋2價(jià)Fe不如＋3價(jià)Fe穩(wěn)定，＋1價(jià)Cu也不如＋2價(jià)Cu穩(wěn)定嗎？

②CuO能被H2、CO等還原，也能被NH3還原嗎？

實(shí)驗(yàn)方案　(1)解決問(wèn)題①的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：取98 g Cu(OH)2固體，加熱至80 ℃～100  ℃時(shí)，得到黑色固體粉末，繼續(xù)加熱到1 000 ℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末A。冷卻后稱量，A的質(zhì)量為72 g。向A中加入適量的稀硫酸，得到藍(lán)色溶液，同時(shí)觀察到容器內(nèi)還有紅色固體存在。據(jù)此可推得A的化學(xué)式為_(kāi)___________。

(2)如圖所示為常見(jiàn)氣體的制備、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證的部分儀器裝置(部分夾持裝置及尾氣處理裝置未畫(huà)出)，請(qǐng)從中選擇合適的藥品和儀器裝置回答問(wèn)題。

①制取干燥的NH3并還原CuO，所選儀器裝置的正確連接順序是________。

②制取NH3可選用下列藥品中的________。

A．NH4Cl和Ca(OH)2                     B．NH4HCO3

C．濃氨水和生石灰                    D．濃氨水和固體燒堿

③若CuO能被NH3還原，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是________________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論　根據(jù)“實(shí)驗(yàn)方案(1)”，得出的＋1價(jià)Cu和＋2價(jià)Cu穩(wěn)定性大小的結(jié)論是________________________________________________________________________。


答案：　實(shí)驗(yàn)方案

(1)Cu2O

(2)①A、D、C、E�、贑、D�、跜中黑色粉末變?yōu)樽霞t色，E中白色固體變?yōu)樗{(lán)色

3CuO＋2NH33Cu＋N2＋3H2O

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

在高于1 000 ℃時(shí)，＋1價(jià)Cu比＋2價(jià)Cu穩(wěn)定，在溶液中＋2價(jià)Cu比＋1價(jià)Cu穩(wěn)定


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


三硫化磷(P4S3)是黃綠色針狀晶體，易燃、有毒，分子結(jié)構(gòu)之一如下圖所示，已知其燃燒熱△H＝－3677kJ/mol(P被氧化為P4O10)，下列有關(guān)P4S3的說(shuō)法中不正確的是（     ）

A．分子中每個(gè)原子最外層均達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B．P4S3中硫元素為-2價(jià)磷元素為+3價(jià)

C．一個(gè)P4S3分子中含有三個(gè)非極性共價(jià)鍵

D．熱化學(xué)方程式為P4S3( s)+8O2(g) ＝P4O10(s )+3SO2(g)  △H＝－3677kJ/mol

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中：①乙烷；②苯；③聚丙烯；④聚異戊二烯；⑤2-丁炔；⑥環(huán)己烷；⑦鄰二甲苯；⑧裂解氣，能使酸性KMnO4溶液褪色，也能與溴水反應(yīng)而使溴水褪色的是(    )

A．②③④⑤⑥⑦⑧     B．③④⑤⑥⑦⑧        C．④⑤⑧       D．④⑤⑦

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分析下圖中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

已知A是地殼中含量最高的金屬元素單質(zhì)。

(1)寫出B、D的化學(xué)式：B________；D________。

(2)寫出離子方程式：

C→D_______________________________________________________；

B＋CO2→D__________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中，正確的是(　　)

A．鐵是人類在生產(chǎn)、生活中最早使用的金屬

B．金、銀、銅是應(yīng)用最廣泛的金屬材料

C．鈦被譽(yù)為“21世紀(jì)的金屬”，應(yīng)用前景很廣闊

D．銅是導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的有色金屬

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)Fe3＋與I－的反應(yīng)進(jìn)行探究，實(shí)現(xiàn)Fe2＋與Fe3＋的相互轉(zhuǎn)化。

（1）該同學(xué)最初的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象如下：

編號(hào)

操作

現(xiàn)象

Ⅰ

先向2 mL 0.1 mol·L－1 FeCl2溶液中滴加KSCN溶液，再滴加新制氯水

Ⅱ

先向2 mL 0.1 mol·L－1 FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，再滴加0.1 mol·L－1 KI溶液

滴加KSCN溶液后，溶液變成血紅色；滴加KI溶液后，血紅色無(wú)明顯變化

①實(shí)驗(yàn)Ⅰ的現(xiàn)象為_(kāi)__________________________________________________。

②FeCl2溶液與新制氯水反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)____________________________

______________________________________________________________________。

（2）該同學(xué)分析了導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)Ⅱ現(xiàn)象的可能原因，并對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了改進(jìn)。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象如下：

編號(hào)

操作

現(xiàn)象

Ⅲ

向2 mL 0.1 mol·L－1 KI溶液中滴加1 mL

0.1 mol·L－1 FeCl3溶液，再滴加KSCN溶液

滴加FeCl3溶液后，溶液變成黃色；滴加KSCN溶液后，溶液變成血紅色

根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅲ，該同學(xué)認(rèn)為Fe3＋有可能與I－發(fā)生氧化還原反應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用簡(jiǎn)明的文字說(shuō)明他得出上述結(jié)論的理由：_____________________________________。

（3）該同學(xué)認(rèn)為需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中現(xiàn)象得出的結(jié)論。請(qǐng)補(bǔ)全下表中的實(shí)驗(yàn)方案：

編號(hào)

操作

預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

Ⅳ

向2 mL 0.1 mol·L－1 KI溶液中滴加1 mL

0.1 mol·L－1 FeCl3溶液，__________

（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，F(xiàn)e3＋有可能與I－發(fā)生氧化還原反應(yīng)。進(jìn)一步查閱資料知，參加反應(yīng)的Fe3＋與I－的物質(zhì)的量相同。該同學(xué)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，分析了實(shí)驗(yàn)Ⅲ中加入KSCN后溶液變紅的原因，認(rèn)為Fe3＋與I－反應(yīng)的離子方程式應(yīng)寫為_(kāi)_________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


    為了探究AgNO3的氧化性和熱穩(wěn)定性，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。              

Ⅰ．AgNO3的氧化性

    將光亮的鐵絲伸入AgNO3溶液中，一段時(shí)間后將鐵絲取出。為檢驗(yàn)溶液中Fe的氧化產(chǎn)物，將溶液中的Ag+除盡后，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。可選用第試劑KSCN溶液、K3[Fe(CN)6]溶液、氯水。

（1）請(qǐng)完成下表：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量除盡Ag+后的溶液于試管中，加入KSCN溶液，振蕩

   ① 

存在Fe3+

取少量除盡Ag+后的溶液于試管中，加入 ②  ，振蕩

   ③ 

存在Fe2+

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Fe的氧化產(chǎn)物為存在Fe2+和Fe3+ 

Ⅱ． AgNO3的熱穩(wěn)定性性

   用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置A加熱AgNO3固體，產(chǎn)生紅棕色氣體，在裝置D中收集到無(wú)色氣體。當(dāng)反應(yīng)結(jié)束以后，試管中殘留固體為黑色。

（2）裝置B的作用是                     。

（3）經(jīng)小組討論并驗(yàn)證該無(wú)色氣體為O2，其驗(yàn)證方法是                              。

   （4）【查閱資料】Ag2O和粉末的Ag均為黑色；Ag2O可溶于氨水。

       【提出假設(shè)】試管中殘留的黑色固體可能是：ⅰAg；ⅱ．Ag2O；ⅲ．Ag和Ag2O

       【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組為驗(yàn)證上述設(shè)想，分別取少量黑色固體，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

   實(shí)驗(yàn)編號(hào)

操作

現(xiàn)象

a

加入足量氨水，振蕩

黑色固體不溶解

b

加入足量稀硫酸，振蕩

黑色固體溶解，并有氣體產(chǎn)生

       【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，不能確定固體產(chǎn)物成分的實(shí)驗(yàn)是  ①   （填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。

       【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該小組得出的AgNO3固體熱分解的產(chǎn)物有   ②    。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


依據(jù)元素周期表及元素周期律，下列推斷正確的是（　�。�

　  A． H3BO3的酸性比H2CO3的強(qiáng)

　  B． Mg（OH）2的堿性比Be（OH）2的強(qiáng)

　  C． HCl、HBr、HI的熱穩(wěn)定性依次增強(qiáng)

　  D． 若M+和R2﹣的核外電子層結(jié)構(gòu)相同，則原子序數(shù)：R＞M

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)小組為了研究外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)原理】2KMnO4 + 5H 2C2O4 + 3H2SO4 === K2SO4 + 2MnSO4 + 10CO2↑ + 8H2O
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

溫度/℃

試管中所加試劑及其用量/ mL

溶液褪至無(wú)色所需時(shí)間/ min

0.6 mol/L
H 2C2O4溶液

H2O

0.2 mol/L KMnO4溶液

3 mol/L
稀硫酸

1

20

3.0

2.0

3.0

2.0

4.0

2

20

3.0

m

2.5

n

4.8

3

20

3.0

3.0

2.0

2.0

t1

4

30

3.0

2.0

3.0

2.0

t2

（1）已知：實(shí)驗(yàn)1、2、3的目的是探究KMnO4濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響。則實(shí)驗(yàn)2中m=　　　　，

n=　　　　　　。如果研究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，需利用實(shí)驗(yàn)4和　　　 　 。

（2）通過(guò)查閱已有的實(shí)驗(yàn)資料發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中n(Mn2+)隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如右圖所示。為進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，該小組同學(xué)通過(guò)討論提出假設(shè)：Mn2+對(duì)該反應(yīng)有催化作用。

　   ①請(qǐng)你填寫表中空白幫助該小組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

溫度/℃

試管中所加試劑及其用量/mL

再向試管中加入少量固體

溶液褪至無(wú)色所需時(shí)間/ min

0.6 mol/L
H 2C2O4溶液

H2O

0.2 mol/L KMnO4溶液

3 mol/L
稀硫酸

5

20

3.0

2.0

3.0

2.0

 

t3

②能說(shuō)明該小組同學(xué)提出的假設(shè)成立的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是　　　　　　　　　　　　　    。

（3）有人將酸性KMnO4 溶液和H 2C2O4 溶液的反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池，則該原電池的正極反應(yīng)式為                              。

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