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已知反應2HI(g)═H2(g)+I2(g)在T℃下的平衡常數(shù)為0.01.T℃時,在容積為2L的密閉容器中加入HI,反應到某時刻測得各組分的濃度如下:
物質HIH2I2
濃度/(mol?L-10.400.600.60
請計算回答下列問題(寫出計算過程,否則不得分):
(1)起始加入HI的物質的量
 
mol.
(2)達到平衡后HI的物質的量濃度
 
mol?L-1(請保留三位有效數(shù)字).
(3)T℃時,在另一個體積一定的密閉容器中,將I2(g)與H2(g) 置于其中發(fā)生上述反應,若達到平衡時H2(g)與I2(g)的體積比為1:4,計算平衡時HI的體積分數(shù)為
 
,以及開始時H2(g)與I2(g)的體積比為
 
考點:化學平衡的計算
專題:化學平衡專題
分析:(1)物質的變化量與化學計量數(shù)成正比,某時刻,HI的濃度變化量為
x
2
-0.4,H2的濃度變化量為0.60;
(2)根據(jù)三段式計算出平衡濃度,根據(jù)化學平衡常數(shù)計算公式計算;
(3)根據(jù)化學平衡三段式計算,平衡時平衡時HI的體積分數(shù)=
HI的體積
氣體總體積
×100%.
解答: 解:(1)假設起始加入的HI的物質的量為x,濃度為
x
2
,某時刻,HI的濃度為0.40,所以HI的濃度變化量為
x
2
-0.4,H2的濃度變化量為0.60,根據(jù)2HI(g)═H2(g)+I2(g),(
x
2
-0.4):0.60=2:1,解得x=3.2;
故答案為:3.2;
(2)假設達到平衡后HI的物質的量濃度為y,HI的起始濃度為
3.2mol
2L
=1.6mol/L,
              2HI(g)?H2(g)+I2(g)
起始(mol?L-1) 1.6      0       0
變化(mol?L-1) 1.6-y 
1
2
(1.6-y)
1
2
(1.6-y)
平衡(mol?L-1) y     
1
2
(1.6-y)
1
2
(1.6-y)
平衡常數(shù)K=
c(I2)?c(H2)
c2(HI)
=
1.6-y
2
?
1.6-y
2
y2
=0.01,解得y=1.33,
故答案為:1.33;
(3)2HI(g)?H2(g)+I2(g)的平衡常數(shù)為0.01,所以H2(g)+I2(g)?2HI(g)的平衡常數(shù)K=100,假設開始時H2(g)與I2(g)的物質的量分別為2a、2b,平衡時生成HI物質的量為4c,
                H2(g)+I2(g)?2HI(g)
起始(mol?L-1)  a       b       0
變化(mol?L-1)  c       c       2c
平衡(mol?L-1)  a-c     b-c     2c
化學平衡常數(shù)K=
c2(HI)
c(H2)?c(I2)
=
(2c)2
(a-c)?(b-c)
=100   ①,
根據(jù)n=
V
Vm
,知道物質的量之比等于體積之比,2(a-c):2(b-c)=1:4   ②,
由①②聯(lián)立解得2a:2b=11:14
平衡時平衡時HI的體積分數(shù)=
HI的體積
氣體總體積
×100%=
2×2c
2[(a-c)+(b-c)+2c]
×100%=80%.
故答案為:80%;11:14.
點評:本題考查化學平衡的計算,題目難度中等,把握平衡常數(shù)的含義與運用是解答該題的關鍵之處,答題時注意領悟該題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

實驗中需用2.0mol/L的Na2CO3溶液950mL,配制時應選用容量瓶的規(guī)格和稱取Na2CO3固體的質量分別為(  )
A、95mL;201.4g
B、500mL;100.7g
C、1000mL;201.4g
D、1000mL;212.0g

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課題組以苯為主要原料,采用以下路線合成利膽藥-柳胺酚.

已知:①B的分子式是C6H4ClNO2,D的分子式是C6H5O3N(含2種含氧官能團)
.請回答下列問題:
(1)對于柳胺酚,下列說法正確的是
 

A.1mol柳胺酚最多可以和2mol NaOH反應     B.不發(fā)生硝化反應
C.可發(fā)生水解反應                           D.可與溴發(fā)生取代反應
(2)寫出A→B反應所需的試劑
 

(3)寫出B→C的化學方程式
 

(4)寫出化合物F的結構簡式
 

(5)寫出同時符合下列條件的F的同分異構體的結構簡式
 
,
 
(寫出2種).
①屬酚類化合物,且苯環(huán)上有三種不同化學環(huán)境的氫原子;②能發(fā)生銀鏡反應.

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科目:高中化學 來源: 題型:

臭氧是一種較為簡單的分子,由3個氧原子結合而成.在大氣層中,臭氧能夠吸收紫外線,使地球生物免遭輻射侵害.臭氧具有極其的氧化性,空氣中的O2放電時可產生O3:3O2═2O3.根據(jù)以上信息和相關知識回答下列問題:I.下列判斷正確的是
 
(填序號).
a.O3分子只具有氧化性不可能具有還原性
b.O3消毒原理與次氯酸相同
c.O2轉化為O3的反應屬于氧化還原反應
d.將O3通入FeSO4溶液中不會出現(xiàn)顏色變化
II.某探究性學習小組為了驗證O3的氧化性強于O2,進行了下述實驗,請參與探究并回答相關問題.
【實驗原理】O3+2KI+H2O═KOH+I2+O2,淀粉溶液遇單質碘變藍色.
【實驗用品】臭氧消毒碗柜、淀粉溶液、KI溶液、濾紙、玻璃片、溫度計等.
【實驗步驟】①取淀粉溶液與KI溶液混合;
②將兩片用濾紙剪成的紙條放在淀粉和KI的混合液中濕潤后分別放置于兩塊潔凈的玻璃片上;
③將一塊玻璃片 I放進臭氧消毒碗柜中并接通電源生成臭氧.將另一塊玻璃片 II放進可控溫度的溫箱里(溫箱里的O3忽略不計),使溫箱的溫度與消毒碗柜中的溫度相等.
④觀察現(xiàn)象并進行記錄:試回答下列問題:
時間(min)01530456090120
濾紙
條的
顏色
變化
玻璃片I上的濾紙條白色白色灰色淺藍色藍色藍色淺藍色
玻璃片II上的濾紙條白色白色白色白色灰色灰色淺藍色
(1)實驗原理中化學反應的反應類型是
 
(填序號).
a.離子反應       b.置換反應        c.復分解反應      d.氧化還原反應
(2)反應O3+2KI+H2O═KOH+I2+O2中氧化劑為
 
,還原劑為
 

(3)整個實驗過程中要保持兩塊玻璃片所處環(huán)境的溫度相同的原因是
 

(4)從實驗數(shù)據(jù)記錄中不能得出的結論是
 
(填序號).
a.O3的氧化性比O2
b.氧氣能氧化KI中的I-
c.消毒碗柜中只有O3,沒有O2
d.O3不僅氧化I-的速率比氧氣快,而且有漂白作用
(5)在O3氧化KI的反應中,若有9.6g O3發(fā)生反應,則轉移電子的物質的量為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有機物A是烴,有機物B易溶于水,且1molB能與足量的鈉反應生成標準狀況下的H211.2L,但不與NaHCO3溶液反應.已知A通過如下轉化關系(有關反應條件已略去)制得化學式為C4H8O2的酯E,且當D→E時,相對分子質量增加28.

請回答下列問題:
(1)A的名稱
 
,結構簡式
 
,A在標準狀況下的密度為
 
g/L.
(2)A的官能團名稱
 
,B的官能團名稱
 

(3)反應①的反應類型為
 
,反應③的反應類型為
 

(4)4.4gC物質完全燃燒消耗
 
mol氧氣.
(5)完成化學方程式:(有機物用結構簡式表示)
反應②
 

反應③
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

中共十八大提出“生態(tài)文明”的新理念,下列做法不符合該理念的是(  )
A、研究可降解高分子材料,較少使用塑料制品
B、倡導低碳經濟,減少對化石燃料的依賴
C、通過燃煤固硫、汽車尾氣凈化提高空氣質量
D、采用露天焚燒或深埋的方法處理所有垃圾

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍色沉淀.
甲同學認為兩者反應只生成CuCO3一種沉淀:
己同學認為這兩者相互促進水解反應,生成Cu(OH)2一種沉淀同時還有一種氣體;
丙同學訣為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀.
(查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結晶水)
Ⅰ.按照乙同學的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應的離子反應方程式為:
 
;在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化,主要有三步操作,它們是
 
;
Ⅱ.請用圖1所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分.
(1)圖1各裝置連接順序為
 
 
 

(2)圖1裝置C中裝有的試劑名稱是
 

(3)圖1能證明生成物中有CuCO3的實驗現(xiàn)象是
 

Ⅲ.(1)圖2各裝置連接順序為
 

(2)圖2裝置C中堿石灰的作用是
 

(3)圖2中若沉淀樣品的質量為m克,裝置B質量增加了n克,則沉淀中CuCO3的質量分數(shù)為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一瓶氯化鈉試劑的標簽如圖所示,仔細觀察標簽,然后回答下列問題.
實驗室欲用該試劑配制2.0mol?L-1的NaCl溶液500mL.
(1)通過計算需要該氯化鈉試劑的質量
 
g(保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字).
(2)配制過程中有如下操作步驟:
①把稱量好的氯化鈉試劑放入一器皿中,加適量蒸餾水溶解.
②將容量瓶塞塞緊,充分搖勻.
③繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線下1~2cm處,改用另一儀器小心滴加蒸餾水至溶液凹液面最低處與刻度線相切.
④每次將洗滌的液體都小心轉入容量瓶,并輕輕搖勻.
⑤把①所得溶液小心轉入容量瓶中:
操作步驟的正確順序為
 
(填序號);
該實驗用到的主要實驗儀器有:托盤天平、
 

某學生實際配制得到NaCl溶液的濃度為1.9mol?L-1,原因可能是
 

A.該實驗中,在稱量氯化鈉試劑時,砝碼與試劑放錯了位置,且使用了游碼
B.容量瓶中原來存有少量蒸餾水
C.少了上述中的第④步               
D.膠頭滴管加水定容時仰視刻度
(3)實驗過程中出現(xiàn)如下情況應如何處理?
加蒸餾水時不慎超過了刻度線,應
 
;俯視觀察到液面剛好到達刻度線,應
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

描述下列反應的現(xiàn)象并寫出反應的離子方程式.
(1)向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液,現(xiàn)象
 
,離子方程式
 

(2)向NaHCO3溶液中滴加稀H2SO4,現(xiàn)象
 
,離子方程式
 

(3)稀HNO3和Ba(OH)2溶液混合,現(xiàn)象
 
,離子方程式
 

比較:上述三個離子反應發(fā)生的條件的不同點是
 
;相同點是
 

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