A. | 2υ(AB)=υ(A2) | |
B. | 容器內(nèi)三種氣體AB、A2、B2共存 | |
C. | 容器中各組分的體積分?jǐn)?shù)不隨時(shí)間變化 | |
D. | 單位時(shí)間內(nèi)消耗n mol A2,同時(shí)消耗n mol AB |
分析 反應(yīng)到達(dá)平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,平衡時(shí)各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,可以及由此衍生的一些量也不發(fā)生變化,由此進(jìn)行判斷.
解答 解:A.不同物質(zhì)的正逆反應(yīng)速率之比等于計(jì)量數(shù)之比,即是平衡狀態(tài),沒有說明是正逆速率,所以不能說明到達(dá)平衡狀態(tài),故A錯(cuò)誤;
B.該反應(yīng)是可逆反應(yīng),無論反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài),三種氣體都共存,不能說明到達(dá)平衡狀態(tài),故B錯(cuò)誤;
C.反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),各物質(zhì)的百分含量不變,則各組分的體積分?jǐn)?shù)不隨時(shí)間變化,故C正確;
D.無論反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài),AB的消耗速率始終不等于A2的消耗速率,所以不能證明達(dá)到平衡狀態(tài),故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,題目難度不大,本題注意把握平衡狀態(tài)的實(shí)質(zhì)以及判斷的依據(jù),側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用的考查.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定條件下,向密閉容器中加入1molNO2(g)與1molCO(g)反應(yīng)放出234kJ熱量 | |
B. | 若X表示CO的起始濃度,則Y表示的可能是NO2的轉(zhuǎn)化率 | |
C. | 若X表示反應(yīng)時(shí)間,則Y表示的可能是混合氣體的密度 | |
D. | 若X表示溫度,則Y表示的可能是CO2的物質(zhì)的量濃度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增加反應(yīng)物濃度可以增加單位體積活化分子數(shù)目,但活化分子百分?jǐn)?shù)保持不變 | |
B. | 升高溫度可以提高活化分子的百分?jǐn)?shù),從而提高反應(yīng)速率 | |
C. | 對(duì)于任何反應(yīng),壓縮容器容積來增大壓強(qiáng),反應(yīng)速率都加快 | |
D. | 催化劑可以降低反應(yīng)所需要的活化能,提高活化分子的百分?jǐn)?shù),從而提高反應(yīng)速率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 萃取操作震蕩時(shí),用右手壓住分液漏斗口部,用左手握住活塞部分 | |
B. | 蒸餾操作時(shí),冷卻水應(yīng)從冷凝管的下口進(jìn),上口出 | |
C. | 分液操作時(shí),分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
D. | 萃取操作選擇有機(jī)萃取劑時(shí),萃取劑的密度必須比水大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2LH2O含有的分子數(shù)為0.5NA | |
B. | 在常溫常壓下,11.2LCl2含有的分子數(shù)為0.5NA | |
C. | 25℃,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,64g SO2 中含有的原子數(shù)為3NA | |
D. | 含有NA個(gè)氦原子的氦氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積約為11.2L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①是加成反應(yīng),產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 CH3CHBr2 | |
B. | 反應(yīng)②④⑥是氧化反應(yīng),其中④是去氫氧化 | |
C. | 反應(yīng)⑦⑧⑨⑩是取代反應(yīng),其中⑧是酯化反應(yīng) | |
D. | ③是消去反應(yīng),反應(yīng)的副產(chǎn)物中有SO2氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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