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17.國際化學年的中國宣傳口號是“化學-----我們的生活,我們的未來”.學習化學應該明白“從生活中來,到生活中去”道理.請?zhí)羁眨?br />①若金屬鈉等活潑金屬著火時,應該用沙土來滅火.
②經火焰灼燒,焰色反應為淺紫色(透過藍色鈷玻璃)的元素是K.
③胃舒平(含有氫氧化鋁)可治療胃酸過多,其反應的離子反應方程式為:Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O.
④明礬能凈水,其電離方程式是KAl(SO42═K++Al3++2SO42-

分析 ①鈉著火生成過氧化鈉,可與二氧化碳或水反應生成氧氣,且鈉與水反應生成氫氣;
②含K元素的物質焰色反應為淺紫色(透過藍色鈷玻璃);
③氫氧化鋁可以和鹽酸之間反應;
④明礬是KAl(SO42•12H2O,溶于水后得KAl(SO42溶液,在溶液中能完全電離為鋁離子、鉀離子和硫酸根,據此書寫電離方程式.

解答 解:①鈉著火生成過氧化鈉,可與二氧化碳或水反應生成氧氣,且鈉與水反應生成氫氣,若金屬鈉等活潑金屬著火時,應該用沙土滅火,故答案為:沙土;
②含K元素的物質焰色反應為淺紫色(透過藍色鈷玻璃),故答案為:K;
③氫氧化鋁治療胃酸(鹽酸)過多的離子反應方程式為:Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O,故答案為:Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O;
④明礬是KAl(SO42•12H2O,溶于水后得KAl(SO42溶液,在溶液中能完全電離為鋁離子、鉀離子和硫酸根,故電離方程式為:KAl(SO42═K++Al3++2SO42-
故答案為:KAl(SO42═K++Al3++2SO42-

點評 本題考查元素化合物知識,把握物質的性質以及反應的化學方程式的書寫方法及注意事項是解題關鍵,注意相關基礎知識的積累,難度不大.

練習冊系列答案
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7.(1)在標準狀況下32克氣體X的體積為11.2L,則此氣體的摩爾質量為64g/mol               
(2)含有相同原子個數的SO2和SO3,其物質的量之比為4:3,其中所含氧原子個數比為8:9.
(3)已知在同溫同壓下,相同體積的任何氣體含有相同數目的分子,則在同溫同壓下,相同質量的氫氣和氧氣的物質的量之比為2:1,體積之比為2:11.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.甲醇屬于再生能源,可代替汽油作為汽車燃料.下列能正確表示甲醇燃燒熱的熱化學方程式為( 。
A.CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)═CO2(g)+2H2O(l);△H=+763.3kJ•mol-1
B.CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)═CO2(g)+2H2O(l);△H=-763.3kJ•mol-1
C.CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)═CO2(g)+2H2O(g);△H=-675.3kJ•mol-1
D.2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(l);△H=-1526.6kJ•mol-1

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5.以 H、C、O、Na、Cl、Cu中一種或多種元素組成合適的物質,按下列要求完成各小題
(1)寫出一種符合下列要求的物質的化學式:
分類標準單質堿性氧化物酸性氧化物含氧酸電解質
屬于該類的物質
(2)酸性氧化物和堿反應的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+2H2O
(3)難溶堿性氧化物和強酸反應的化學方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

12.寫出符合下列條件的元素符號:
(1)M層有3個電子的元素Al;
(2)最外層電子與最內層電子數相同的短周期元素H、Be、Mg;
(3)最外層電子比次外層電子少1個的短周期元素Li、Cl;
(4)短周期元素中,最外層電子數等于電子層數的元素有H、Be、Al;
(5)最外層電子數是次外層電子數兩倍的元素有C.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.現有可逆反應2NO2(g)═N2O4(g),△H<0,試根據下列圖象判斷t2、t3、t4時刻采取的措(只改變一種外部條件).t2:增大N2O4濃度;t3:減小壓強;t4:使用催化劑.
已知:A(g)+2B(g)?2C(g)△H<0.此反應的平衡常數表達式K=$\frac{{c}^{2}(C)}{c(A).{c}^{2}(B)}$,溫度降低,K值會增大(增大、減小、不變),A的轉化率增大,化學反應速率減小.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( 。
A.直徑介于1nm~100nm之間的微粒稱為膠體
B.制備Fe(OH)3膠體的方法是將飽和FeCl3溶液加熱煮沸
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D.利用丁達爾效應可以區(qū)分溶液和膠體溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質能導電,且屬于電解質的是( 。
A.鐵絲B.鹽酸C.酒精D.熔融的NaOH

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2.下列問題均涉及到化學學科重要的思想和觀點,按要求回答下列問題:
(1)量變和質變的觀點:
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